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文档简介

1、丑小鸭教案设计 丑小鸭教学设计一等奖丑小鸭教案设计一、教学目的1、学会本课12个生字，读准多音字待、倒、模，理解22个新词。2、能说出第5段排句成段的顺序，说出哪几句是围绕同一方面的内容写的。3、能正确朗读课文，能背诵、默写课文的最后两段。4、懂得自己遇到不幸境况，不要灰心；别人遭到不幸，不要嘲笑。二、教学重点难点1、教学重点：稳固本单元训练点，按要求读懂按事情开展顺序写的段。2、教学难点：理解课文的积极意义，从中受到教育。三、教学准备安徒生童话、安徒生画像、磁带、录音机、小黑板、生字卡片第一课时教学目的1、学会生字新词，训练找反义词。2、读通课文，理解大致意思。3、学习第1、2段，朗读训练。

2、教学过程一、出示安徒生画像及安徒生童话，简介安徒生。二、揭题，读题三、初读课文，考虑1、丑小鸭的丑什么意思？2、丑小鸭长大以后成了什么？四、学习第1段1、自学该段生字2、自读课文A、说说丑小鸭的名字是怎么来的？B、划出说明丑小鸭长得难看的句子3、朗读指导4、填空嘴大大的 腿 的 样子 的五、学习第2段1、自读，考虑：你觉得丑小鸭怎么样？2、填空：的丑小鸭3、朗读指导：孤独、可怜六、作业1、齐读1、2段2、给多音字注音等待 待会儿模样 模糊3、课作2、34、朗读课文第二课时教学目的1、学习3-6段，能按问题找到对应的课文段落。2、能按要求读懂按事情开展顺序写的段。3、能区分倒影和倒映的意思。教学

3、过程一、明确学习目的二、学习3-4段1、自读3-6，考虑：哪几段是写丑小鸭离家后的不幸遭遇。2、自读3、4段，先自学生字，再填表来到哪里 遇到什么不幸水草地 野鸭里 小鸟猎狗丛中 天气3、再读课文3、4段，继续填表接上表右边丑小鸭怎样做分开了水草地白天晚上在芦苇丛中4、朗读指导4、丑小鸭分开家之后有哪些不幸遭遇？三、学习5、6段1、哪几段是写丑小鸭发现自己变成了天鹅，很快乐？2、自读，学习生字3、学习第5段，稳固单元学习提示A、齐读，考虑：这一段是按什么顺序写的？B、回忆按事情开展写的段，应该怎样读？C、自读，考虑：这段话共有几句？哪几句说同一方面的内容？这段话先说什么，再说什么，最后说什么？

4、4、学习第6段A、默读，用划出说明丑小鸭快乐的句子。B、训练有表情地朗读。5、丑小鸭发现自己长成了美丽的天鹅，为什么那么快乐？四、作业1、课作52、齐读3-6段。第三课时#教学目的1、背诵、默写5、6段2、懂得故事告诉我们的道理，学会正确对待现实生活中的丑小鸭。教学过程一、复习课作1、2、3五、理解、学用“极了”1、课作42、体会“极了”的意思3、用“极了”说一句话。六、背诵、默写5、5段1、背诵2、默写3、同桌互批4、订正三、总结明理1、齐读全文2、安徒生为什么要让大家读丑小鸭的故事？3、你觉得自己是丑小鸭吗？为什么？4、假如你觉得自己是丑小鸭，常常不受人喜欢，读了这篇课文，你有什么想法？5、假设，我们班上有只丑小

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