地球的表面形态地球表面的形态的教学设计.doc

1、地球的外表形态地球外表的形态的教学设计地球外表的形态的教学设计教材分析p 地球外表，在大气圈和水圈之下，便是地球的固体外壳地壳。地壳外表不是一个平坦的外表，而是具有很大的上下起伏,地表形态多样，有各种各样的地貌。在宏观上，地球外表最显著的特点是海陆分布，即有高起的大陆和深渊的海底。本节内容总体分两局部，一是可感知的陆地和海底地貌；另一局部是具有一定理论高度的大陆漂移说与板块学说。教材中选用了6幅插图，图5-6提醒了海拔与相对高度的关系；图5-7陆地地貌示意图，增强学生对四种地貌的感性认识；图-5-8勾勒了海底地貌的概况；图5-9、10展示非洲、南美洲的轮廓形态，推出大陆漂移的设想；图5-11表

2、示大陆板块的划分、运动。老师在授课时应引导学生关注、运用课本插图，增进理解。教法指导一、授课的思路与方法1、本节教材在教学中应注意海平面与基准面的区别，板块运动学说与大陆漂移学说的区别，如有条件，在教学中可播放“地球外表形态”的教学录像，使学生直接地感受地球外表的形态，以进步学生掌握知识程度。2、利用课余时间组织学生观察学校附近地貌，获得充分的感性知识。二、课时安排本节共安排2课时。教案实例第一课时一、教学目的一认知目的1.理解海拔和相对高度两个概念，初步学会海拔与相对高度的判断与计算。2.理解陆地地貌的五种根本类型及主要特征。二情感目的培养学生兴趣和探究精神及热爱科学的情操。二、教学重点和难

3、点1教学重点：陆地地貌的五种根本类型及特征。2教学难点：海拔与相对高度两个概念的联络与区别。三、教学准备1海拔与相对高度的示意挂图或投影片。2“地貌类型”挂图或投影片。四、教学过程新课开场前，先播放“地球外表形态”教学录像或投影片，如无条件，可用“地形地球仪”替代。然后老师提问，我们在地球外表看到了什么？学生讨论答复，老师归纳；我们人类生存的地球外表积有5.1亿平方千米，地球的外表有一个固体外壳，称为地壳。地壳的平均厚度有17千米。地壳有一个很不平坦的外表，具有很大的上下起伏。地球外表最显著的特点是有海陆分布，有陆地和海洋，即高起的大陆和深渊的海底。而且陆地外表和海洋底部的形态多样，有各种各样

4、的地貌，如地球最顶峰-珠穆朗玛峰8848米，地球最低深的海沟-马里亚纳海沟-11034米。那么，地球外表上下不平，如何在地图上表示这种上下起伏的地貌呢？今天我们学习“地球外表的形态”这一节课，共同来解决这个问题。一海拔和相对高度老师用投影仪或地理光盘出示“海拔和相对高度示意图”课本图5-6，讲授海拔和相对高度这两个概念。1.海拔：表示地面上某个地点高出海平面的垂直间隔 。2.相对高度；表示某个地点高出另一个地点的垂直间隔 。老师在讲授时应注意：1我国将青岛黄岛附近的黄海海平面作为海拔的基准面。2向学生讲明一般地图上所表示的高度多为海拔高度。3相对高度的计算方法：(a)与(b)的相对高度=(a)

5、的海拔高度-(b)的海拔高度。二陆地地貌老师提问：课余时间我们观察学校附近地貌，请学生答复学校附近有那些地貌类型。学生答复后老师归纳：地球外表有各种各样的形态，总称地貌，陆地地貌可分为山地、丘陵、高原、平原和盆地五类。老师出示五种地貌的示意图投影片或地理光盘，讲解地貌特征。1.山地：海拔一般在500米以上，相对高度也比拟大，坡度较陡，峰峦高耸、沟谷幽深。2.丘陵：相对高度一般不超过20_米，地势起伏较小，坡度较缓。3.平原：海拔一般在20_米以下，宽广平坦，起伏很小。4.高原：海拔在500米以上内部相对高度较小，范围比拟大。周围常有明显的坡度高原与平原的区别，主要是高原海拔较高；与山地的区别主

6、要是高原内部地面比拟平坦5.盆地：四周高、中间低，周围是山地或高原，中间是平地或丘陵。五、板书设计1、外表积5.1亿平方千米。一地壳 2、平均厚度17千米。3、大局部是海洋，小局部是陆地。1、海拔表示地面上某个地点高出海二海拔与 平面的垂直间隔 。相对高度 2、相对高度；表示某个地点高出另一个地点的垂直间隔 。1、山地：海拔一般在500米以上，相对高度大，坡度较陡。2、丘陵：相对高度不超过20_米，地势起伏较小，坡度较缓。三陆地地貌 3、平原：海拔在20_米以下，平坦，起伏很小。4、高原：海拔在500米以上，内部相对高度较小，范围大。5、盆地：四周高、中间低。六、习题解析1.随堂练习1地球外表

7、有一层 ，它的总外表积约 平方千米，其中大局部是 ，小局部是_。2假如你学校所在地的海拔是150米，与世界最顶峰珠穆朗玛峰8848米的相对高度是 _米。3将以下地貌类型和地貌特征用线连接起来A平原 地势起伏，坡度较缓B丘陵 宽广低平，起伏很小C高原 峰峦高耸，沟谷幽深D山地 海拔高，起伏小E盆地 四周高，中间低4马里亚纳海沟为世界最深的海沟，海拔为-11034米，珠穆朗玛峰为世界最顶峰，海拔为8848米，两地的相对高度是多少米？2.课后作业5我国海拔高度的衡量标准是： (A)东海海平面 (B)黄海海平面(C)渤海海平面 (D)南海海平面6高原与平原的主要差异在于 (A)相对高度较小 (B)相对

8、高度较大(C)海拔上下不同 (D)上下起伏不同7海拔高而相对高度小的广阔地区是 (A)平原地区 (B)丘陵地区(C)山地 (D)高原8观察学校附近的地貌形态，判断它们属于哪种类型，简要描绘该地貌类型的主要特征。3.参考答案1地壳 5.1亿 海洋 陆地 28698米3(A) B C D E 419882米 5B 6C 7D 8略4.简要分析p 2海拔是表示地面上某个地点高出海平面的垂直间隔 。相对高度是表示某个地点高出另一个地点的垂直间隔 。学生在理解这两个概念的根底上来进展相对高度的计算，其计算方法那么为两地的相对高度是两个地点海拔的差值。4这道题跟第2题的类型一样，但难度加大。马里亚纳海沟的海拔应是负数，这是答题的关键，千万不能将“负”号遗漏掉，否那么就全错了；其计算方法：那么两地的相对高度=珠穆朗玛峰的海拔-马里亚纳海沟的海拔=8848米-11034米=19882米。6平原海拔一般在20_米以下，宽广平坦，起伏很小。高原海拔在500米以上内部相对高度较小，范围比拟大。周围常有明显的坡度。高原与平原的区别，主要是高原海拔较高；81)认真观察学校附近的地貌类型，属于五类地貌 类型 中的哪一类； 2)根据五种地貌类型的特征，对学校附近的地貌特征进展简要分析p 。七、参考资料地壳 地球层圈的最外层，由岩石组成的固体硬壳。按成分可分上、下两层：上层为花岗岩层，又称硅铝层；下层为