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文档简介

1、最后一片树叶的教学设计:最后一片树叶的缩写最后一片树叶的教学设计教学目的1、会认9个生字，写好田字格里的8个生字。2、理解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、培养阅读自然常识类文章的兴趣。5、续编故事，开展想象才能和表达才能。教学重点：理解“叹息、发愁、出神、罢了”等词语的意思。教学难点：培养阅读自然常识类文章的兴趣。教学过程：谈话导入秋风紧了，树枝上只剩下最后一片树叶，一只小鸟飞过来，吱吱喳喳和它说起了悄悄话，你想知道他们在说些什么吗？赶紧翻开书，去看一看吧！一、初读课文，识记生字。1、同学们试着读课文，把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方式

2、记住它。学生按照自己的方法边读边识字，老师关注识字较差的学生。2、小组内检查生字，谁认对了，就奖励他“识字星”。3、检查读文情况，互相评议。二、读中感悟，理解课文。1、你们读懂了什么？还有什么不懂得地方，可以体问题。不快乐快乐树叶开场为何不快乐？后来为什么快乐起来了？你从哪看出来的？2、引导学生在小组里读文交流，再仔细读读，你读懂了什么？A：理解开场是为什么不快乐？B：体会小鸟说的话，明白为什么树叶有快乐起来了。3、根据学生理解的情况，师生解疑。4、老师指导有感情朗读。叹息发愁疑心，听的出神快乐的跳舞抓住情感的变化，读出相应的语气.四、续编故事。1、树叶宝宝藏在树妈妈的怀抱，终于躲过了寒冷的冬天，第二年春天，又发生了怎样的故事呢？发挥你的想象，编一编，讲给你的同学听听，注意语句要通顺。课后写在小本本上。2、小组内交流，互相评价。3、在“续编故事小展台”，展示自己的故事，师生共同评议。同学们编的故事真有意思，老师也想起了两句话，想送给大家作为奖励，“树高千尺，叶落归根。倦鸟知返，游子思亲。”为什么松柏不落叶？到了秋天，气候变得寒冷枯燥，土壤里的水分少了，植物的根吸收水的才能也差了，所以入秋以后，各种树木落叶。因为叶子的外表有很多气孔，会蒸发掉大量的水分。落叶后，可以减少水分的消耗。松柏中大多数却不落叶，这是因为它们的

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