六年级语文下册《鲁滨孙漂流记》六年级下册语文鲁滨孙漂流记.doc_第1页
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文档简介

1、六年级语文下册鲁滨孙漂流记 六年级下册语文鲁滨孙漂流记一、素质教育目的 一知识教学点 读懂课文内容，理解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。 二才能训练点 学习作者按一定顺序表达事情的方法。有感情地朗读课文。 三德育浸透点 培养学生在逆境面前英勇战胜困难的大无畏精神。 四美育浸透点 体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。 二、学法引导 一老师教学法 激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。 二学生学法 通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。 三、重点-难点-疑点及解决方法 一重点、难点 理解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克制的，体会他英勇无畏的精神

2、。 二疑点 鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的？ 三解决方法 重难点通过学生自读课文，老师加以点拨解决，疑点通过老师补充有关背景知识解决。 四、师生互动活动设计 一老师活动设计 1引导学生读课文，初步感知课文内容。 2帮助学生理解有关背景知识。 二学生活动设计 1自读课文，理解课文讲了一件什么事。 2讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。 五、教学步骤 一提醒课题 1板书课题：鲁滨孙漂流记 2解题：“漂流”什么意思？随着水浮动 读了课题，你想知道什么？ 二整体感知 1自读课文，考虑：课文讲了一件什么事？记下疑难问题。 2检查自学情况。 1本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒

3、无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。 2质疑，梳理问题。 三细读课文，深化理解课文 l默读课文，考虑：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？ 2同座交流。 3全班交流。 遇到困难：冷、饿、野人的威胁。 解决方法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。 从中体会：鲁滨孙有智慧、很英勇、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。 4朗读课文。读出鲁滨孙当时的困难和他在困难面前的英勇。 5质疑、解疑。随机解决，老师穿插背景知识及简介相关细节 四.总结、扩展 1鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？启发联络实际谈 2你想详细理解鲁滨孙吗？可读一读原著。 五布置作业 找到鲁滨孙漂流记原著，读一读。六年级语文下册

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