《美德之花》的教学设计代表美德的花.doc

1、美德之花的教学设计 代表美德的花美德之花的教学设计一、课标原文知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣兴盛靠各民族人民平等互助，团结合作，艰辛创业，共同开展，理解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会精神文明建立，维护国家稳定和民族团结。二、课程标准解读要求到达的教学目的1、理解中华民族传统美德的含义。2、理解中华民族传统美德的内容。3、理解中华民族传统美德的特点。4、知道公民根本道德标准。5、知道弘扬中华民族传统美德的重要意义。6、懂得怎样继承中华传统美德。三、教学重点及难点1、教学重点中华民族传统美德的含义、内容及特点中华传统美德的作用青少年怎样继承中

2、华传统美德2、教学难点：中华传统美德在社会建立中的意义四、根据课程标准解读和教学目的设计教学用题1、阅读课本106页“知识采撷”理解什么是中华传统美德。2、认真阅读课本9396页内容，考虑：春节这一传统节日活动中，有哪些传统风俗？表达了哪些传统美德？你还知道哪些传统美德？务实与成功之间有什么关系？归纳中华民族代代传承的美德有哪些？结合：96页格言归类中华传统美德有哪些特点？新时期中华传统美德又有那些新开展？二十字公民根本道德标准的内容是什么？中华民族传统美德在社会现代化建立中的作用是什么？3、认真考虑、小组交流：青少年应该如何继承中华民族的传统美德？五、根据教学用题特点和学生的认知程度设计教学

3、方法与教学进程一导入新课播放歌曲红红的日子中华民族的传统美德犹如一个百花争春的大花园，鲜花盛开，飘香万里。同学们，让我们走近民族传统美德的大花园，欣赏它们特有的绚丽色彩，领略它们独特的魅力新课。二学生自主学习解决“教学用题1”详细流程：出示“教学用题1”学生自学作答全班齐读三自学、讲述、解决“教学用题2”详细流程：出示“教学用题2”进展自学自导学生整理信息，考虑问题同桌交流全班抽查，统一 题答题思路老师讲解 题答题思路和题参考答案。四考虑、交流、解决“教学用题3”详细流程：出示“教学用题3”，进展自学引导学生搜集、整理信息、考虑问题四人一小组、合作交流各小组代表发言、全班集体讨论老师总结点拨。

4、五稳固练习，总结全课：详细流程：出示“稳固练习题”学生读题考虑个别作答学生谈学习收获老师总结全课。六、补充课文正文：1、什么是中华民族的传统美德？中华民族的传统美德是中华民族历史上流传下来的、具有影响、可以继承，有益于下一代的优秀道德遗产。从内容上看，它包括中华优秀民族品质，优良民族精神，崇高的民族气节、良好的民族礼节；从历史演变过程看，它包括古代传统美德，近代革命传统美德和当代英模美德。2、中华民族代代传承的美德的内容及特点。中华传统美德数不胜数。最主要的有仁、义、礼、智、信、善、孝、忠、容、和等思想和行为。详细地说，中华民族在自己的开展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的

5、传统美德。如敬业乐群、公而忘私的奉献精神；“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志趣；自强不息、艰辛奋斗的昂扬锐气；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气；“鞠躬尽瘁，死而后已”的为政风范；厚德载物、道济天下的广阔胸怀；奋不顾身、舍生取义的英雄气概；“大道之行，天下为公”的社会理想等。作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和理论的开展，其内容和形式也在不断丰富和开展。中华传统美德在新的历史条件下又有了新的开展，在改革开放和现代化建立的进程中，我们又提出了与中华传统美德相承接的二十字公民根本道德标准。爱国守法、明礼诚信、团结友善、节俭自强、敬业奉献。3、中华传统美德在社会建立中的作用。传统美德是我国优秀传统文化的重要组织局部；中华民族优秀传统文化是培养民族情感的沃土。民族文化影响着个人情感，个人情感深深扎根在民族文化之中；弘扬中华民族的民族精神，是我们走向民族复兴的精神动力。4、青少年应该怎样继承中华传统美德？1 学习古今具有中华民族的传统美德的英雄人物事迹，理解中华民族的传统美德。2