一年级下册语文教案树和喜鹊∣人教新课标

1、.第6课?树和喜鹊?教案【教学目的】1.知识与技能1正确认读课文中的12个生字。2学习新笔画“横折弯钩。3会写“单、“招、“快、“居、“呼、“乐6个生字。2.过程与方法1可以借助拼音，纯熟朗读课文。2通过朗读，复述故事，理解课文内容。 3.情感态度和价值观1在学习中，逐步学会和同伴一起学习。2培养学生团结、互助、友爱的精神和合作意识。【教学重点】 可以理解课文内容，懂得有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处，才会感到更加的快乐、幸福。【教学难点】学习按考虑题读懂课文内容。【教学方法】 合作、探究、交流。【课前准备】 多媒体课件。【课时安排】 1课时。【教学过程】 一、激趣导入 师：同学们，你们见过

2、喜鹊吗？结合图片介绍喜鹊。喜鹊是一种常见的鸟。 无论是在荒野、农田、郊区、城市、公园，都能看到它们的身影。 民间传说喜鹊能报喜，将喜鹊作为“桔祥的象征。 1.播放课文朗读录音，让学生边听边考虑：这个故事讲了什么？ 2.揭题：刚刚这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文?树和喜鹊?。3.板书课题，齐读课题。 【设计意图】这一环节以听故事的形式引入，不仅满足了低年级孩子的好奇心，激发了学习兴趣，还训练了学生注意倾听的习惯，他们听故事的过程就是梳理思路的过程。 二、初读感知 一自读课文，识记生字 1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准。 2.反复读课文，重点识记不认识的字。 3.出示生字卡

3、片，检查学生对生字的认读情况。 1我会认，我会连。 w g dn lín j jìng 单 邻 窝 孤 静 居 2我来认生字。 dn zho kuài j h lè 单 招 快 居 呼 乐 3我来辨字组词 块一块 快快乐 呼招呼 叫叫声 招招手捉捉虫 4一字多音来组词。 zh只有 zhòng种地 lè快乐 jiào睡觉 只 种 乐 觉 zh一只 zhng种子 yuè音乐 jué觉得 5我来组词。孤单 孤独 招呼 招手 快乐 快点 邻居 居住 招呼 呼叫 快乐 欢乐 6我会读从前 喜鹊 孤单 后来 邻居 快

4、乐 叽叽喳喳 安安静静开火车读。指名读。齐读。像“安安静静这样的词语谁还能说几个？高快乐兴、干干净净、孤孤单单、快快乐乐 【设计意图】这一环节给了学生充分的自读课文的时间，使学生可以通顺、流畅地朗读课文。调动了学生积极识字的兴趣，培养了学生的合作意识，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐。 三、精读领悟 一学习第1、2自然段。1.轻声自由朗读第1、2自然段。出示：树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。强调：一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。 “孤单是什么意思？树和喜鹊为什么感到孤单？只有一棵树，只有一只喜鹊，没有小伙伴，所以树和喜鹊感到孤单寂寞，没意思。 2.你有过这种经历

5、吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？让学生自由说一说3.有感情地朗读第1自然段，读出树和喜鹊的孤单。二学习3、4自然段。1.再读课文，出示：后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 2.他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。 天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 3.出示：树很快乐，喜鹊也很快乐。4.为什么树和喜鹊都感到快乐？ 因为树和喜鹊有了邻居，他们再也不孤单，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。 指导学生理解“邻居。说说你的邻居是谁

6、，你和邻居的关系怎样。让学生自由说说5.学了这个故事，你有什么感受？ 一个人很孤单，感到不快乐。有伙伴不孤单，感到很快乐。 6.老师小结：是呀，树和喜鹊都有了邻居，他们都有了自己的朋友，再也不孤单了。所以树很快乐，喜鹊也很快乐。我们同学之间每天一起学习、一起活动、一起玩耍，多么快乐呀！7.学了这篇课文，你懂得了什么？有了朋友才不会孤单，才会感到快乐。 8.有感情地朗读第5、6自然段。 【设计意图】在本环节里，让学生在文字里驻足、细品，不仅有利于学生把握文章的内容，理解文章内涵，还在无声中告诉学生“抓住关键句阅读这种根本有效的读书方法。四、稳固提升1.我会认字并组词。 单孤单招招呼居邻居种种树乐

7、快乐只只有2.我会选择正确的读音。从cóng chóng前 只zh zh有 种zhng zhòng子 音乐yuè lè 快乐yuè lè 3.照样子说词语。安静安安静静开心开开心心香甜香香甜甜红火红红火火4.你能把下面的句子补充完好吗？小草有了朋友，小花也有了朋友。妈妈很快乐，我也很快乐。5.照样子，大家一起说句子。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 1爷爷在河边钓鱼，我 也在河边钓鱼 。2 我在照镜子 ，妹妹也在照镜子 。 3妈妈 笑了 ，我也 笑了 。 五、课堂总结请学生再读课文，边读边体会，学习了这篇课文你懂得了什么？ 先组内说一说，最后指名向大家汇报。 这篇课文讲了树和喜鹊刚开场很孤单，后来因为有了邻居变得很快乐，说明有朋友才会快乐，有友爱才会幸福。 六、作业布置1.把这个故事讲给爸妈听。2.有感情地朗读课文，完成课后练习题。【板书设计】树和喜鹊孤单没有朋友快乐有了朋友【教学反思】课文用生动的语句和细腻的语言描写了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。在理解课文时我尊重学生独特的