【精品】二班级数学教学工作总结三篇

1、【精品】二班级数学教学工作总结三篇二班级数学教学工作总结 篇1 转瞬间又到学期末，习惯上人们总要在这个时候把整个学期的工作想一想，总结一下，这样对一学期的辛苦有个交代，也为下一学期的开头做个预备。盘点这一学期的教学工作，可以说紧急劳碌而收获多多。现将这一学期的工作总结一下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。 爱好是最好的老师，是一个人主动完成一件事物的重要前提和条件。所以在数学课中我注意激发同学的学习爱好 。二班级学校生年龄还比较小，留意力简单分散。要转变这种现象，必需使学校生对数学课产生深厚的爱好，有了对学习的爱好，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的爱好呢？我在讲新

2、课的时候尽量和同学建立公平的地位，像伴侣一样争论教学内容，走进他们的心里，使他们消退心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，还利用多种多样的练习形式完成练习。可以请同学当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进同学的爱好和自信念。 为了让同学对学习感爱好我在学习的过程中还设计了一些符合学校生年龄特点的实践活动。二班级同学把握的数学学问不算多，接触.的范围也比较窄。因此，依据同学的实际状况设计出“有多高”的活动形式。让同学通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互

3、看，提高了他们的实践力量。 在重视同学把握数学基础学问的同时，注意进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量。例如在每节课当中我都会给同学穿插着讲解一些奥数方面的学问，还会给他们介绍一些生活当中的数学，让他们觉得数学的学习更轻松一些，在学习任务比较轻松的时候我还会给同学介绍一些世界之最，找一些关于这方面的图片材料之类的学问，同学们都特别的感爱好，从而喜爱数学课堂。 在数学课中奇妙渗透环保训练，让同学养成关怀环保的好习惯。在训练过程中，出现一些应用题，如书本第18的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本学问的训练外，还应当训练同学做完纸花

4、后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育。 作为一个老师，在工作中确定存在着许多的不足之处，一切还在探究当中。展望将来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 二班级数学教学工作总结 篇2 本学期，我连续担当二班级的数学教学工作。在教学实践中，我发觉班内大部分同学都聪慧敏捷，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果基本稳定。但也有少数的同学基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的总结如下： 一、狠抓学风 我所教的班，上课时候比较仔细，大部分

5、同学能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多的同学，学习上有问题不敢问老师，有时布置的作业也不按时完成，这样就影响了成果的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得了较好的成果，但存在的.不足还许多，如同学的学问结构不完整，这些有待以后改进。 二、用心上课 课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培育同学的思维力量，让数学课“活”、“趣”、“新”。 1、激发同学的学习爱好。调动同学多种感官参加学习，使同学的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，激发学习数学的内在动力。 2、重视培育同学的动手操作

6、力量。“同学的才智在手指尖上。”要进展同学的智力从动手开头。通过同学做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导同学主动发觉学问的神秘及内在规律，培育同学自主探究解决问题的力量。紧扣时代脉搏，为同学铺就终身进展的通道。 三、准时巩固与定期复习相结合 每节课新授学问都会在当时当天准时巩固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，基本上是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了关心孩子提高计算速度，每节课课前花35分钟时间让同学诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。 四、关注对同学的语言评价 首先，我想到的是激励机制。个

7、人表扬：“某某坐得真好”，“某某听得多仔细啊，老师都为你兴奋”，“某某反应最快，是这节课最聪慧的孩子”等。集体表扬：“第一小组同学回答最洪亮”，“其次小组同学坐得最端正”等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的同学，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，鼓舞他们课上仔细听讲。末了，我总会说上一句，“老师信任你能做到”。课上，每当我发觉平常好动的同学有了主动的表现时，就会抓住时机赐予确定，我努力营造一个欢乐数学课堂的氛围，让孩子喜爱我的数学课。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，我

8、信任有耕耘就会有收获。 二班级数学教学工作总结 篇3 本学期我连续任二班级数学教学工作。二班级同学年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲，同学听；老师问，同学答，动手练”进行教学，同学会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加同学学习的爱好。 所以，本人现将低班级数学的教学方法方面一点收获与同仁们一起共享一下： 1·数学教同学活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习爱好；教学语言生活化，让同学易学易懂。 2·主动开展小组互助的学习方式，让同学团结互助，共同努力，共同进步。 3·开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发同学学习主动性的有效手段，学校生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛；可以分男女同学竞赛；可以分小组竞赛；还可以将同学按力量分组竞赛。尽量把学问点教学活动，转化成嬉戏活动的方式，让同学更加乐于参加到学习活