小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛二（2）》教学设计二.doc_第1页
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文档简介

1、小学三年级科学上册第二单元第二节蜗牛二2教学设计二教学目的：1引导学生理解蜗牛的运动方式。2经历对蜗牛运动的细节和痕迹观察的过程。3激发探究蜗牛运动机密的兴趣。教学准备：小组或个人观察用的蜗牛、放大镜、小木棒、棉线记录用纸和笔等。画有同心圆的纸、玻璃片。教学过程：一、引入。蜗牛爬行是怎样的？它靠什么来爬行的？二、蜗牛用身体的那一局部爬行？1用放大镜观察蜗牛用身体的那一局部爬行。2引导说出蜗牛用身体的腹部爬行。小结蜗牛的腹部就是蜗牛的脚-腹足三、观察蜗牛的爬行，你发现什么？1引导模拟蜗牛的爬行动作。2引导学生让蜗牛在小木棒、棉线上爬行。3引导观察蜗牛爬行过程中留下的痕迹。推测一下这些粘液所起的作

2、用。四、蜗牛赛跑。1我们来比一比，谁的蜗牛爬得快？2讨论蜗牛赛跑的活动设计：有使蜗牛朝着一个方向爬行的方法吗？吸引蜗牛向一个方向爬的方法。用苹果、桔子等实物引诱蜗牛朝一个方向爬行让蜗牛只能朝一个方向爬行。让蜗牛在棉线上爬行有其他的比赛方法吗？不管朝哪个方向爬的方法。让蜗牛在画有同心圆的纸上爬行测量蜗牛爬过的间隔 的方法。让蜗牛在白纸上爬行，画出蜗牛爬过的道路，然后用细线沿着纸上的道路放好，记下起止点，把线拉直，量出线的长度就是蜗牛爬的路程。3各小组选择一种方法，在小组里进展蜗牛赛跑的活动。五、交流、小结。教学建议：1棉线要根据蜗牛的大小来选择，不能太细，以免蜗牛掉下来。2蜗牛赛跑的目的是引导学生尽量多的想方法解决问题，老师在组织活动时要让学生展开

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