思品教案思品教案－言而有信.doc

1、思品教案_思品教案言而有信教学目的认知：1知道讲信誉是美德，做人应该讲信誉。2懂得讲信誉是尊重别人的表现；讲信誉的人才能得到别人的信任。情感：1钦佩讲信誉的人，并愿意向他们学习。2对不守信誉的行为感到不满、气愤。3为自己能守信感到坦然，对自己的失信行为感到内疚。行为：1容许了别人的事要尽力做到。2因某种原因没能履行诺言，能及时说明原因，表示歉意。教学建议教材分析p 本课与当好朋友犯了错误后同属于老实守信的教育，同为一个单元。本课侧重于守信誉的教育，当好朋友犯了错误后侧重于老实教育。本课是根据课程标准三至五年级“老实守信”德目中，有关讲信誉的教学内容和根本要求编写的。讲信誉是中华民族的传统美德，

2、也是现代社会人际交往中人们应该自觉遵守的道德行为标准，是每个人应该具备的根本素质。所以，从小培养学生讲信誉的道德品质，对他们将来参与社会生活具有重要意义。然而，由于年幼无知，加之受社会上存在的一些负面影响，小学生中也存在着对自己的承诺不负责任，随意许诺等现象。因此，及时有效地矫正他们的不良行为，培养他们守信誉的良好品质，很有必要。 本课的重点和难点。本课重点是：进步学生对讲信誉意义的认识，使学生知道做人应该讲信誉，懂得讲信誉是尊重他们的表现，讲信誉的人才能得到别人的信任和尊重。有利于搞好人际关系、办好事情。本课的难点是：由于年龄所限，学生对自己的承诺还缺乏责任感，还不能完全意识到自己的失信行为

3、会对别人和自己产生什么不利影响。课文导入局部设计了“说一说”栏目，通过启发学生的内心体验，引出本课要讲的主题。课文选用了我国前国家声誉主席宋庆龄的两件讲信誉的事。这两件事都很典型，也很生动，较接近学生的生活，学生易于理解。教法建议1宋庆龄的两件事是讲信誉的典型事例，很有说服力，教学中要充分利用、挖掘故事中的教育因素。通过第一个事例的讲解，应让学生看到，宋庆龄虽年事已高，又身居高位，但对看望幼儿园的小朋友这样一件小事，也信守诺言，由此说明宋庆龄的高尚品格。讲解第二个事例，应让学生懂得，宋庆龄之所以有讲信誉的好品德，是从小培养的，由此说明，从小养成讲信誉的习惯，对一生都起作用。第二个事例与学生的生

4、活比拟接近，在讲解时，可抓住几个问题引导学生考虑讨论：l宋庆龄那么想去李伯伯家，为什么没有去？2小珍践约给别人造成了什么损失？3宋庆龄没有等到小珍，为什么不懊悔，反而很坦然？通过讨论，加深对本课所讲观点的理解。2本课练习局部是对课文的补充，重点是指导学生怎么做到讲信誉。用好练习局部，对完成教学目的有很重要的作用。3要注意联络学生的思想实际和行为实际，有针对性地解决学生在讲信誉方面的问题，从对个人、别人以及人际关系等多种角度，让学生认识不守信誉的害处、同时注意树立班上讲信誉的好典范，鼓励学生向这些同学学习。4为了加深对本课观点的理解，还可以适当补充一些古今中外的事例，也可以让学惹事先搜集故事，丰

5、富讲课内容。教学设计例如四 言而有信教学目的认知：1知道讲信誉是美德，做人应该讲信誉。2懂得讲信誉是尊重别人的表现；讲信誉的人才能得到别人的信任。情感：1钦佩讲信誉的人，并愿意向他们学习。2对不守信誉的行为感到不满、气愤。3为自己能守信感到坦然，对自己的失信行为感到内疚。行为：1容许了别人的事要尽力做到。2因某种原因没能履行诺言，能及时说明原因，表示歉意。教学重点：知道讲信誉是美德，做人应该讲信誉。教学难点：引导学生懂得讲信誉是尊重别人的表现；讲信誉的人才能得到别人的信任。钦佩讲信誉的人，并愿意向他们学习。教学过程 一、谈话导入 引入新课请同学们听录音故事诺言下载见扩展资料有人说，这个小男孩真

6、傻，你们觉得他傻吗？引导学生认识这个小男孩并不傻，而是一个特别守信誉的人，他容许别人的事，就一定要做到。这一点是值得我们学习的小结：象这个小男孩这样，说话、做事表里一致，做事讲信誉，容许了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是言而有信的表现。二、学习新课 引出观点1、请同学们听一个真实的故事五毛钱丢掉的信誉下载见扩展资料提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？学生通过讨论明确一个人不言而有信是不会得到别人的信任的。言而有信是立人之本。对！假如一个人，在任何时候都能做到表里一致，老实待人，说话办事讲信誉，就会赢得别人的信任与尊重。出示投影片：课文第一小节请同学们读一读这段话。请同学们

7、用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。板书：讲信誉是为人之本小结：看来一个人，只有能做到言而有信，才可以受到别人的尊重。是这样吗？2、请同学们听课文录音宋庆龄去幼儿园下载提问：在风沙弥漫的大风天，宋庆龄也来到幼儿园探望孩子，为什么？假如不这样做，教师和孩子会不会理解她？学生通过讨论认识，宋庆龄即使在风沙弥漫的风天，也来探望孩子们，是因为她已经容许过孩子们，不能失信。即使她不来，教师和孩子也会理解她，她来了，大家会更加敬重她遵守诺言。相信她是一个言而有信的人。提问：这时的宋庆龄已经是国家声誉主席了，好你们想不想知道她小时候是不是个遵守诺言的人呢？阅读课文第710节，说一说宋庆龄小时是怎

8、样做的？学生答复。教师讲：录音故事飞机送面团下载提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗?学生讨论小结：确实送货物的价值还不及飞机运输费的非常之一。弗尔塞克总裁说：“我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶然发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。投影课文第11小节，请大家齐读这句话。小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，言而有信是

9、立足根本。言而有信既是做人应当具有的根本品质，同时也是一个企业稳步开展，立于不败之地的保障。板书：现代社会的需要2、小组活动，展示自己搜集到的关于“只有言而有信，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子”的事例。各小组汇报。在学生汇报过程中追问：谁都知道应当言而有信，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。3、其实在我国历史上 ，也有许多这样的故事。下边请听历史故事范式守信赴约下载小结：这个故事说明，言而有信是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把讲信誉作为一个人起码的道德品质。板书：是中华民族的传统美德三、联络实际 深化观点1、你在生活中有过这方面的体会吗？学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。2、夸一夸我们班在这方面做得好的同学。为同学们树立身边学习的典范四、运用观点 指导行为1、学习这课后，你还有什么不明白的问题吗？引导学生说一说真实的心里话，