XX年四年级上册数学第三单元教案

1、XX年四年级上册数学第三单元教案（人教 版） 第九课时：整理和复习 课题整理和复习内容 P62-63 练习十的第 711 题 教 学 目 标 1.使学生进一步掌握三位数乘两位数的口算、 笔算方 法，并能正确熟练地进行运算。 使学生进一步理解关于两位数相乘时，积随两个因数的 变化而变化的规律。 通过应用知识解决稍复杂问题的练习，提高学生知识应 用的能力，并感受解 题策略的多样化和灵活性。 重点通过应用知识解决稍复杂问题的练习，提高学生知 识应用的能力。 难点感受解题策略的多样化和灵活性。 一、整理单元知识 引导学生整理本单元的知识要点，形成知识网络。 二、练习 1.课文第 62 页的第 7 题。

2、 第 7 题是整数四则运算的口算的复习，题目主要是以本 单兀乘法口算方法为主，添加几题前面学过的加、减和除法 口算。练习时，要求做到人人参与，并统计大多数学生完成 全部 12 题所需的时间，了解学生口算的熟练程度。 练习过程做到： 算式逐一呈现。 为体现人人参与，算式可重复呈现。 学生口算时，要求语言表达完整。 对口算比较慢的学生，老师要给予特殊照顾，复习口算 的方法，提高他的口算水平。 最后老师进行简要评价。 课文第 63 页的第 8 题。 第 8 题是本单元的笔算练习。三位数乘两位数的笔算是 本单元的重点内容，因此，老师应该要求学生全面理解掌握 三位数乘两位数的计算方法、步骤及计算中的注意

3、点，提高 学生笔算的技能。本道题突出因数中间或末尾有零的笔算， 因数中间、末尾有零的笔算正是三位数乘两位数的难点。因 此，通过练习能够使学生进一步排除难点，更好地掌握三位 数乘两位数的笔算方法。 学生独立笔算。 老师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范、工整，特 别关注学有困难的学生，对因数中间、末尾有 0 的笔算能否 正确处理。 反馈练习结果： 反馈时，主要要求学生说明因数中间的 0 或末尾的 0 在 笔算时的不同操作办法。老师用实物投影仪展示两道题目， 帮助学生理解： 女口： 708640 X 25 X 12 40128 1664 7007680 学生用计算器检验笔算结果。没有计算器的，老师

4、要求 同学之间互相帮助，合作交流，完成任务。 课文第 63 页的第 9、10 两题。这两道题是应用积的变 化规律进行计算的练习。第 9 题是两数相乘时，其中一个因 数不变，另一个因数扩大十倍、一百倍时，观察积的变化。 过程要求：列出原算式：63X 4=o改变因数，再分别计算出 它们的积。利用算式进行对比。回答说明因数变化引起积的 变化情况。让学生说一说是哪个因数变化了，怎么变的，积 又是怎么变的。 第 10 题，是在第 9 题的基础上进行变式练习。让学生 独立完成，完成后，同样要求学生说一说，是哪一个因数变 化了，怎么变的，积又是怎么变的。 课文第 63 页的第 11 题。第 11 题是综合应

5、用所学知识 解决稍复杂问题的练习。 练习时， 老师鼓励学生从不同的角 度去思考问题，提倡解题策略的多样化。 解题过程要求做到：认真审题，弄清题意。回答：从题 中你能得到哪些信息？鼓励学生从不同角度思考，提供多种 解法。 三、复习小结。补充 后 反 思 第十课时：复习 部分知识点整理 三位数乘两位数 估算方法：用四舍五入法进行估算。 利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二个因数的十 位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。 因数中间或末尾有 0 的三位数乘两位数。中间有 0 也要 和因数分别相乘；末尾有 0 的，要将两个因数 0 前面数的末 位对齐，用 0 前面的数相乘，乘完之后在落 0,有几个

6、 0 落 几个 0。 实际生活中的估算 估算的方法及注意事项：要将因数估成整十、整百或整 千的数。估算时注意，要符合实际，接近精确值。 乘法结合律 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第 三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和个数相乘，它们 的积不变。用字母表示是：X c=a x . 使用时机：当几个数相乘时，如果其中两个数相乘得整 十、整百、整千的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律。 乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。 乘法分配律 乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加 数分别与这个数相乘， 在把两个积相加， 结果不变。 用字母 表示数：x c=a x c+b x c

7、或x c=ax c bx c 式子的特点：式子的原算符号一般是x、 +、x的形式; 在两个乘法式子中，有一个相同的因数；另为两个不同的因 数之和基本上是能凑成整十、整百、整千的数。 102 x 88、99x 15 这类题的特点：两个数相乘，把其中 一个比较接近整十、整百、整千的数改写成整十、整百、整 千与一个数的和，再应用乘法分配律可以使运算简便。 第二部分单元测试 一、计算与估算 列竖式计算。 x 46= 408 x 25= 37 x 235 = 380 x 23 = 36X43=208 X56=720 X42=480 X 50= 用递等式计算。 0-6X 51380 + 350 + 70X

8、 8 用直线把相等的式子连起来。 X 17+ 5X 17X 30 X 618 X 6 + 4X 6 2X 30 + 44 X 3060X 30- 60X 20 0XX 17 估算下面各题：） X 202 139 X 48 307X 53 93 X 19701 X 99 297X 54 二、 填空题。 400X 30 的积是位数，积的末尾有个 0。 75 的 28 倍是，196 与 72 相乘，积是。 已知 AX B=380,如果 A 扩大 3 倍，则积是；如果 B 缩小 5 倍，则积是。 路程=X 时间=+ 速度=* 一个农场去年收获小麦 69731 千克，大约是万千克。 计算 16 X 30

9、0 时，可以先算，再在积的末尾添。 三、 比较大小，在O填上“”、“V”或“ = ”： OX 180O30X 16027 X 200O20X 270 00 X 10O 10X66023 X 40O32X 30 8X 54O500045X 20O90X 10 四、解决问题。 一辆货车从甲城出发平均毎小时彳丁 68 千米。经过 14 小吋到达乙城甲乙两城相距多少千米 一头大象每天要吃 302 T 克食物 九月份大约要吃哆少 千克食物 育才小学有 254 位夏令营学员。学校组织学员到博物馆 参观 学仝门票每人 25 元。学校准备 6500 元够买门票吗？ 看表，回答问题。 苹果桔子梨 箱数 1316

10、23 每箱重 241316 苹果和桔子一共多少千克？ 梨比桔子多多少千克？ 苹果每千克 3 元，桔子每千克 2 元，梨每千克 5 元，请 问苹果、桔子、梨各买 10 箱，一共需要多少钱？ 第四单元测试卷 姓名： _ 一、直接写出得数。 2X 60 = 250 X40 = 73X 20= 75X 40 1 X 50 = 15 X 4= 43 X 200= 75 X 500 = 00 X 50 = 70 X 40 = 92 X 50= 30 X 14 = 二、 填空。 12 的 103 倍是，31 个 20 是。 根据 62 X 16= 992 直接写出下面算式的得数。 2X 160 = 20X1

11、600= 92 +16 = 20 X = 9920 路程=X 时间=+ 速度=* 一辆汽车在高速公路上匀速行驶， 2 小时行驶了 120 千 米，汽车的速度是。 一个农场去年收获小麦 69731 千克，大约是万千克。 计算 16 X 300 时，可以先算，再在积的末尾添。 下面算式中，不同的图形表示不同的数，相同的图形表 示相同的数，如果 + =200,DX 5=80,那么=, = . 三、 估算下面各题。 X 4232X 61993X 19701X 289 X 99185 X 3128X 71297X 54 四、 先计算，再用计算器验算。 2X 21 4X 321 13 x 15 08 x 21 30 x 24 35 x 12 五、 把下面的表格填写完整。 交通工具速度时间/时路程/千米 汽车 15765 火车 11216 摩托车 48384 六、 列式计算。 37 的 150 倍是多少？ 153 个 12 是多少？ 七、 解决问题。 从甲地到乙地有 320 千米，一辆汽车 3 小时行驶 180 千 米，照这样计算，5 小时能赶到乙地吗？ 如果每个箱子装 24 袋牛奶，135 箱能装多少袋牛奶？ 一 个奶站有 500 袋牛奶，用 20 个箱子够装吗？ 名 3 人 第二名 4 人 第