一年级下册道德与法治教案7 谁的朋友多_教科版

1、.7 谁的朋友多 教案教学目的：1在介绍自己好朋友的活动中，激发学生和小伙伴友好相处的美妙情感。2通过开展“猜猜他是谁的游戏，加强班集体同学之间的理解。3通过情景剧表演、照镜子游戏，懂得与朋友相处的根本原那么，尝试处理与朋友交往中遇到的问题。4通过学习与分享，培养他们乐于与同伴交往的安康心态，从而积极主动地和小伙伴交朋友。教学重点：通过活动，引导学生体验好朋友给自己带来的快乐，并学会如何交朋友。教学难点：让学生懂得与朋友交往的根本原那么，尝试处理与朋友交往中遇到的问题。教学具准备：老师：课件、好朋友信息卡、好朋友友谊卡、歌曲?找朋友?。学生：镜子、调查好朋友资料、一份自己制作的小礼物。教学过程

2、：一、引入话题，唤醒生活我们先来欣赏一首歌曲?找朋友?，歌中唱的是什么？找到好朋友你们喜不喜欢好朋友？今天我们就比比看“谁的朋友多。板书课题：谁的朋友多二、合作学习，体验生活活动一：说说我们的好朋友1老师有很多好朋友，小时候的朋友有xxx,长大以后的朋友有xxx老师先介绍自己的朋友。2你们也一定有很多好朋友，先来看看我们班xxx的好朋友都有谁。老师播放课前拍摄到的学生们在一起跳皮筋的视频让xxx说说他的朋友都有谁，他们玩得怎么样。3你们看，xxx和朋友一起玩，多开心呀！你们愿意把好朋友介绍给大家吗？下面我们采用击鼓传花的形式，说说自己的好朋友有几个，分别叫什么名字。4小结：你们的朋友可真多！谁

3、愿意和老师做朋友？老师关注朋友少、孤僻的学生今天老师真快乐，我们都找到了这么多好朋友。那么，谁愿意说说你们为什么会成为好朋友？学生介绍：1我和xxx、xxx是好朋友，因为我们都喜欢踢足球。老师评价：你们因为有共同的爱好而成为好朋友。2我和xxx、xxx、xxx是好朋友，因为我们几个住在同一个小区。上学、放学，我们经常一起走。老师评价：你们因为家住得近而成为好朋友。3我的同桌xxx经常给我讲题，他是我的好朋友。老师评价：你们是学习上的好朋友。 师结：看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学，还有的是一起学习而成为了好朋友。活动二：猜猜他是谁 1你真正理解你的好朋友吗？根据课前调

4、查，请大家填写好朋友信息卡，写完后交给老师。注意，写的时候要保守机密，千万不要说出他她的名字，老师会抽10张卡片，让大家猜猜你的好朋友是谁？ 2老师根据卡片上的信息，提示伙伴的性别、体貌特征、穿着打扮、座位大致方向、爱好等，由其他学生来猜。猜对了，就赠送好朋友友谊卡，并和好朋友一起到前面，让他们说说是怎样成为好朋友的。活动三：亮亮交友小机密 过渡：同学们想不想有更多的朋友？怎样做才会交到更多的朋友呢？如今我们就去认识一位“交友小明星亮亮，看看他有哪些交朋友的小机密。 1情景剧表演?吹泡泡?。画外音瞧，亮亮已经交了这么多好朋友，他和好朋友在一起多开心，多快乐呀！瑶瑶不小心把刚买的泡泡水弄洒了，亮

5、亮关切地劝她别难过，并容许再配一瓶送给她。回家后，亮亮忙着给瑶瑶配泡泡水，妈妈接到亮亮表妹打来的 ，约亮亮出去玩，但亮亮坚持配完泡泡水再出去玩。他还多配了一些泡泡水，想要分给大家。同学们在一起吹泡泡，玩得真开心。2你们知道亮亮为什么有那么多好朋友吗？1他会关心小伙伴，同学们喜欢和他做朋友。2他遵守承诺，容许伙伴的事一定会做到。3他喜欢帮助小伙伴。4愿意与大家分享快乐老师总结：亮亮能主动关心帮助别人、对人有礼貌、讲诚信、会分享，这些都会给别人带来快乐，所以大家都喜欢和他交朋友，这就是交朋友的小机密。活动四：朋友相处学问大1亮亮给别人带来快乐的同时，他也很快乐。可是有只小花猫却不快乐，它遇到了什么

6、烦恼？课件出示“小花猫照镜子的故事，老师深情地讲述故事。请学生听后说说小花猫遇到了什么烦恼。2学生玩“小花猫照镜子的游戏。游戏规那么：来源:1一名同学做照镜子的人，一名同学做镜子里的人，二人互相做。2让学生对着镜子做喜怒哀乐的表情。3要注意有礼貌。老师采访：做完这个游戏后，你发现了什么？知道了什么？老师总结：你不希望别人怎样对待你，你就不要这么对待别人。3平时你和好朋友在一起时，有没有不愉快的事情发生？你们是怎么解决小矛盾的？1在小组内讨论交流。2全班交流。3共同梳理解决小矛盾的方法：遇事要冷静；做了错事要及时抱歉；抱歉要真诚；及时改正错误；可以用书信等多种形式抱歉；对待朋友要宽容，不斤斤计较

7、老师小结：和朋友在一起难免会有小矛盾。冷静一下，想想方法，矛盾解决了，大家相处得更快乐。三、深化感悟，引导生活活动五：交友问题会处理1你们已经学会了交朋友的方法了。如今老师想考一考大家，是不是擅长交朋友，谁敢来挑战？出示测试题1你不小心踩着同学的脚，你会 2美术课上一位同学没有带彩笔，你会3你有一个好玩的玩具，小朋友想借来玩，你会4看到自己的朋友获奖了，你会5有位同学不小心把你的语文书弄破了，你会6你看到你的朋友采摘校园里的花朵，你会2学以致用，让学生在课堂上交朋友。1播放音乐?找朋友?，鼓励学生下座位找朋友。2谈感受，增强学生交到朋友的自豪感。3写朋友友谊卡，互赠自制小礼物。总结：我发现你们都交到新朋友了，真为你们感到快