求一个数是另一个数的百分之几的应用题.doc

1、求一个数是另一个数的百分之几的应用题教学目的1使学生理解和掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题思路和方法2理解百分数的含义，掌握有关百分率的计算方法3通过应用题的教学，浸透爱国的思想教育教学重点使学生在理解百分数意义根底上，学会求一个数是另一个数的百分之几的应用题教学难点正确灵敏分析p 应用题，掌握此类应用题的分析p 方法教学过程一、复习准备一什么叫百分数？二把以下各数化成百分数保存一位小数0.75 1.25 0.432 0.88951.02 5÷8 8÷5三列式计算课件演示：百分数的应用六年级有学生160人，已经到达国家体育锻炼标准儿童组的有120人，占六年级学

2、生人数的几分之几？ 小结：这是求一个数是另一个数的几分之几的应用题，因为所求问题是表示两个数量之间的倍数关系，所以用除法计算关键是找准单位“1”，用单位“1”做除数二、新授教学继续演示课件：百分数的应用一教学例11改变准备题为例题，把几改变成“百”例1六年级有学生160人，已经到达国家体育锻炼标准儿童组的有120人，占六年级学生人数的百分之几？1读题，理解题意2比照：与准备题有什么区别？3小组讨论：你的想法是什么？如何列式？4全班汇报老师板书：已经到达国家体育锻炼标准的人数÷六年级总人数120÷1600.75755老师追问：结果表示什么？为什么没有单位名称？2比照1“求一个

3、数是另一个数的几分之几”的应用题与“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题有什么一样点？有什么不同点？2解答这类应用题的关键是什么？二教学例21教学意义1百分数还可以叫什么？2你在日常生活中听说过哪些率？3“出勤率”是什么意思？怎样列式？×1002教学例2继续演示课件：百分数的应用例2某县种子推广站，用300粒玉米种子做发芽实验，结果发芽的种子有288粒求发芽率1读题，理解题意2说一说发芽率的公式是什么？3学生试做4全班订正3考虑：你能告诉大家一个百分率公式吗？三、稳固练习一列式计算1六年级一班种树40棵，六年级二班种树48棵，六年级三班种树50棵1一班种的棵树是二班的百分之几？2一

4、班种的棵树相当于二班的百分之几？3二班种的棵树占全年级三个班的百分之几？2我国鸟类种数繁多，约有1166种全世界鸟类约有8590种我国鸟类种数约占全世界鸟类种数的百分之几？百分号前面的数保存整数3用20_0千克花生仁榨出花生油760千克，写出求花生仁出油率的公式，并计算出花生仁的出油率二编题练习编一道“求一个数是另一个数的百分之几的应用题”四、课堂小结通过今天的学习你有什么收获？五、课后作业1某城市1999年平均每人每年的生活费支出是5800元，20_0年是6380元这个城市20_0年平均每人每年的生活费支出是1999年的百分之几？2志强小学去年植树650棵，植的树活了634棵，成活率是多少？百分号前面的数保存一位小数3科技小组进展玉米种子发芽试验用500粒种子进展试验，有15粒没有发芽，求发芽率4一个面粉厂，用40000千克小麦磨出面粉34000千克，求小麦的出粉率教案点评：该教学设计具有以下几个特点：1、根据知识的迁移规律，进展了必要的铺垫。根据新课“求一个数是另一个数的百分之几”的需要，复习了百分数的意义，以及分数、小数化成百分数的方法，重点突出了准备题，为讲授新课做了铺垫。2、引导学生找出新旧知识的异同点，进一步强化了教学的重点。3、精心设计习题，使知识引向深化。探究活动百分数是不是分数活动目的1加深对百分数和分数的理解2培养学生的分析p 、概