张齐华确定位置数学教案－确定位置.doc

1、张齐华确定位置数学教案确定位置教学内容：义务教育课程标准苏教版实验教科书第3册84页85页。教学目的：1、在详细情境中学会用“第几排第几个”、“第几组第几个”、“第几层第几本”等方式描绘物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。2、在对物体位置关系探究过程中，开展空间观念，并使学生懂得观察要有序，表达要有条理。3、学会运用所学知识和方法解决简单的问题，培养理论才能。4、体会生活里处处有数学，产生对数学的亲切感。教学重点：确定位置的方法。教学难点：描绘物体的位置。教具准备：课件、 、两扇门、贴上电影院座位号码、48张动物图、48张房屋图、24张方格纸、48张电影票。学具准备：每人一张电影票

2、、一幅住宅图、一幅动物图、一只水彩笔，一张方格纸，七颗星。教学过程：一、创设情境，引出新课。引入：响起 声“咦， 铃响了，我们来接听一下！”“喂，你好，请问是_小学吗？我是来听课的，可我找不到阶梯教室，请问阶梯教室在哪里？”谁告诉这位教师？学生答复过渡：刚刚同学们所说的就是这个阶梯教室所处的位置。任何物体都有它所处的位置，生活中我们怎样确定物体的位置呢？这就是这节课学习的内容。板书课题二、体会感悟，学习新知。一学习例1。1、初读信息，形成认知矛盾。谈话：早晨，小动物们在做操了。你瞧，它们的队伍排得多整齐啊！在这么多小动物里，有一个是孙教师最喜欢的，它在第四排第二个，根据你的经历，能找到学生可能

3、得出几种答案：1从前往后数第四排，从左往右数第二个，小兔；2从后往前数第四排，从左往右数第二个，小猫；3从前往后数第四排，从右往左数第二个，小狗。4从后往前数第四排，从右往左数第二 个，小猪。提问：咦，我喜欢的小动物只有一个，你们怎么会找出这么多呢？什么原因？学生在小组里讨论小结：看的方法不一样，所以小朋友找出动物都不一样。看来大家都有自己找位置的方法，小动物们也有确定位置的方法，想听听吗？2、再读信息，学会确定位置。1“第几排”怎样定？电脑播放：小猴说：“我在第一排第一个。”小熊说：“我在第二排第三个”。提问：听了小动物的话，如今你知道哪里是第一排了吗？第二排呢？指导方法：我们先根据小猴在第

4、一排，小熊在第二排，看出从前往后数，这最前面的是第一排、第二排2“第几个”怎样定？提问：谁站在第一排第一个？第一排第二个是？我们根据小猴在第一个，小熊在第三个，看出从左往右数，这是第一个、第二个确定了方法，如今你能肯定第四排第二个动物是什么吗？学生答复二练习。1用“第几排第几个”说说自己喜欢的小动物的位置。先说动物，再说位置，引导其他同学作出评价。2猜猜其他同学最喜欢的动物是谁？先说位置，再猜小动物。出谜者对其他同学猜的结果作出评价。反思小结：刚刚我们是用什么方法确定小动物的位置的？我们应该先从前往后确定第几排，再从从往右数确定第几个。这样就能用第几排第几个又快又好地确定小动物的位置。三、反应

5、练习，深化认识。1、完成试一试。1提问：教室里同学们也有自己坐的位置，你坐在第几组第几个？一生反应后，小结：我们先确定第几组，再确定第几个。习惯上，我们把竖着的看作组，从左往右数，这是第一组、第二组、从前往后数，这是第一个、第二个2说说其他同学的座位。例如：_坐在第几组第几个、从在第几组第几个是_。3我们还能怎样说自己坐的位置？2、完成想想做做1。谈话：我们可以用第几排第几个、第几组第几个这两种方法确定自己坐的位置，同学们学得真好，教师想奖励你们，看，带来了什么？书真多呀！每本书在书柜里摆放的位置都不一样。我们来看看。1新华字典在第1层第2本，成语词典在哪里？你是怎么看的？先从下往上确定第几层

6、，再从左往右确定第几本。2你们想看什么书？练习_在第几层第几本？3我想看的一本书在第二层，是哪本？能确定吗？光说第几层不能确定，应该怎么说？练习第二层第六本是_、第一层第三本是_。四、自我总结，归纳方法。1这堂课我们学的本领可真多，想想，你学会了什么？归纳到用什么方法来确定位置。2你觉得这些方法有什么共同的地方？都有两个“第几”，几就是数，用两个数可以帮助我们清楚地描绘出这些物体的位置。五、联络生活，拓展进步。1、提问：生活中需要确定位置的情况有很多，你还知道哪些？根据学生答复，随机出示火车票，让学生说说怎样找位置。根据学生答复，随机出示楼房图，问你家住在几零碎几室，几表示什么，零几表示什么？

7、第一层第一室怎么表示？我们的城市建立开展的很快，一幢幢高楼拔地而起，我们的城市变得越来越美了。如今在我们学校附近，又在造新房子，瞧放图片多美呀！这是其中的一幢六层楼，刚刚造好，请你帮开发商给这幢房的每户人家编上门牌号码。要求：1编的号码要合理，符合生活实际。2为了方便大家看，暂时把号码写在窗户上。2、模拟影院，理论活动。1认识电影院座位排列规律。出示电影院座位图，提问：请你们仔细观察，电影院的座位有什么样的规律？从前往后数，依次是第一排、第二排；而第几号就比拟特殊，把所有的单号排在一起，你看从中间往右依次是1、3、5把所有的双号排在一起，从中间往左依次2、4、6中间号码小，向两边逐渐变大2介绍

8、教室里布置的电影院。回头看，那是单号门、双号门。靠走廊的桌子上有排数。凳子上有第几号，请单号的同学起立，再请双号的同学起立。再次感受电影院座位特殊的排列方式。3根据电影票找相应的位置。先示范帮一位同学找位置。再全班同学找，提醒：a、从两旁出去，后面进门，进门后，先找第几排，再找第几号。b、假如找不到位置，可以请同学和教师帮助。c、坐好后，相邻的同学互相检查是否坐对了。d、同时要守次序，不要拥挤，做个文明的小观众。电脑出示文字：“欢送光临蓝猫影院”，并放一段音乐。4观看电影，动手操作。画面出示：蓝猫：“我们今天来玩一种新游戏摆图形。将按要求摆到方格纸上，看看摆出的图形像什么？”北斗七星然后介绍北斗星的知识：不同的季节，北斗所在的位置是不同的。这是夏季星空中看到的北斗星。北斗星“斗