一年级下册品德教案不做“小马虎” (2)_人教(新版）_第1页
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文档简介

1、.一年级道德与法治?不做小马虎?教学设计 教学目的： 1.结合详细事例，初步知道马虎的危害。 2.初步养成良好的学习习惯和生活习惯，做事认真细心、不马虎，并且持之以恒，形成习惯。 3.掌握抑制做事马虎的技巧，体验做事认真、不敷衍带来的快乐。 教学重难点： 让学生知道做事粗心、马虎是不良习惯，掌握抑制不良习惯的本领。 教学难点：让学生在平时生活中养成良好的学习和生活习惯。 教学准备：图片、课件 课时：1课时 教学过程： 一、创设情景，导入课题 1老师上课之后发现班上少了几名学生没来上课，去教室门外探视。 2几位学生耷拉着脑袋走进教室。 3.理解他们不敢进教室的原因。乱写作业的、不系红领巾的、不穿

2、校服的、忘写作业的、来迟到的 这几位同学出现这样的情况都是因为他们怎样？马虎你们愿不愿意像他们学习？ 4.板书课题:不做“小马虎 设计意图：通过情景表演，让学生理解什么是马虎，这样的马虎行为有什么样的影响 二、认识“马虎 1今天咱们班上来了两位新朋友，他们是兄妹一个叫马虎哥，一个叫马虎妹，他们听说我们班上的同学很热心，想请大家帮他们解决一些烦恼班上的同学都不愿意和他们做朋友，见到他们就跑你们愿意帮助他们吗？出示书上的内容 2.小组合作:找出他们兄妹苦恼的原因。 3.汇报。 4小结：像他们兄妹这样做事不认真，粗心大意，没把要做的事放在心上，就是马虎，怪不得小伙伴们都不愿意和他俩一起玩。 设计意图

3、：给马虎兄妹取名字，增加学生的记忆，学生知道哪些行为是马虎现象 板书：小马虎 三、捉马虎 1同学们，其实马虎这个小缺点也来找过我们每个小朋友，你有马虎的时候吗？结果怎么样？学生讨论后汇报 2.马虎不仅在我们平时的生活中出现，还在我们的学习中经常出现出示孩子们的作业，请大家找出作业中出现的马虎现象。 小结：大家想一想，假如马虎兄妹和我们自己这些马虎习惯一直没改掉，会有什么样的结果？渐渐地他会长大，长成大马虎 设计意图：目的让学生理清楚自己存在哪些马虎现象 四、马虎危害大 1是啊，马虎不仅影响自己，还会危害别人。 2出示图片，配乐：司机马虎了，医生马虎了，建筑工人马虎了，飞行员马虎了不仅如此，马虎

4、甚至还会付出生命的代价。 设计意图：学生平时对自己存在的马虎现象并没引起注意，通过观看各种视频，理解马虎原来有这么可怕的后果，起到教育效果 五、克马虎 1同学们，看了这么多马虎的现状，你有什么感想？你还敢马虎吗？ 2怎样才能在平时不马虎呢？请大家在小组里讨论。 3结合学生发言板书：认真、细心、做事有条理、检查板书 4其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友，请大家夸夸我们班做事认真的同学吧！老师给这些同学发奖品 设计意图：利用身边的人为典范，这样更能感化学生 六、拓展练习 1 帮马虎兄妹找解决问题的方法。 2出示一组图片判断。 七、儿歌：辞别小马虎 八、总结 同学们，只有我们做到了做事认真、细心、有条理，有方案，一定会辞别

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