猜一猜教学设计中班语文猜一猜教案.doc

1、猜一猜教学设计 中班语文猜一猜教案猜一猜教学设计数学广角 猜一猜教材分析p ：本节课是人教版二年级上册第八单元第2节的内容，通过本节课的学习，使学生对简单的推理有个初步的认识，并使学生形成初步的观察、分析p 及推理才能。教学目的：1、通过一系列的猜想、比拟、推理等活动，使学生感受简单的推理的过程，初步获得一些简单的推理经历。2、在猜想中让学生学会对于推理过程的简单表达。3、培养学生初步的观察、分析p 及推理才能。教学重点：经历感受简单的推理过程，培养初步的观察，分析p 及推理才能。教学难点：培养学生初步的有序地、全面地考虑问题的才能。教具学具准备：彩色磁铁、问题卡片、课件教学过程：一、游戏激趣

2、，导入新课师：同学们都喜欢做游戏，那么我们就一起做个猜一猜的游戏。生：好。拿出两个彩色的磁铁，黄色和绿色，让学生看清楚。然后两只手分别拿一种颜色的磁铁，让学生猜两只手分别拿的是什么颜色。师：我左手拿的不是黄色的，你们猜一猜我左手和右手分别拿了什么颜色的磁铁？生1:左手不是黄色，就是绿色。生2：只有两种颜色，绿色和黄色，左手不是黄色，就是绿色。那么右手就是黄色。表扬学生，并把【关键词】：p 】： “不是”“就是”板书到黑板上，并让他们多读几遍。然后再拿出一个蓝色磁铁，找3个坐的端正认真听的学生配合做游戏。先说游戏规那么：等上台做游戏的学生把条件说完之后再让学生猜。第一轮：问题卡片1甲：我拿的是蓝

3、色的。乙：我拿的不是绿色的。丙：你们猜我拿的是什么颜色的。甲：蓝色 乙：黄色 丙：绿色谁拿哪种颜色就让他读对应的话，并且让他们拿时，不让其他学生看到。学生读完之后，师：你们猜一猜他们三个分别拿的是什么颜色？并让他们站开，读信息时把的颜色亮出来，并且把他们读的关键信息写在他们所站位置对应的黑板上。生：甲拿的是蓝色的，因为只有3种颜色，蓝、绿、黄。那么这时就剩下绿色和黄色了，乙又说“我拿的不是绿色的。”因此他只能拿黄色，最后还剩一个绿色，所以丙就只能拿绿色。假如学生不会说，就引导他们说。把思路教给他们，先找出的就是题中告诉的条件，把它确定下来，然后判断就剩下什么，最后结合信息推理判断出答案。并把“

4、就剩下”这个词也板书到黑板上。说完之后，再找一名学生说。第二轮：问题卡片2甲：我拿的不是蓝色的。乙：我拿的既不是蓝色的、也不是黄色的。丙：你们猜我拿的是什么颜色的?(甲：黄色 乙：绿色 丙：蓝色)谁拿哪种颜色就让他读对应的话，并且让他们拿时，不让其他学生看到。学生读完之后，师：你们猜一猜他们三个分别拿的是什么颜色？规那么同“第一轮”生：只有3种颜色，蓝、绿和黄。乙说“我拿的既不是蓝色的、也不是黄色的。”因此他拿的就是绿色，那么就剩下黄色和蓝色。甲说“我拿的不是蓝色的。”那么他只能拿黄色，最后还剩一个蓝色，所以丙就只能拿蓝色。假如学生不会说，就引导他们说。说完之后，再找一名学生说。第三轮：问题卡

5、片3甲：我拿的不是绿色的。乙：我拿的不是蓝色的。丙：我拿的是绿色的。甲：蓝色 乙：黄色 丙：绿色谁拿哪种颜色就让他读对应的话，并且让他们拿时，不让其他学生看到。学生读完之后，师：你们猜一猜他们三个分别拿的是什么颜色？规那么同“第一轮”生：只有3种颜色，蓝、绿和黄。丙说“我拿的是绿色的。”那么就剩下黄色和蓝色的了，乙说“我拿的不是蓝色的。”那么他只能拿黄色的，最后还剩一个蓝色，所以甲拿蓝色。多找一两个学生说，说完之后，问学生经过这三轮游戏，发现怎么玩这种游戏。生：先找的，确定下来，判断就剩下什么，再判断其他的。假设学生不会说，要及时加以引导。总结：玩这种猜一猜的游戏，先读题，找出的信息，确定下来

6、，再判断就剩下什么，然后看题中给其他信息，再做出判断。并让学生复述。总结的同时，把“猜一猜”三个字板书到黑板上。二、快乐探究师：下面我们继续玩猜一猜的游戏。出示课件主题图，假设没有课件，看课本100页例2让学生把题读一读，然后找人判断。生:只有语文书和数学书，小女孩拿的不是数学书，就是语文书了，那么那个小男孩就只能拿数学书了。再找一个学生说。最后老师再说一遍，领着学生说：“不是，就是在这里不是数学书，就是语文书。”继续看例2的第2个小题，先让学生读题，读完之后，在自己的书的相应的位置上写出答案，小男孩的两只手分别拿了什么颜色的话，最后找学生说。生：他两只手分别拿着红花和蓝花，左手拿的不是红花就

7、是蓝花，那么右手就是红花。再找一个学生说。一定要引导学生按照“不是，就是”这种【关键词】：p 】： 的说法来说。师：看来，这题都难不住你们，如今老师要增加难度了。看例3，并让学生自己读题，然后自己判断并写在自己的书上。写完之后找学生展示。生：他们分别拿着语文、数学、社会书，小红说：“我拿的是语文书。”那么就剩下数学书和社会书了，小刚又说了：“我拿的不是数学书。”那么就是社会书，最后只剩下数学书了，所以小丽拿的是数学书。多找几个学生说，并且一定按着先找的，把它确定下来，然后判断就剩下什么，再结合信息，判断得出答案。三、练习1、六一儿童节到了，小朋友们有的逛公园，有的参观博物馆，还有的参加六一文艺表演。有三个学生，判断他们分别参加了什么活动。我没去公园我去表演了我呢？2、在以下方形的下面有红、黄、蓝三种花，猜猜它们分别是什么颜色的花？第一个花说：我不是黄花，第三个花说：我是蓝花。3、3个人每人手里拿1张动物卡片，分别是兔子、狗和猫。第一个学生手里拿的不是猫，第二个学生手里拿的是兔。猜猜它