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文档简介

1、二十一错过苏教版_苏教版二年级语文上册二十一错 过教学目的1理解文艺性政s:/论文的特点。2学习辩证分析p 丰富的人生体验的思维方式。3品味语言的哲理性。教学重难点文艺性政s:/论文的特点和语言的哲理性。教学准备.课件或小黑板。设计思路首先让学生熟读课文，从感性上理解作者的.写作目的；其次老师加以理论上的指导理解文艺性政s:/论文的特点。以此合作讨论语言的哲理性，加深对哲理语言的理解，进步语文阅读才能，到达学习目的。教学过程一、导入新课1老师导入：有人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。关键是你应该如何对待错过。(板书课题及作者。)2介绍作者。(出示.课件1。)刘心武，当

2、代作家，四川成都人。1977年发表短篇小说班主任获首届全国优秀短篇小说奖。要求：记住作者及作品。二、自主学习(出示.课件2。)师范读课文，学生自主完成以下题目。1熟读课文，识记字词。 2理解本文的.写作内容。3找出文章中富含哲理的语句。4比拟和其他文体的异同。三、合作学习1找出不理解的语句，小组内交流。2说说读完本文后的感受，同位交流。四、反应交流(出示.课件3。)1给加点字注音。 ，(见新课标作业设计“积累运用”局部。)2本文写了什么内容?明确：(阐述了错过产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味错过，不要让错过酿成过错，要把握住最关键、最美妙的时机，含笑对待人生的终点。)3找出文章中富含哲理

3、的语句。明确：(此题开放性强，只要学生可以找出句子，并言之有理皆可。)老师可从以下几句重点指导，引导学生把握文章的主旨。 、(1)“人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的风光，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。”(把人生比喻为“奔驰的列车”，把“窗外的美景、奇景”比作小的错过，把“预定的到站”比作人生最根本的追求。这段话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。)(2)我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美妙的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把

4、一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳!(把“不是多么了不得的错过”比作“碧绿的叶片”，把那些最关键最美妙的人生道路上的“收获”比作“七彩鲜花”。绿叶衬托着鲜花，使鲜花“格外明艳”。作者在赞颂“七彩鲜花”的时候，没有忘记“碧绿的叶片”的映衬作用，从而肯定了“错过”在人生道路上的价值。)(作者的这段话使我们不由得想起了描写保尔柯察金在墓碑前的心理活动的一段话：“人最珍贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢?每当他回忆往事的时候，可以不为虚度年华而悔恨，不目碌碌羌为而羞耻；在临死的时候，他可以说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类解放而进展的斗争。”)(此时可引导学生树立正确的人生观，并抓住人生的机遇努力向自已的人生车站奋进。)4本文与我们学过的其他文章

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