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文档简介

1、原谅我教学目标：1、准确、流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词。2、初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律。3、通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。教学重点：让学生能准确并有感情地演唱歌曲。 教学难点： 1、掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律。 2、注意弱起分句。教学准备：多媒体、电子琴教学过程： 一、师生问好，谈话导入 1、师生问好 4/4 1 2 3 5 5 1 5. 1 5. 6 5 2 3 1 同学们你好， 您好您好， 蒋老师您好！ 2、发声练习 4/4 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小猫爱吃鱼 u 3、谈话导入 师：相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友。但朋友

2、之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样请你的朋友原谅你呢？ 生：跟他道歉，说对不起 师：大家说得很好。 二、教授新歌 1、聆听歌曲原谅我 师：刚才，我们都是用平常说话来表达歉意的，接下来老师要带大家去看看一位美国小朋友，他是怎样来请求原谅的？（仔细听） 生：唱歌 师：是的，他用自己真诚的歌声去请求原谅的。他都唱了些什么？ 生：师：让我们一起读一读歌词的内容。（齐念歌词） 师：现在请同学们跟老师做一个节奏（先仔细听，仔细看） X X X .X X X X X 原谅 我以 往 一点 错 （学生模仿） 师：请同学们再听一次，在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢？ 生：“我”字长 师

3、：你们的小耳朵真灵，让我们一起来拍一拍吧！ 师：你们真能干，接下来我们就用这个节奏，边拍边念歌词吧！ 2、再听范唱，并用悄悄话的方式跟唱。3、学唱唱名 4、教师范唱，学生轻声跟唱。2 / 3 5、学生演唱，教师伴奏。 6、歌曲情感处理师：当你做错事向别人道歉时，你的心情是怎么样的？生：不开心、内疚师：当你承认了自己的错误，你的心情又是怎么样的？生：开心、快活、舒畅师：是的，带着内疚的心情像朋友倾述自己的“一点错”，表达了对同伴的信任，希望得到到同伴的“原谅”，使伙伴之间的友谊更进一步。那就请你们用诚恳、温柔的语气完整地演唱吧！ 三、拓展延伸 1、 在歌曲演唱正确完整的前提下加入律动表演。 （三拍子：拍手 拍肩 拍肩） 认识、理解三拍子，并通过律动感受三拍子的强弱关系。 2、创编歌词 师：在我们生活中，除了会发生不愉快的事之外，也有让同学们感动的事。比如在你遇到困难的时候，同学向你伸去友谊之手；在你遇到不愉快的时候，朋友向你伸出关怀之手。也有许多感激的话想对帮助过你的人说。今天同学们当当小小作词家，将歌曲改编为谢谢你 （分小组讨论改编歌词，进行汇报演唱） 四、课堂小结 在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学发生不愉快的事或争吵时，要勇于向对方道歉，承认自己的过错，消除误会，让一切重归于好。这样才可以使大家的友谊更加坚固！同时也希望大家相处的

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