王娟的行动计划

1、英特尔® 教育专题课程:21世纪课堂评价行动计划：王 娟说明:按Ctrl+点击目录中的活动名，可以直接跳到所指内容。(如果是Mac* ，Command+click ； 如果是 Microsoft Word 2007*，直接点击)。 在行动计划的每一节中输入你的个性化的内容。目录模块1：21世纪学习3第1节：21世纪课堂3活动 1：21世纪中的角色3活动 3：评价实践的进展3第2节：课堂中的21世纪技能4活动 3：21世纪技能选择（可选）4第3节：21世纪评价实践5活动 1：形成性评价的作用5第4节：模块回顾5活动 1：模块概要5模块 2：评价策略6第3节：关注评价量规6活动 3：量规

2、的开发6第4节：评价项目库6活动 2：评价项目应用6第5节：模块回顾6活动 1：模块概要6模块 3：评价方法7第1节：评价与教学7活动 2：评价课堂活动7第3节：班级讨论会7活动 3：讨论会范例7第5节：评价工具8活动 1：评价工具概述（可选）8第6节：模块回顾8活动 1：模块概要8模块 4：评价开发8第1节：学习目标的重要性9活动 2：21世纪技能目标9第2节：评价计划9活动 2：有效的评价时间线9活动 3：评价方法和目的 （可选）10第3节：评价工具10活动 3：改编量规和检查表10学习时间：30 分钟10第4节：模块回顾11活动 1：模块概要11学习时间：10 分钟11模块 5：评价实施

3、11第1节：评价中学生的角色11活动 1：增强学生的责任感（可选）11活动 2：同伴反馈11第2节：自我评价12活动 2：支持元认知 （可选）12第3节：评价管理12活动 1：评价管理策略12第3节：评价管理12活动 2：常规评价 （可选）12第4节：评价资料的使用13活动 2：反思与目标设定13第5节：21世纪课堂中的等级评定13活动 2：评分系统（可选）13第6节：模块回顾14活动 1：模块概要14课程总结15概要15活动 2：课程反馈15模块1：21世纪学习第1节：21世纪课堂活动 1：21世纪中的角色学习时间：15 分钟你用什么方法能证明到你是一个21世纪的教师？描述你：·

4、与其他教师合作· 在你的课堂中使用技术· 作为学生学习的辅助者· 使用多种类型的评价来评价内容性知识和21世纪技能的发展与其他教师合作：在工作中我经常向其他老师请教教学方法，与他们合作使学生在学习中能够自我进步与提升。在我的课堂中使用技术：在我的课堂中经常使用多媒体，让学生在具体、形象的画面中感知学习内容，领悟学习真谛，把知识转化成为生活的本领。作为学生学习的辅助者：我在课堂中教学的时间超过20分钟，而学生主要是听讲解，讨论的时间也比较少，由此看来，我在这一点上还有待提高，应该做一个辅助者，尽量让学生自己去掌握知识，以后要多设计一些评价方式让学生自主学习。使用多种

5、类型评价内容性知识和21世纪技能的发展：在班级管理和教学中，我经常运用的是积分评价，评价的内容涉及课堂知识、课堂讨论、才艺表演、善行互助等，学生在这些方面表现越好，分数越高，对于分数高的同学进行物质和精神奖励，通过这样的评价让学生掌握知识，发展各方面的能力。希望在这次的学习中我能掌握更多的评价方法，使自己和学生都能受益。模块 1：21世纪学习第1节：21世纪课堂活动 3：评价实践的进展学习时间：15 分钟在下表中描述你当前的评价实践以及你计划如何改变你的评价实践。当前的评价实践要改变的评价实践每日听写单元考试课堂测试每周日记家长签字评价我今天做了一些表格，是对每天每周每月的学习做一个计划，然后

6、由自评，他评，和教师评价来检查学习。我希望改变课堂教学模式，真正让学生成为课堂的主力，让学生提出学习的方法，如何使学生既喜欢课堂又能提高测试成绩，这就需要更有力的检查方法促进学生提高。模块 1：21世纪学习第2节：课堂中的21世纪技能活动 3：21世纪技能选择（可选）学习时间：20 分钟1. 思考你的学习单元。2. 列出你希望在哪些单元中明确教授21世纪技能。3. 对于那些单元列出你已使用或计划使用的技术。单元21世纪技能技术大自然的美景沟通技能、合作技能文字处理、电子图片爱国情怀责任感、批判性思维、自主学习英特网研究、博客人间真情自主学习、创造力博客、文字处理保护环境合作、沟通、信息素养视频

7、、英特网宣传了解鲁迅合作、沟通、自主学习视频、百度、创作诗歌合作、批判性思维多媒体播放、博客模块 1：21世纪学习第3节：21世纪评价实践活动 1：形成性评价的作用学习时间：10 分钟形成性评价能给你的课堂带来了哪些益处？为了使用更多的形成性评价，你计划如何改变你现有的评价实践？形成性评价能及时反馈卡教学中的不足，能根据不同的情况进行调整改进。形成性评价更要求学生灵活、探究、主动、创新，所以我将会在以后的教学中开展多方面的活动进行评价，从学生的生活态度、作业、平时小测、日记、等等进行多样性评价，关注每一位学生，注重每一个环节，深入学生当中了解学生，表扬进步的学生，鼓励差生，发挥学生的学习主动性

8、、积极性，要求学生共同进步平等互助。模块 1：21世纪学习第4节：模块回顾活动 1：模块概要学习时间：10 分钟根据你对评价的了解，你希望为你的课程、每个月和整学年设置哪些目标？写下你的目标。目标示例如下：· 在一个特定的学习单元或项目中选择性地关注一些21世纪技能· 在我的课堂中使用形成性评价策略· 在我的量规中加入21世纪技能的相关内容· 用额外的评价工具做评价· 组织学生进行自我评价和同伴互评· 在项目开始前和进行中介绍量规· 用日记和/或观察做评价我的评价目标:我希望我的学生对学习更有兴趣，让学生喜欢我的课堂，觉得上

9、我的课是一种享受，而不是在教授他们知识，让孩子们自己去探索知识的奥秘，我想这样他们的学习的积极性更高些。我希望能够帮助学生监控自己的学习过程，获得成就感，同学之间有合作精神。 同时通过多种评价方式，让学生学得更轻松愉快。模块 2：评价策略第3节：关注评价量规活动 3：量规的开发学习时间：10 分钟反思你在课堂中正在使用的量规。你将如何通过新的、不同的方法来使用量规来改善学生的学习？在以往的课程当中，我用到了一些量规，作用还是有一些，基础好点的学生能够不用我监督自己都会自主学习，但是还有大部分学生没有自我监督，可能量规不够周到。在英特尔的学习过程中，正好是开学之际，我制作了三个量规，贯穿学生学习

10、的整个学期，比如有学生课文背诵检查表，学习计划实施表，月积分表，这些都是通过自评、他评和师评共同签字评价来监督学习过程，同时我也会通过这三个表格来总结他们学期的表现。模块 2：评价策略第4节：评价项目库活动 2：评价项目应用学习时间：20 分钟探索表格或评价项目库中的量规。选择并保存至少一个作品或展示量规和至少一个21实际技能量规。如使用评价项目库，将量规保存在你个人项目库中的课程文件夹中。描述你将如何、在何时使用每一个评价。作品或展示量规名：月份积分量规我如何使用量规：在每天的学习中，用积分的形式鼓励学生快速准确的识记词语、提高说话和写作能力。21世纪技能量规:信息处理、表演创作我如何使用量

11、规：我可以把我制定的三个量规运用到每天的学习当中，每个单元每堂课，实行加分制度。模块 2：评价策略第5节：模块回顾活动 1：模块概要学习时间：10 分钟反思你在本模块中学到的内容。我学会了怎样更好地去使用评价方法，制定合适的量规促进学生的成长，监督他们的学习过程，促进自评与他评。在以后的教学中能更好地去运用到学习中。模块 3：评价方法第1节：评价与教学活动 2：评价课堂活动学习时间：20 分钟说明你计划如何将评价方法融入到你的课堂活动中。· 思维导图学生可以在大自然中寻找自己的朋友，然后在山中访友中找到作者的朋友，对林中的朋友做出评价，评论它们具有哪些特点品质。我可以用这些评价来了解

12、学生对自然的情感，和在以后的生活中寻找更多的方式去寻找朋友，寻找自我。· 日记和学习日志 我会让学生写一篇关于访问大自然的日记，记叙自己在与自然相处的过程中的一些感受。而写学习日志就是让学生对文章中用到的写作方法进行分析，以后在学习中也可以用这种方法。· 讨论 和学生一起讨论，在访问朋友的时候会聊一些什么样的话题呢？试着让学生更多地发言，此时我可以记录学生的观点，以便更好地了解学生的语言能力。· 作品和展示在课堂进行的第一个课时中，我会让学生展示他们自学的学习日志，把他们对作者、文章的写作方法、人物的品质等讲述出来；在第二个课时中，和学生一起去体验大自然的美，和大

13、自然中的花花草草，树木鸟儿做朋友；最后停停学生的感受或者看看学生写的游记文章，来感受他们热爱大自然的情感。模块 3：评价方法第3节：班级讨论会活动 3：讨论会范例 学习时间：20 分钟说明你如何在你的课堂评价中包括每一种评价方法。· 观察 我会在学生发表见地时观察他的语言表达能力；我会在学生课余时间看看他们所作的学习工作来观察学习进度。· 同伴评价 同伴评价更多的是语言和文字，让学生对学习和生活都能够有提高。给同伴发三个表格，让他来给同伴评分，同时我也会根据我的观察进行师评，两者结合来促进学生的学习。· 自我评价 自我评价在课堂中和课外都会用到，以后要继续用到自评

14、，促进自我成长。· 学生教师讨论会 在课堂中用到讨论会，一般时间在8分钟内，发表自己的看法感受，然而每次讨论的时间都太短了，如何更有效率来讨论呢，在以后的教学中应该提前一天安排讨论的主题让学生有一个准备思考观点的时间，这样在课堂中就可以节约更多的时间来讨论各自的观点了。模块 3：评价方法第5节：评价工具活动 1：评价工具概述（可选）学习时间：30 分钟探索表格或评价项目库中的评价工具（量规和检查表）。选择并保存那些你希望直接或改编后在你课堂中使用的评价。写出你将如何、在何时使用这些评价。评价工具你将怎样使用它合作检查表我打印一份月积分表，贴在教室中，同伴可以根据学生的计划实施情况和问

15、题解决的程度来填写检查表。项目计划检查表同样发给学生每人一份学习计划表，每个项目都有具体实施方法，对于完成情况作评价。问题解决检查表问题得到解决可以划勾。模块 3：评价方法第6节：模块回顾活动 1：模块概要学习时间：10 分钟反思你将如何在课堂上实施你在本模块中学到的内容。这个模块使我更能够清晰地知道如何在评价中了解学生学习的情况。模块 4：评价开发第1节：学习目标的重要性活动 2：21世纪技能目标学习时间：20 分钟在这个模块中， 在你完成每一个“请你探索”活动时，请重点关注单独一个学习项目。逐一写下你计划的每一步。选择标准并为你的学习单元设定目标。请注意，你的目标应该密切联系相关标准、可被

16、测量并且融入了21世纪技能。单元/项目： 一单元（体会大自然的美）标准目标学生阅读不同类型描写大自然的文章。发现大自然的美可以不同方式去表达。带领学生去领略大自然的美，听鸟叫、闻花香。切身体会大自然的美妙。学生根据自己的喜好选择一处美景进行描写。用自己真实的文字记录下来，用上多种写作方法。学习一单元的课文，大自然的美可以有很多方式表达。创作一篇大自然的美文。模块 4：评价开发第2节：评价计划活动 2：有效的评价时间线学习时间：20 分钟为你的学习项目绘制一个评价时间线。请注意，你学习项目中的各类评价都应满足下列五个目标：· 评估学生需求· 鼓励合作和自我评价· 监

17、控进展· 检查理解并鼓励元认知· 展示理解评价时间线 项目工作开始之前项目工作进行中项目工作完成后· 讨论朋友· 大自然也是朋友，户外体验写一篇游记，分享。模块 4：评价开发第2节：评价计划活动 3：评价方法和目的 （可选）学习时间：20 分钟完成你学习单元评价计划，在活动2中创建一个评价时间线图表并根据时间安排列出你的评价策略。在你思考每项评价的目标和过程时，你可能需要修改你的评价时间线，使它更好地满足你设定的各类学习目标。你可能需要回顾一下模块4中资源标签里的问题指导文档，它可以帮你编写你的评价计划。评价策略表格评价评价的过程和目标切身体验在单元开始

18、前，带学生一起到大自然中去体会它的美。讨论在单元开始时，和学生一起讨论大自然有哪些美景。在讨论中可以帮助我监控学生学习的进展。自我评价量规学生在创造作品时，用量规进行自我评价，根据这些量规来指导自己的创作。展示展示自己的作品，同伴评价，同学评价，老师评价，自我改进。模块 4：评价开发第3节：评价工具活动 3：改编量规和检查表学习时间：30 分钟1. 改编你在模块 2、第4节、活动 2 或模块 3、第5节、活动 1中选择的一个量规或检查表。将评价项目库中的量规或检查表改编后保存到个人评价库中，或用文字处理软件修改你课程文件夹中的评价。2. 说明你对评价做出了哪些修改，以及你将如何在你的课堂上使用

19、它。我改写了评价量规，增加了文学学习的过程，学生将通过大量的阅读来完善自己的作品，而我将对他们的作品进行月评价。模块 4：评价开发第4节：模块回顾 活动 1：模块概要学习时间：10 分钟反思模块4的学习内容，写下你的反思。在模块4的学习中，我发现了许多评价，比我之前用的评更有效，以前没有达到效果时，我会抱怨学生的不配合，原来是自己的评价不适合学生。在以后的教学中我将从学生的需求与意愿出发，开发更多的评价。模块 5：评价实施第1节：评价中学生的角色活动 1：增强学生的责任感（可选）学习时间：15 分钟对于你的学生和他们参加同伴评价的经验，如何才能使他们成长为成功的评价者？列出你关注的问题，用头脑

20、风暴找出解决方案。关注的问题解决方案同伴如果没有很好地去完成，其余同伴就好敷衍评价。如果同伴没有很好地实施，可以由我来进行监督，同伴回复对其评价。同伴的观点与自己不符合。讨论到达共识。同伴对其评价不感兴趣。强调同伴评价的意义。模块 5：评价实施第1节：评价中学生的角色活动 2：同伴反馈学习时间：30 分钟1. 回顾“关于学生反馈的建议”文档。2. 创建一个资源来支持或逐步指导同伴评价，例如一份检查表、展示文稿、提示说明、对话示范等等。你可以修改任何一个你在这个项目中看到的资源，并把它用到你自己的课堂中。你还可以使用评价项目库中的合作类和自主类资源。3. 说明你将如何使用这些支持性材料。我开发了

21、同伴评价的量规，是一份检查表，留下了同伴要完成的任务，这样可以让学生根据同伴的表现去评价，我呢可以得到更好更全面的评价，并把这些表格粘贴在墙上，让其他同学学习这种方法，同时监督同伴的学习过程。模块 5：评价实施第2节：自我评价活动 2：支持元认知 （可选）学习时间：30 分钟1. 回顾“元认知”文档。2. 思考那些你能用于支持你课堂上的学生自我评价和元认知的资源。选择一个你已经创建的评价工具，或改编一个你见过的评价工具示例，或用评价项目库应用程序创建一个评价工具。3. 说明你将如何使用这个支持性资源。我制作了一个检查表，提醒学生自我评价与元认知，监督自己和同伴。模块 5：评价实施第3节：评价管

22、理活动 1：评价管理策略学习时间：15 分钟1. 说明你将如何管理和跟踪学生评价数据。我根据学生的评价表和自评表，结合课堂上的讨论来整理评价数据。2. 说明你将如何帮助你的学生管理他们的评价数据。粘贴在墙上，并让学生几下自己的积分，但是我觉得一份电子文档会更好些。模块 5：评价实施第3节：评价管理活动 2：常规评价 （可选）学习时间：15 分钟你计划在你的课堂中使用哪些常规性评价活动？为此你将使用哪些技术？ 定期评价活动技术积分格子每日用档案的形式整理出学生的表现数据。同伴项目反馈每日一评价，根据一整天的表现，把分数记录在墙上的表格上，让同伴们看到自己的学习表现。自我项目反馈这个是每月一评价，根据自己的计划来评价自己。模块 5：评价实施第4节：评价资料的使用活动 2：反思与目标设定学习时间：15 分钟回顾你在模块 5、第3节、活动 1中有关跟踪和管理的学生评价数据的想法。你和你的学