山东工商学院教师发展中心

1、山东工商学院教师发展中心运行管理条例为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）和教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见关于师资队伍建设的相关精神，推进我校教师队伍专业化建设、提高教师业务水平和教学能力、全面提高教育教学质量，特制定本条例。一、工作目标与任务学校成立教师发展中心，搭建高层次的教师培训与交流平台，提高教师的学习能力、执教能力和教育教学艺术，促进教师全面发展。中心任务是创造“重视教学，以教学为荣”的校园文化，提升教学与学习的创造力和动力，聚焦教学，协助教师发展。二、教师发展中心的主要职能教师发展中心积极为教师提供个性化的咨询、辅导与发展服务，积极开展诸如研习、

2、交流、座谈等生动活泼、形式多样的教师发展活动，努力营造和谐、宽松、积极向上的工作与生活氛围。主要承担以下职能：（一）教学研究。开展教学理论研究和教学实验，开发有效性、高质量的教学技术和教学方法，探究教师发展的有效途径。（二）教师培训。根据教师、学生和区域发展的要求，开展常规性的青年教师培训、教学专项培训和教学管理培训，并随时根据环境变化进行针对性的主题培训。（三）咨询交流。提供不同的交流平台，促进不同学科专业教师间的交流与经验分享。通过课堂观摩、名师示范课、名师讲坛、教学沙龙与工作坊、教学交流研讨会、网络在线咨询等多种形式为师生提供教与学的咨询服务，组织开展国内国际教师发展交流活动，为教师学习

3、和借鉴国内外先进的教学理念和方法提供条件。编辑关于教师发展活动的总结材料等系列出版物。（四）质量保障。组织开展教师发展评估，编制山东工商学院教师发展年度报告；组织开展教学质量评估，编制山东工商学院教学质量年度报告；建立和维护各类教学状态教师教学发展数据库，分析整理状态数据并提供分析报告。三、教师发展中心的组织架构与运行机制教师发展中心领导班子由分管校领导、人事、教务、科研等相关职能部门领导组成。下设办公室、顾问委员会和业务机构，顾问委员会由校内教授、专家组成。业务机构包括四个部门。一是研究开发部，负责教学研究和教学实验；二是培训推广部，负责教学培训和教学推广；三是咨询交流部，负责教学咨询和交流

4、访问；四是质量保障部，负责教学评估和课程评估。教师发展中心采取集中培训与分散学习相结合、学分化管理与自主活动相结合的方式运行；配置“教师发展学习学分查询系统”，教师的每次培训活动都计入“教师发展学习学分查询系统”，并与学习结果一并纳入学年考核，作为职称晋升、聘用、教学评优的基本依据之一。在职教师每学年必修不低于10个学时的发展学分。四、教师发展学分规定教师发展中心通过“新教师培训计划”、“教师职业发展计划”、“教师国际交流计划”满足处于不同发展阶段的教师的不同需求，以帮助他们不断提高自身教学水平。具体活动形式、负责部门和学分计算方法见下表1。表1 山东工商学院教师发展计划一览表发展培训计划培训

5、项目负责部门培训对象培训形式学分新教师培训计划学校文化宣传部新教师讲座、参观025分学校规章制度人事处、教务处、科研处新教师讲座、自学025分师德师风工会、人事处、宣传部新教师或青年教师讲座025分教学理念教务处、人事处新教师或青年教师讲座025分教学基本技能教务处、人事处新教师或青年教师培训、观摩、竞赛2分青年教师岗位培训人事处青年教师统一培训35分教师职业发展计划教学改革与研究能力教务处全体教师专题讲座、研讨、观摩、成果展示2分科学研究能力科研处全体教师讲座、研讨2分社会服务能力科研处、人事处、教务处部分教师讲座、研讨、考察、挂职、轮岗1分教师国际交流计划国际交流语言培训人事处、国际处部分

6、教师集中培训3分国际化教学能力培训人事处、教务处、国际处参与全英文教学的教师观摩、交流1分国际交往礼仪培训国际处参与国际交流的教师讲座025分国际项目申报技能培训人事处、国际处部分教师讲座025分其中，学校文化培训内容主要有：学校文化、学校发展史、学校规划。学校规章制度的培训内容：教学规范、教学激励、科研激励、职称评审、岗位聘任等关系教师切身利益的工作规范。师德师风的培训目的是使教师热爱教育事业，积极投入教育工作，发挥榜样力量，为人师表。师德师风的培训内容有师德师风理论与校内优秀教师范例。教学理念的培训目的是让教师具备探索和改革的意识，创造性地开展教学。教学理念的培训内容：研究性教学、合作性教

7、学理念理论与实践。教学基本技能的培训内容：教学语言（发声、语言组织）、教仪教态、教学导入、提问的技能原则、教学组织、教学方案设计、撰写教学大纲及教案、备课、说课、利用现代教育资源等。青年教师岗位培训的内容有：高等教育学、高等教育法规、高等教育教师师德理论、高等教育心理学。教学改革与研究能力的培训内容有：国内外先进的教育改革理念与实施标准，课程建设重点及要求，各级各类教学研究项目的申报与总结技巧等。科学研究能力的培训内容：科学研究创新方法及科学研究思维技巧培训，科学研究成果申报技巧及政策解读，国家、省、市级各类项目申报与结题指导，项目经费预算管理。社会服务能力的培训内容：“双师型”教师培养等。国

8、际交流语言能力培训的目的是通过语言培训，提高教师参与国际交流的能力。国际化教学能力培训目的是通过培训，提高教师全英文专业课教学的能力，内容是要求国外高校教师进行某一门课的全英文教学示范。国际交往礼仪培训的目的是通过国际礼仪知识的培训，规范教师与国（境）外人员交往时的行为，使之更符合国际通行规则。国际项目申报技能培训的内容是教师海外进修、访问学者项目介绍、国外智力引进项目申报介绍。五、保障条件（一）网络教学现代教育技术中心通过网络教材、视频公开课、多媒体课件、e-mail等网络教学资源，为教师实施网络教学服务。（二）共享资源在教师发展中心网络平台上提供教学名师、优秀教师资源（如，教学DVD、PPT、案例、研究报告、书籍等），供广大教师学习。为教师提供各种进修和学习的信息资源。（三）教学技术支持提供相关网站链接、提供各种在线教学相关议题的数据与资料，保证网上教学系统的正常运转，为课程网站、视频公开课程建设服务。（四）图书馆资源图书馆为教师提供教学参考书、中外文学术期刊论文、报刊、会议资料等纸质文献，以及各种中文期