第九课——初中政治第六册教案初中政治教案.doc

1、第九课 初中政治第六册教案初中政治教案第九课 当代青年的历史责任第一框 科学认识人类社会开展的历程教学目的：1通过教学，帮助学生理解人类社会开展的一般过程，明确人类社会是由低级阶段向高级阶段开展的。初步知道不同地区、不同国家和民族由于特殊的原因，可以超越某个或某几个社会阶段，跳跃式地向前开展。2通过教学，帮助学生理解新的消费关系是否适应当时消费力的开展是衡量社会进步的主要标准。知道消费关系一定在适应消费力开展的规律是支配人类社会开展的根本规律。3通过教学，帮助学生理解“三个有利于”标准的核心和根底是消费力开展的标准，初步树立科学技术是第一消费力的观念。教学重点：人类社会开展的根本规律教学难点：

2、人类社会开展的根本规律教学时间：年 月 日教学准备：小黑板 投影仪 投影胶片教学方法：自学法 自主探究讨论式课型： 总课时数：教学过程：导入新课：原始社会是人类社会开展的最初阶段。那时虽然没有阶级剥削和阶级压迫，但由于消费力程度极其低下，人们的生活极为艰辛，处于蒙昧和野蛮状态之中。奴隶社会代替原始社会后，人类进入了文明时代，同时也进入了阶级社会。后来，封建社会代替奴隶社会，资本社会代替封建社会，经济和科学文化的开展由此到达了人类历史上前所未有的高度。是不是说人类社会就此不开展了呢？今天我们就来学习第九课当代青年的历史责任板书第一框 科学认识人类社会开展的历程 板书学习新课：请同学们自由看书P1

3、32134内容，标识知识点。同位之间进展讨论交流，解决读书时不懂或不理解的知识。小组之间进展讨论，交流读书过程中遇到的问题。一、人类社会开展的一般过程板书提问：人类社会开展的总趋势是什么？学生：人类社会开展的趋势是由低级阶段向高级阶段不断开展的。提问：人类社会开展的一般过程是什么？学生：先后经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本社会、社会社会和共产社会，由低级阶段向高级阶段开展。二、不同国家、地区和民族的神似各具特点阅读材料：材料一、美洲有的地区几乎是从奴隶社会一跃而进入资本社会的。它之所以跳跃封建社会，是因为欧洲的大量移民迁入美洲地区居住，而这些移民原先所在的欧洲，是经历奴隶社会、封建社会，

4、然后进入资本社会的。因此，他们便按照已经习惯了的而且比起当地居民要先进得多的资本生活方式来生活。材料二、新中国成立之初，云南的苦聪人以及鄂伦春、鄂温克等民族，尚处于原始社会阶段；四川和云南的大小凉山地区的彝族人，还生活在奴隶制度下。在中国共产党和人民政府的指导下，这些民族跨越了几个社会开展阶段，直接进入社会社会。提问：怎样认识人类社会开展过程中不同国家、地区和民族的各具形态的开展过程？学生：世界上一些国家、地区和民族，由于特殊原因，这完全按照上述一般过程有秩序地开展变化，而是超越某个或某几个社会阶段，跳跃式地向前开展。社会的开展说明，任何一个国家、地区和民族开展的特殊过程，最后还是要汇入历史长

5、河的一般过程中去的。这种由低级阶段向高级阶段开展的社会历史总趋势是不会改变的。三、衡量社会进步的主要标准板书提问：人类社会存在和开展的根底是什么？学生：历史告诉我们：人类要生存开展，首先要进展物质资料的消费。社会开展史首先是消费开展的历史。消费力的开展是引起消费关系以致整个社会变化开展的决定性因素。提问：物质资料的消费包括哪两方面？学生：物质资料的消费包括消费力和消费关系两个方面，它们是互相作用、互相影响的。提问：消费力与消费关系之间的关系是怎样的？学生：消费力决定消费关系，有什么样的消费力程度，就要求有什么样的消费关系与之相适应。消费关系寻消费力的开展又有反作用。当消费关系同消费力相适应的时

6、候，就会促进消费力的开展；当消费关系同消费力不再适应的时候，那么阻碍消费力的开展，并将被更能适应消费力开展的新的消费关系所替代。提问：支配人类社会开展的客观规律是什么？学生：消费关系一定要适应消费力开展的规律，是人类社会开展的根本规律。正是这个规律推动着人类社会由低级阶段向高级阶段开展。提问：一种社会制度变革为另一种社会制度，终究是历史的进步还是倒退的判断标准是什么？学生：判断的标准就在于新的消费关系是民当时的消费力开展相适应。阅读：党的十五大报告指出：“在走向新世纪的新形势下，面对许多我们从来没有遇到过的艰巨课题，邓小平理论要求我们增强和进步解放思想、实事求是的坚决性和自觉性，一切以是否有利

7、于开展社会社会的消费力、有利于增强社会国家的综合国力、有利于进步人民的生活程度这三个有利于为根本判断标准，不断开拓我们事业的新场面。”讨论：“三个有利于”标准的核心和根底是什么？它是根据什么原理提出来的？我们为什么要坚持这个标准？学生讨论，交流。老师：1“三个有利于”标准的核心和根底是“是否有利于开展社会社会的消费力”2这一判断标准是根据“消费关系一定要适应消费力开展”的原理提出来的。3这所以要坚持这个标准，是因为：消费力是人类社会开展最终决定力量；社会必须创造出比资本更高的劳动消费率，才能最终战胜资本；只有解放和开展消费力，才能解决我国社会初级阶段的主要矛盾，才能表达社会的本质，消灭剥削，消除两极分化，最终到达共同富裕。板书设计：第九课 当代青年的历史责任一、科学认识人类社会开展的历