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文档简介

1、习作5迎六一征稿启事 之一 习作5教学设计之一佚名 一、教学目的：1、读懂迎“六一”征稿启事，弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。2、根据征文启事的要求，进展写人的习作练习，写一个“我身边的小能人”。3、学惯用一两个典型事例反映人物特点的.写作方法。二、教学时间：2课时。三、教学过程：一揭题。二指导学生读懂迎“六一”征文启事。1、让学生自读迎“六一”征文启事。2、考虑：这那么征文启事的要点：1题目范围是什么？2征文的详细要求是什么？3参赛对象是什么人？4截稿日期是什么时候？3、学生阅读后答复。三根据习作指导提出本次习作的详细要求。1、指导审题：老师板书作文题后，启发提问：写谁？小能人可以在

2、几个方面表现突出的，也可以是在某个方面具有特长的？2、开拓思路，选择材料：从小能人的学习、工作、生活中找材料，也可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料。3、指导学生围绕重点材料写详细。1你打算表现小能人的什么突出表现或特长？2你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现？3师小结：选择事例要典型。4你相怎么写这件事？说一说，要求把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来，突出重点。5学生尝试说，指名说一说，师相机点评。6师：写事要典型，但不要凭空想象，要写真事，讲真话。四学生草稿。五要求学生留心各种报刊登载的征文启事，踊跃投稿。习作5迎六一征稿启事教学设计之一由WTT教案频道s:

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