一年级上期数学教研组工作总结报告

1、.2019学年一年级上期数学教研组工作总结报告转眼间,紧张、繁忙的一个学期又完毕了。 回忆这段学期的工作，我们教研组的三位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的指导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下： 一、制定实在可行的教研方案 本学期的教研活动方案以教导处工作方案为指导，根据本年级、本学科特点，在征求了其他老师的意见后制定了实在可行的教研方案。方案本着务实的原那么，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了详细的施行措施，每次活动有内容、有中心发言人。 二、开展扎实有效的教研活

2、动 1. 交流讨论本册教材。开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目的、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和理解，定出了全期的教学方案，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进展。教研活动中，我们除了制定方案、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进展讨论，组内老师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。要求每位老师，平时教学中严格要求,训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，互相借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。如我们组的几个班主任在开学初，都把培养学

3、生的上课习惯摆在首位，有时还停课进展训练。半学期下来这方面的工作虽然获得了一些进步，但是通过平时教学、听课以及日常的学习生活的情况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。比方：上课仍有少数学生不认真听课、课上随意说话，早读学习不主动，做操时集体观念差、打闹等。这就不得不使我们每位老师静下心来反思，今后的工作该怎样去做才能培养孩子的好习惯。 2. 搞好每周的教研活动。在每周二的教研活动中，我们都结合自己的理论，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究，一起编写教案，准备教具。我们教研组在单元备课时采用中心发言人说整个单元的教学目的

4、，课时分配，重难点，教学教法等，然后大家各抒己见，一同讨论研究教学方法与策略，在讨论中进步认识，在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中，我们采用理论与反思相结合的方法，每单元上完后大家都可以积极认真地进展单元教学反思。 3. 上好个人日常课，集体参与研讨课。上课之前老师们深钻教材，精心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。每位老师在这次活动中都能积极参与，大力协助。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力，获得好成绩。 4. 认真听评课。无论是日常教学课，还是本组的教研课，每位老师都认真的听课

5、和进展深化的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与缺乏之处，从而取长补短，收益非浅。在进展组内互相听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，认真观看优秀老师的录象课，及本校老师的主题课，并认真记录，认真研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组老师的教学理论业务程度有了质的进步。 三、今后努力方向 1. 合理安排工作、学习的时间，进步学习和工作的效率。 2. 更好地做好对学生学习习惯的培养，进步教育教学的质量。 唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“

6、武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 3. 加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。 4. 针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。 要练说，得练听。听是说的前提，听得准

7、确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 四、教研活动中存在的缺乏 作为一年级数学教研组的组长，我才能有限，教研活动程度和经历缺乏，在各位老师的支持和努力下完成了一学期的各项教学教研工作，许多地方还不尽如人意。 总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。在下个学期的教研组工作中，我们将在不断找出缺乏、发扬优点，抑制缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的进步，让教研组工作上一个新的台阶。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素