【精华】班主任年终总结3篇

1、【精华】班主任年终总结3篇班主任年终总结 篇1 当了高年段的班主任，感受最深的就是怎样与同学相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在的同学在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民办法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。同学群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生转变，调整师生关系，把同学的位子摆正了，不然工作就会到处碰钉子。 与同学相处得好，同学爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与六（2）班同学相处的过程中，我得出与同学和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批判指正。 一、要懂得去爱每一位同学 作为一名老师，爱同学是基本要素。这个爱

2、字可不要随口乱说。爱同学，就要随时随地了解同学的感受，擅长站在同学的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师，还是同学的伴侣。班上的林桂萍长得美丽，班中的男孩特殊爱戏弄她们，还常常收到些小礼物。我得知这事后，跟她谈了好几次，向她分析如何正确的处理同学之间的关系。我不仅以老师的身份，更多的是以伴侣的身份跟她点明假如处理不好此事的后果，跟她商议事情的解决方法。她没有想到我的消息这么灵通，通过开诚布公的谈话，她的心开头安静下来，把精力放在学习上。 老师对同学的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们到处能感受到老师的关怀和爱惜，能成为他们进步的动力。班中的李晓笛同

3、学就是很好的例子。 二、要像天平般公正公平地对待每一位同学 同学的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为同学心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、公平地对待每一位同学。 身为人师的我，有时侯会一不当心偏心了。有一次的自习课上，有一个班干部和另外一个后进生在高谈阔论，极大地影响了其他同学的正常学习。当时我就只批判了那个后进生。小风波虽然平静了，但后来有人向我打小报告，班上有人说老师不公正，两人做错了，却要一人来担当。说实在的，听了这话心里很不舒适。但这的确是我做得不对的地方，掩盖了班干部的缺点，从某种程度看是纵容班干部破坏纪律。从今以后，对于“公正”一词，我

4、就更加谨慎对待了。 三、师生之间的关系应当是公平、民主 传统型的师生关系在今日已经显得有点过时了。同学也有自己的主见和想法。新一代的师生关系应当是公平的、民主的。例如，班干部非评比应当是民主选举。班中的规章制度不是老师一人订的，而是集合全班同学的看法，再在平常的实践中不断地完善而得出的。就连班中的法规都有自己的一份看法，同学仆人公的身份充分体现出来。同学们在班上有言论自由，能够自由地提出老师的不足之处，只要看法是恳切的、正确的。我信奉的一句话：就是宁疏勿堵。同学的看法不说就不代表它不存在。这种状况下情愿他们掏出真心话，老师对其看法分析改进，更能使教学得以顺当进行。 四、充分利用集体的舆论打击歪

5、风邪气 坏人坏事，几乎都会寄生于每一个集体当中。但是，这些寄生虫能否祸害整个集体，那就要视乎怎样掌握他们了。一粒老鼠屎的确能毁坏一锅粥，但只要人人都抛弃这粒老鼠屎，这锅粥就能安稳无恙。所以，培育良好的班风，培育正确的'舆论，把正确的人生观、价值观扎根于同学的脑袋中，并让班干部和得才兼备的同学起带头作用，整个班就能走上轨道。 当然，做为班主任带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和讨论改进。我也会不断地从别人身上吸取阅历，让班主任工作做得更精彩。 班主任年终总结 篇2 一晃，一学年又过去了，八班级是同学进展与成熟的关键时期，特殊是八班级其次学期，同学的身体和心理都产生巨大的改变，他们不再

6、想依靠班主任、老师和家长，特殊想独立，因此，本学期的班主任工作是非常复杂的，也是至关重要的，我对同学说，只要我们闯过了这一关，我们的人生就胜利了一步。提高一学年，特殊是本期班主任工作的开展，使得班风班貌以及同学们的学风等都有了较大改观，胜利地度过了这一个坎儿。现将工作总结如下。 一、狠抓礼仪训练，培育同学做人做事的力量。 今年是贞丰县中学校“礼仪训练主题年”，围绕学校班主任工作评价方案和政教处的工作支配，本班狠抓学礼仪训练并将其落到实处，体现在培育同学做人做事的力量上，通过学习理论，开展实践活动，提高同学的文明礼仪素养，提倡同学做文明人、做文明事，树文明新风，本班同学赵婷婷、邓雪萍等同学以她们

7、的实际行动赢得了学校领导的认可，被树为先进典型，受到学校的表彰和表扬。其实，像这样的同学班上还有许多，他们都是文明礼仪训练所盛开的文明之花。 二、搞好常规工作，培育同学动脑动手的力量。 对于学校各处室布置的各个阶段和突发性的工作任务，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，做好同学的早熬炼、课间操、午休、中唱、课外活动、卫生清洁、晚自习、集会等相关常规工作，常常性、随时观看其他科任老师上课时同学的学习和纪律状况，力求把握更多的第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深化同学的学习、生活和活动中准时了解、关怀、训

8、练并且督促其良好习惯的养成，同时发挥老师的言传身教之示范效果，对于班级常规工作，责任挺直落实到相关同学的头上，又由相关同学带领全班同学去完成，同学在这个过程中既动手又动脑，动脑动手力量明显增加。 三、发挥同学特长，培育同学自制管理力量。 每个同学都有自己的特长，对他们进行发掘、用法、扶持、训练和培育，尽可能的发挥同学的自我管理、自我监督和自我训练力量，培育和提高同学的自制管理力量。我首先深化同学生活，洞察和了解状况，指导值日班长和班干工作，定期召开班干部会议或个别谈话，确定他们的优点、指出他们的不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监督、相互协调，实行民主管理，使

9、班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。 四、健全班级管理制度，贯彻分层次训练。 本学年坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐烦做好后进生的帮教转化工作。在班上实行了同学自省状况登记表、同学魅力和班级观看员制度，值日班长每天填好值日班长记录，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正训练，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理”，加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进行语重心长的训练，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐烦做好后进

10、生的训练转化和家长的协作督导；充分利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合学校班主任工作评价制度培育正确的舆论导向和核心集体，多发觉他们的“闪完点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大主动分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。通过锲而不舍的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任与科任老师、与家长之间的常常“合力训练”，同学的违纪现象基本杜绝。 五、主动联系和协调各科任老师，常常性与家长取得联系共同努力搞好训练教学讨论，加强同学的思想训练、学习辅导和后进生的帮教，增进师生情意。 本学期对后进生和班上的留守儿童，采纳科任老师“一帮一”或“一帮几”的结对方式开展工作。转化和帮扶效果明显，科

11、任老师工作主动，仔细负责，主动协作本人的工作，让我深受感动，他们的奉献精神是我班的一个特色，必将鼓舞我更好地开展工作，必将成为鼓舞同学成长的珍贵精神财宝。 常常电话联系家长，对同学的成长与进步予以确定；定期召开家长会，形成合力，共同训练孩子。邀请家长来校面对同学一起商讨训练对策。本学期在期中考试后召开了家长和科任老师的面对面座谈会；取得了联系，有力亲密了学校和.的联系，有力协作了对同学的准时训练。 六、走进同学，与他们沟通。 形成每两周班上每位同学必需与班主任或相关科任老师谈话一次的制度，听取同学的心声，走进同学的心灵，为他们排忧解难。假如有些不太简单说清晰的问题就采纳纸条沟通。 总之，班级的

12、管理已经抓好突破口，只要细心、耐烦、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，信任班级工作能上一个新台阶！ 班主任年终总结 篇3 20xx-20xx学年度，我分别担当了六班级（1）班和二班级（5）的班主任工作。我能根据学校的工作方案制定班方案，并依据方案开展工作，在工作方面，我以努力培育良好的班集体为工作的重点。 下面是我的一些详细做法和体会： 一、抓好同学行为规范训练，强化守纪意识，树立良好班风。 组织纪律性是一个班集体的主心骨，没有组织纪律性，一个集体就是散沙一盘，无法形成良好的班风。良好的组织纪律性是由班集体成员的遵章守纪行为共同构建的。要塑造同学良好的遵章守纪行为，进而增加班集体的组织纪律性，

13、必需从强化守纪意识入手。 学校生日常行为规范是对学校生日常行为最基本的要求。只要仔细贯彻、实施、就能促进同学从小养成良好的习惯。接班后，我发觉班上的一部分同学的纪律性较差，尚未形成良好的行为习惯。于是，我就利用班队课让同学重温了学校生日常行为规范，并让同学针对本班特点，结合学校文明班评比细则和学校生日常行为规范绽开争论“争创文明班，应从何做起？”通过争论，大家都觉得增加纪律性是当务之急，进一步熟悉到守纪的重要性，然后我就引导同学把规范和文明班评比细则的内容行动的依据。我对同学严格要求，进行强化的训练，并用法了规范执行状况登记本。由于学校生一般都好动、贪玩、自制力差，因此，我比较留意从小处着眼，

14、从小事抓起，对他们进行严格的检查督促，对同学的良好表现加以表扬，并赐予加分嘉奖，对不良想象进行集体和个别训练，扣当事人的文明分，并把状况反馈给家长，以便两方面准时取得联系，共同训练。同时选出班的“小纠察”，让他们进行各方面的监督，并把状况记录在班日记上，以便我准时了解同学的纪律状况。每周进行评比、小结、评出每周文明行为得分最高的前十名同学加以嘉奖并记载入我们班级的完荣册内，由同学带回家请家长在完荣册内签名。每月评出文明之星，公布于文明之星栏内。 在开展守纪训练时，我还抓住学校生争强好胜的心理， 开展了组间的守纪竞赛。我设计了“守纪竞赛表”，考察内容包括考勤、课前预备、课堂常规、各科作业完成状况

15、、午休、早操、劳动卫生等方面的纪律状况，由值日班干或老师依据各组纪律状况赐予等级评定，每周做一次评比。依据得分评出优胜小组，赐予嘉奖。竞赛活动为组长责任制，我则负责发动各组长充分发挥能动性，多方动员组员，为本组争完，争做守纪文明生。另外，我还常常指导组长们召开本小组队员的会议，争论本小组的优势和不足，定下小目标逐周逐月来实现，争做守纪优胜组。实践证明，组间竞赛激发了大部分同学的守纪主动性，好的同学表现得更为主动，原先表现较差的同学在其他组员的关心和监督下，也开头守纪了。由于有了严密的规章制度，同学们的纪律性有了肯定好转，在集体中开头有秩序地生活、学习。 二、开展有针对性、思想性的班会课，寓训练

16、于活动中。 担当六（1）班主任时，当我发觉班上有小部分同学沉迷于电子嬉戏时，我就先利用班会课宣读了报纸、杂志上对沉迷于电子嬉戏所带来的不良后果的有关报导，再采纳了自查、揭发等形式，把握了第一手材料，然后实行逐个谈心，以书面形式通知家长，并让这些同学在班上作出保证等方法，杜绝了这一现象的再发生。 另外，针对同学升上高班级后，思想上出现的早熟的现象和“减负”后同学中出现的不稳定心情，我采纳了“给老师说静静话的形式，并利用班会课，引导同学抛出杂念，转变不良行为，把精力集中到学习上。 六年纪下学期开学初，我以明确学习目的，端正学习看法为题进行了一次班会课，首先我总结了上学期同学们在学习上、纪律上存在的

17、问题，提出这个学期的努力方向，然后分四人小组进行争论，谈谈今后如何改正自己的存在问题，并向同学们介绍报刊上刊登的同学的学习体会，然后请学习成果好的同学介绍学习阅历，最终宣布“一帮一”小组.。 通过班会课，同学的学习意识增加了，同时也促进了班级学风的形成。 三、做好后进生的转化工作，促进良好班风的形成。 每一个班集体都会有一些淘气同学，我们班也不例外。经过一段时间的接触、观看和了解，我对他们的状况基本把握了，我就开头了对他们的转化工作。 首先，我抓住他们的优点作为训练的着眼点,激发他们的上进心，使他们产生我要做得更好的意愿。依据他们表现欲强的特点，为了更好地激励他们进步，让他们有更多的机会发挥自己的才能，我在班级管理中采纳了“值日班干制”，让他们与“优等生”一样有机会当班干，管理班级的日常工作，体会小仆人的感觉。这些“淘气大王”在值日时都表现得非常仔细，一丝不苟，获得了同学们的认可和接受。另外，我还留意关心他们在班里树立威信，例如：他们中有的作文写得比较好，我让他们在班上念自己的文章；他们纪律有了进步了，就在班里支配小职务让他们担当；当他们做了好事，我就准时地赐予鼓舞、表扬。当然，有时侯，他们也会有反复的现象，遇到这种状况，我并没有严峻斥责他们或立刻取消他们的职务，而是耐烦地关心他们分析自己的行为，哪里错了，哪里要留意。同时，我还留意引导