两件宝教学设计范文教学设计范文.doc

1、两件宝教学设计范文教学设计范文两件宝教学设计范文晋江市希信中心小学 王华教学目的：1、正确、流利朗读课文并背诵课文。2、运用学过的识字方法来认读 12 个生字，学习“手”的正确写法。3、理解课文内容，体会在学习、生活和工作中既要多动脑又要多动手的道理。教学策略的选择和使用： 随文识字，读中感悟。教学课时： 第 1 课时教学过程：一、激趣导入1.出示冬冬制作飞机模型的课件提问。1 冬冬在做什么？注意把话讲完好2 制作一个完好的飞机模型需要我们人身体的哪些部位呢？我们不管做什么事都需要动手和动脑，手和脑是我们人体的两件宝，能帮我们做很多事情。今天我们就一起学习陶行知爷爷为我们写的儿歌两件宝。2.板

2、书课题同学们伸出小手和老师一起写“宝”，上面是宝盖头，它代表房屋，下面的“玉”代表珠贝、宝石。谁有更好的方法记住“件”和“宝”这两个生字宝宝？加一加、减一减、换偏旁、想象、猜谜语等3 、读课题二、初读儿歌，读通读准1、自由读儿歌，读准字音翻开课本第 66 页，想一想：假如你想把这首小儿歌读下来，遇到不认识的字你该怎么办？识字方法：读生字条上的拼音、问别人、在查字表中查找等如今请同学们手指着字自由读课文，用这些方法解决你不认识的字。2、听读儿歌，读好停顿同学们读得可认真了，老师也想读一读，你不会读的字听老师读了可要记住，注意手指着字。3、同桌互读，做到：读准字音，读好停顿，读通诗句很多同学已经会

3、读了，同桌之间互相读一读，比一比谁读得好。4、齐读儿歌同学们读得可真有劲儿呀，会读的请举手，会读的同学站起来读儿歌，不会读的同学手指着字认真听，记住不会的字。三、再读儿歌，读中识字同学们真了不起，这么短的时间就能把小儿歌读得这么好。同学们，我们知道一个句号就是一句话，那么这首小儿歌共有几句话呢？1、学习第一句 1 指名读第一句 2 随文识字“双、脑”古人用“又”代表手，两个又就代表一双手。“手”的第四笔是弯钩，不是竖钩。“脑”的一点一横代表头发，下面的“凶”代表脑子；月字旁表示它是身体的一局部。拼读“脑” 3 齐读第一组同学配上你喜欢的动作读一读2、学习第二句为什么说手和脑是两件宝呢？ 1 指

4、名读第二句 2 随文识字“会、工”你有什么好方法记住这两个字呢？同桌之间讨论讨论吧。交流：一人站在云上面是“会”，二加一笔是“工” 3 齐读第二组同学配上你喜欢的动作读一读3、学习第三句(1) 手和脑有这么大的本领，在学习和生活中，我们一定要“用手又用脑，才能有创造。” 2 学习“才”指导“手”和“才”弯钩和竖钩的区分。(3) 齐读第三组的同学也配上你喜欢的动作读一读4、学习第四句 1 第四组的同学读一读最后一句 2 随文识字“切、劳动”怎样记住这些字？5、认读生字词 1 我会读词语一会儿工夫我们就和儿歌中的生字娃娃相识了，一些词语娃娃很想知道假如他们从儿歌中跳出来，你们是否还认识他们。出示词

5、语自由读指名读齐读 2 我会认生字生字宝宝也迫不及待地从儿歌中跳出来了，你们认识他们吗？小老师领读齐读开火车读 3 我会选有一天，有几个字宝宝出去玩，晚上回到家，妈妈们吓了一大跳，每家门口都站着两个宝宝，这两个宝宝长得很像，妈妈们认不出哪个是自己的宝宝了，你们是火眼金睛，帮妈妈们认一认吧。6.齐读儿歌我们和儿歌中的生字宝宝们相识了，并且成了好朋友，你们再读儿歌时一定会更流利了，想试试吗？五、品读儿歌我们的双手会做工，大脑会考虑，我们拥有健全的双手和大脑，是多么幸运，多么开心的事情呀！让我们开开心心地读一读儿歌吧。1.齐读2.指导朗读会读儿歌就就很棒吗？怎样才算读得棒呢？老师告诉你们一个机密：我

6、读课文的时候会把读不好的句子抽出来多读几遍，边读边想：这句是什么意思呢？再通过读表现出来，这样我就把课文读得很好了。你们想试试吗？3.自由读儿歌，请同学们用老师的方法自由读儿歌。读出开心4.指名读儿歌谁愿意起来读给大家听呢？没有读的手指着字，边听边想：他读得哪里好哪里不好，假如自己读会怎样读呢？读评价5.全班齐读儿歌小朋友们，你们能像他一样绘声绘色地读吗？请同学们绘声绘色地、开开心心地读一读儿歌吧！六、指导书写同学们们动了小脑子，把儿歌读得这么好，如今我们要动动小手，把字也写好。1.老师范写“手”写手的时候应注意：第一笔是横撇，第四笔是弯钩。举起小手，和老师一起写“手”。2.写字强调书写姿势，在书上描一个，本子上写一个。老师巡视3.展示、点评七、拓展延伸1.同学们动手又动脑会读儿歌会写字，手和脑还能帮我们做什么事呢？2.出示校园图片配乐9 月 1 日 开学时我们学校是什么样的呢？如今呢？播放图片，越来越美的校园，都离不开人们的手和脑。简笔画手和脑，提问：是什么样的手？是什么样的脑？做任何事情都离不开勤劳的双手和智慧的大脑。3.背诵儿歌我们为有这样的双手和大脑快乐、自豪，同学们让我们配上自己喜欢的动作开开心心地背诵儿歌吧。八、老师小结通过这节