教科版三年级科学蚂蚁小学科学三年级上册《蚂蚁(1)》教学设计.doc_第1页
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文档简介

1、教科版三年级科学蚂蚁_小学科学三年级上册蚂蚁(1)教学设计教学目的：1通过观察，让学生理解蚂蚁的身体特点。2让学生可以在观察过程中，发现问题，不断改良观察的方法，解决观察过程中产生的问题，培养学生的探究才能。3引导学生保护小动物，珍惜生命。教学准备：小组或个人观察用的装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸、放大镜、小盆子、小瓶盖或小木块，搭"桥"用的小纸条，记录用的纸和笔。教学过程：一、引入。观察过蚂蚁吗？蚂蚁是怎样的？能画一只大蚂蚁吗？让我们仔细观察观察蚂蚁吧！二、观察哪一只蚂蚁。1选择观察瓶里的蚂蚁，还是放在白纸上的蚂蚁？2选择瓶里的蚂蚁观察，有利与不利的地方；选择白纸上爬的蚂蚁观察

2、，有利与不利的地方；三、把蚂蚁放在什么地方好一些？1把蚂蚁放在什么地方观察，既能看清楚，又不会到处乱爬？2用什么方法可以看得更清楚？用什么方法可以使蚂蚁不乱爬？3在盆子里倒一点水，水中央放一个小瓶盖或小木块，让一只蚂蚁爬到瓶盖上。蚂蚁只能停留在瓶盖上，不能到处乱爬了。不过，用什么方法让蚂蚁爬到瓶盖上去呢？四、用放大镜观察蚂蚁。1小组内交流一下，怎样观察蚂蚁的身体。2分发放大镜观察蚂蚁。注意控制观察时的呼吸，别吹走了蚂蚁。五、讨论蚂蚁身体的特点。1蚂蚁的身体是怎样的？2和蜗牛比拟，蚂蚁的身体有什么特点？3和蝗虫比拟，蚂蚁的身体有什么特点？六、试一试。1看看瓶盖上的蚂蚁的行动，试着解释蚂蚁怎么不到处乱爬了。2假如再放一个瓶盖，在两个瓶盖上搭一座"桥"，猜猜蚂蚁会怎样？3试一试。4怎么解释蚂蚁的反响呢？蚂蚁想家了吧？假如把蚂蚁放在教室地面上，蚂蚁能找回自己的家吗？七、送蚂蚁回家。这些蚂蚁原来住在什么地方，我们就把它们送回什么地方吧。在观察研究小动物的活动中，请别忘了送小动物们回家，让它们回到各自的生活环境中去。在送小动物回家的过程中，我们还可能会有新的观

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