《保护自己——用智慧、用法律》——初中政治第一册教案智慧教育.doc

1、保护自己用智慧、用法律 初中政治第一册教案 智慧教育保护自己用智慧、用法律(第2课时)总体设计思路1、通过阅读童区寄传，在学生心目中树立小英雄区寄的形象，以正面的典范引导学生做一个有勇有谋的人。2、通过对一个故事的分析p 和探究，使学生进一步认识到做一个有勇有谋的人的重要性，并明确现代的“谋”还包括学会用法律来保护自己。3、从虚拟的故事再回到身边的问题。通过“自救宝典”这一活动，引导学生擅长汲取古人智慧，进步自己应对险情的才能。而案例呈现形式的多样性可以更好地激发学生的学习兴趣，其本身也是对学生综合素质的培养。一课间影片小鬼当家片段1、 放松学生的心情，到达愉悦的目的2、 引人入胜，让学生从小

2、主人公的机智，英勇中去感悟如何保护自己的意识二故事引人柳宗元的童区寄传建议用白话文，说一说从小英雄区寄的身上可以学到什么。三“模拟情境”假设你是现代的“区寄”可以以人生AB剧的形式参与话说有一位初中生，这是一个聪明机智、胆大英勇的好孩子。大家都叫他小区寄，其实，他的本名不叫区寄。那这一美誉因何而来呢？请听我渐渐道来这孩子，从小就是一个武术迷，爱舞棍弄棒，也会一点花拳绣腿。他特喜欢看武打小说，尤其喜欢金庸的笑傲江湖，令狐冲的那种放纵不羁、自由自在地行走江湖的生活，他特别向往。有一天，他上网看到一那么广告：“令狐冲学校”招生启事为了给国家培养、发现武术苗子，使中华武术后继有人，并得以发扬光大，本校

3、招收富有天资的青少年武术爱好者假设干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。报名条件：年龄14岁以下，身体安康，发育健全。报名时间：本日起即可报名。联络 ：1381381678 联络人：任先生 方先生为了潜心练武，防止世俗干扰，建议单独一人前来报名。我们会以适当的方式通知你的家长。情境问题一：你觉得这广告可信吗？信还是不信故事续一：有句话叫当局者迷，旁观者清。对武术的痴迷和对令狐冲的崇拜，使小区寄昏了头脑，盲目代替了理智。虽然他也有点狐疑，但他还是想去试一试。他拨通了 ，来到了对方指定的地点。这是位于郊区的一间小平房。透过房门，他看到一个肌肉兴旺的彪形大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：哇！真是个练武家

4、子！此处以漫画来表现情境于是，他原来尚有的一点警觉心就荡然无存啦。他，踏进了门槛情境问题二：想象一下，接下去可能发生什么事？故事续说二：小区寄一进门，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一个人还想用绳子将其捆住。他本能地挣扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感觉嘴角已流血。他摸了摸下巴，还好，牙齿还在！这一巴掌可把他清醒了。他明白这个广告是骗人的陷阱情境问题三：此时的小区寄最忌的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？小组讨论合作探究故事续说三：聪明的小区寄知道，这时的对抗是以卵击石，弄不好生命也有危险。他很懊悔，但他知道如今不是懊悔的时候；他很害怕，他明白害怕已于事无补。他不断地命令

5、自己：“冷静、冷静、再冷静！”他深深地吸了一口气，他想：寻找时机出逃，时机总会有的。他发现自己的情绪逐趋平静。他被塞进一辆车，汽车在公路上奔驰而去。过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林，这里以漫画形式表现情境小区寄突然灵机一动情境问题四：猜一猜：他想到了什么？为什么他不早这样想？故事续说四：人有三急，小区寄以此为借口，下了车，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵树后，并顺手操起一块石头，以防万一。不久，匪徒也追了过来，背正朝着小区寄情境问题五：怎么办？要不要用石头砸他？故事续说五：小区寄操起石头，使尽全身力气，砸向匪徒的后脑勺，匪徒应声倒地。他马上用绳子把匪徒捆了起来，并从匪徒身上拿走了小刀和手机。猛地，他觉得脚趾头一疼，只听得树丛中一阵娑娑响声。他想：遭了，肯定是被蛇咬伤了情境问题六：这时他应该怎么做？故事续说六：小区寄马上拿起小刀