我为你骄傲教案《我为你骄傲》的教案.doc

1、我为你骄傲教案 我为你骄傲的教案 我为你骄傲的教案教材简说学习目的会认9个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。学会承当责任，学会宽容。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点领会故事中的道理和感情：学会承当责任，学会宽容。课前准备课件。教学时间 2课时第一课时一、提醒课题，激发兴趣出示课题，质疑问难。理解“骄傲”的意思。读了课题你想知道什么？如：课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会喂“你”骄傲？出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中“骄傲”是什么意思呢？老奶奶为什么要说“我为你骄傲”？答案就在课文里，大家只要

2、认真地读了课文，就一定能解答这些问题。二、初读课文，识记生字用自己最喜欢的方式读课文，如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读，遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。出示生词带拼音谁愿意当小教师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。出示生字不带拼音假如大屏幕上只剩下生字，你还认识吗？你是怎么记住它们的？先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。生汇报识字方法，重点是难记的字。师鼓励生用多种方法识字三、再读课文，整体感知指名读课文学生自主评价朗读情况，正音。你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？指名说整体感知课文，完成口头填空 为 骄傲。 为 而 。联络实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎

3、么做？让学生充分发表自己的意见。下堂课咱们课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？四、书写指导指导词语书写词语的书写不同于单字的书写，学生已经习惯了写一个字对照一个字，所以，应耐心地指导他们学会写一个词，对照一个词。这样，就会给以后临写三字词、四字词乃至写句子打下根底。与指导写单字一样，词语的书写指导也可以找到一些规律。如“玻璃”一词，重点指导王字旁和“璃”字。王字旁的最后一笔横变提，“璃”字右半边部件多，笔画繁，应提示部件要写紧凑，并加强范写指导。“破碎”一词，重点指导石字旁，还应强调“卒”字的书写：最后一竖是与横一起托住两个“人”，不要伸进两个“人”中间。“继续”一词，重点放在绞丝旁的复习稳

4、固上。要提示“继”的竖折的起笔要低于绞丝旁，“米”的最后一笔捺变点；“续”的第六笔不要写成秃宝盖。“骄傲”一词，重点放在稳固“平撇”和“竖撇”的书写方法上。要提示“骄”的第六笔撇不宜长；“傲”的三个部件长短相等，中间部件的横画要短，右边是反文儿，不是折文儿。指导书写带提手旁的字：报、拾。第二课时一、复习检查，导入新课多种方法认读生字词出示重点语句，指名朗读我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。我决定把送报纸的钱攒起来，给

5、她修理窗户。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她抱歉。一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。二、感情朗读，想象感悟自读自悟是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？指导有条理说清楚过程老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？引导学生懂得做错了事，要英勇地成认并及时弥补朗读感悟感悟“我”的心里变化。默读课文，划出有关描写“我”心情的变化。感悟有关句子：a.开心：想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中“我”和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述课文。重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，

6、觉得很开心，很有趣。b.害怕：重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。想象当时的情境，说说我会想些什么？c.不自在：这以后，我却觉得很不自在。说说为什么会不自在？d.轻松：为什么会轻松？把小男孩想的和做的画出来。汇报小男孩是怎样想的，怎样做的。假设你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？让生充分说。猜想老奶奶的情感变化。当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没去追问，她在想什么呢？当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她又会想些什么呢？当老奶奶收到我积攒的7美元和一封抱歉信时，她会想些什么呢？老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？课文中的老

7、奶奶又是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。让生自由读课文的67自然段。老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？小组讨论。汇报讨论的结果。在慈祥又仁慈教育后代的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美妙品质诚信、孩子的诚信。说说读到这里最让你感动是什么？你想对老奶奶，“我”说些什么话？三、说话训练，据词复述出示三词语，让学生根据词语联想课文内容，分别讲述故事中的一个情节，并引导评议。光滑、玻璃、破碎往常、不自在、攒钱、抱歉天黑、悄悄地、信箱、轻松续讲故事四、扩展延伸你觉得“我”还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？五、积累运用读读课文中打比方的句子，可以把它们抄下来。石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。我们听到玻璃破碎