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文档简介

1、烟台的海第二课时教学设想:烟台的海第二课时设计思想：开展学生的个性，培养他们的创新意识，在教育和教学中巧妙地告诉他们一些探究和创新的思维方式，这是目前教育教学中需要研究的一个重要课题。小学语文教学也必须深深地考虑这个问题。我们要充分地利用教材中的有利因素，在指导学生在理解课文的根底上，引导他们学习作者在现实生活中观察、分析p 事物的方法，并注意独立地去探究、发现生活中的奥秘。教学过程：一、复习。1、这篇课文主要写的什么？烟台海面上的景观是独特的。2、齐读课文第一段。二、讲读第二、三段。过渡：烟台海面上的景观是怎样的独特呢？作者是怎么描写、介绍烟台海面独特的景观的呢？1、自读第二段。2、讨论、交

2、流考虑问题1。烟台冬天的海面上是波涛汹涌的，而在夏天，海面却是非常平静的，平静得像一面镜子。3、自读、合作、探究：烟台冬天和夏天的海面上，怎么会出现这样独特的景观？4、讨论、交流。烟台北面对海，冬天从西伯利亚吹来的寒风使海面上掀起了汹涌的波涛。夏天，从海洋上吹来的海风又被辽东和山东半岛挡住了，所以海面上很平静。想一想，作者一个人在烟台观察、分析p ，找出这个机密大约需要多长的时间？怎么缩短这个时间呢？假如一个人独立观察、分析p ，需要一年的时间。要缩短这个时间是完全可以的，可以查看资料，询问别人等。5、讲读第三段。作者在欣赏了烟台海面上一年四季美丽的风光后，又是怎么赞叹的呢？是一幅画6、回读考虑第个问题。要求：第一，明确作者表达的思路总分总；第二，按照冬、春、夏、秋的顺序进展表达和描写；第三，在写景的时候，不仅描写了自然景物，而且描写了周围的人，使人和景交融在一起。三、.总结。你读了这篇课文，懂得些什么呢？第一，烟台是一个美丽的地方，烟台的海上的景观是非常独特的；第二，不仅要欣赏一个景物，而且要考虑、分析p ，为什么这个地方会出现这样的现象？第三，怎么把自己所看到的美丽的景物表达出来呢？烟台的海第二课时教学设

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