《散步》山东光远中学王新伟　(教师中心稿)光脚散步.doc

1、漫步 山东光远中学 王新伟 (老师中心稿)光脚漫步教学目的及重点1、学习散文诉朗读的停顿，训练朗读2、通过关键语句理解、体会人物的形象美教学课型及课时1.教读课2.一课时媒体设计多媒体投影仪教学步骤一、导入新课大家有漫步的习惯吗？其实写文章不一定就是写轰轰烈烈的大事，在作家的笔下，小事也能写出大意境来！关键是看你的悟性如何？今天，我们就来学习莫怀戚的一篇著名散文漫步板书课题漫步看看它的意境终究大在哪里？二、教学新课一、明确教学目的及重点略二、整体感知老师范读一遍课文放伴奏音乐，力求生动。让学生。轻声读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声

2、朗读。三师生共同研习课文以学生自主探究讨论为主，老师只点拨要点即可1这篇课文写了一件什么事?明确：我带着妻子和儿子在一个初春的季节里到田野去漫步。母亲身体不好，要走大路，儿子觉得小路有趣要走小路。我选择走大路照顾母亲，母亲却变了主意要走小路。母亲和儿子累的时候，我和妻子分别背起了母亲和儿子，我感觉到我和妻背起的是整个世界。2.这篇课文你读懂了哪些内容？明确：通过分布，些美妙的家庭生活，写一家人的互敬互爱：表现互敬互爱的句子有：他如今很听我的话，就像小时候很听他的话一样。我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话；母亲如今老了，而我已人到中年，母亲很尊重我。母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。我母

3、亲老了-他总是听我的。母亲老了，尊重我的选择；儿子还小，习惯听我的话；妻子呢？往往听从我的意见。一家人互敬互爱，非常和谐。通过细节描写表现祖孙三代的感情：表现互敬互爱的细节有：母亲和儿子发生分歧，我经过考虑决定：走大路。大路平坦方便老人。我理所当然的照顾母亲，反映了对母亲的尊敬。母亲变了主意：还是走小路吧小路崎岖，孩子感兴趣。母亲慈祥，想让孙子快乐，改变了主意，反映了老母亲对孙子的喜欢和保护。我是一个中年人，对生活有一种使命感：浸透这我对生活的使命感的语句有：一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。此处作者用了一个类比，在严重关头，民族领袖往往决定这民族的命运和社会的开展。家庭

4、中也是这样。我作为家庭的主脑，在母亲和儿子发生分歧时，必须处理得当，这是一种责任，否那么就会影响家庭成员之间的感情。于是我感到责任重大。我和妻子都是渐渐地-最后。这是一种比喻的说法。渐渐地，稳稳地，走得很仔细，说明我和妻子意识到自己肩负着承前启后的重任，对生活有一种使命感。4.三步前文章还有一段对初春景物的描写。找出来体会作用。提示：第4段是对初春的描写。心率、嫩芽、咕咕的冬水，写出春的气息。在这样的气息中，使人感到生命的存在，生命的在召唤。正是因为感受到同去春来，气候转暖，活力萌动，全家人才一起出来是漫步。这是对全文的铺垫。三、.总结梳理，回扣目的这篇文章通过运用抓住“漫步”这个聚焦点的写法

5、，运用朴素的语言，表达了“三代之间深沉的爱”这一主题。四、拓展老师有感情地朗读下面这篇文章，共同欣赏此文。又是一天阳光中4月20日星期一晴5点30分，家中-朦胧中感到有人轻轻走近我的床。虽然我还没睁开眼，但知道那一定是妈妈。耳边又响起那熟悉的声音：快起床吧。同时一双温暖的手扶摸着我的额头，撩开上面覆盖的几绺头发。我拥着暖和的被子坐起来，睁开眼后第一眼看到的又是妈妈微笑的脸。她疼爱地望着我，提醒我时间不早了。我蹦下床去洗脸刷牙，吃爸爸为我准备的可口的早餐，然后背起书包，向爸爸妈妈说声再见走出家门。太阳已经升起来了。春天的太阳格外温暖。一阵风儿吹到脸上，使我想到妈妈那双温顺的手。尽管天气这么好，但

6、我没有放慢脚步，因为我已懂得一年之计在于春，一日之计在于晨的道理。阳光洒在我身上。6点，教室中-我已经开场早晨的学习了。这时邻座的女同学刚到。她冲我一笑，长睫毛的大眼睛忽闪忽闪地眨着，露出了洁白的牙齿，那样子是说早上好。我也向她报以一笑。我很喜欢她这样纯真笑着的样子，当我向她借东西时，她总这样笑着把东西递给我。这不，我低头看书时不小心把笔碰掉在她桌旁，她连忙俯身起，放在我的桌上。我道谢时，她又抿嘴一笔，那是说不用谢。其实把这样随处可见的小事写在日记里没什么价值，但总觉得每一次笑都很美，不该轻易放走它们。望着太阳，望着身边的同学，突然觉得这些笑容如甘泉一般，静静地在心底流淌，突然觉得同学之间这种

7、暖暖的感觉真好!窗外的阳光照在身上，也暖暖的，真好!6点50分，操场上-今天是周一，有升旗仪式。我们穿着整洁的校服，站在蓝天和太阳下。望着那鲜红的五星红旗缓缓升起，顿时有种亲切而严肃的感觉，有种热血沸腾的感觉。静静地站在国旗下，感受崇高这个词的境界。耳边仍响着那雄浑激昂的旋律：前进，前进，前进进此刻，我们握紧拳头，举起手臂在国旗下宣誓，一种深沉的声音从胸腔中迸发出：报效祖国，为祖国效劳!太阳照旧暖暖的，照着国旗也照着我们。此刻的阳光照在国旗上，国旗又增添了几分美丽、神圣和庄严；此刻的阳光照在我们身上，我们又多了几分豪情、信心和力量。7点20分，英语课上-这是周一的第一节课，美丽的英语老师轻盈地

8、走进来。Goodmorning,class.(早上好，同学们。)Goodmorningteacher.(早上好，老师。)在亮堂的教室里，老师亲切流利的讲解声和我们朗朗的读书声交织成一曲动人的交响乐。铃-下课了。我是英语课代表，上前帮老师拿作业本。老师边走边对我说：这一次月考怎么没考好?我抱歉地笑笑：这次没准备好，下次我一定考好。老师信任地点点头。从办公室出来，看看挂在天边的太阳，阳光暖融融的。阳光中我似乎又看到老师和蔼的面庞，又听见鼓励的声音在耳边轻轻地回响：下一次一定要考好啊!黄昏5点，家中-放学后，在阳台上远眺，见那火红的太阳焉镶嵌在青山与蓝天之间，把薄云映得通红。在落日的余辉下，我赶紧开

9、场学习，不知不觉夜已深了。妈妈过来劝我早睡，直到亲眼看着我躺在床上，替我盖好被子才离去。我躺着静静地想：明天一觉悟来，保准又是一个艳阳天。每天我都重复着相似的故事。故事中的我尽情地享爱着亲情、友谊、师生情的温暖，就像我每天享爱着太阳给予我的温暖一样。我也同样爱着我的父母、同学、老师和我的祖国，就像我热爱给我们带来光明的温暖的太阳一样。我生活在阳光中。我爱生活的第一天。赏析：本文立意新颖。作者笔下所写的，无非是同龄人每天都曾发生的重复着相似的生活故事，这些事由于司空见惯，而被视为平常了。但是，作者却独具慧眼，正是通过对这些看来似乎是平凡的生活故事进展了深入的理性化考虑，抒写出自己对生活独特的新颖感悟，揭示了看似平凡的生活中所蕴含的极不平凡的意义。做到这一点，确实可贵。构思巧，选材精当，表现手法别致。作者巧用日记体裁形式，并按照一天生活的时空顺序，运用细腻、质朴、清新的语言，描绘了一幅幅洋溢着亲情、友谊、师生情、祖国情的生活画卷，真实而详细地提醒了花季少年生长在阳光季节的无比幸福与快乐，同时也表现了一代少年热爱生活，为报效祖国而珍惜光阴、勤奋学习的时代风貌。本文所拟题目含蓄，寓意深入。在文中，作者擅长紧扣阳光，处处用阳光的温暖来衬托或比喻自己对生活的美妙感受，写得情真意切，生动