一年级下数学教案整理与复习(9)_西师大版

1、. 整理与复习教学目的：1：通过对本单元的内容进展整理与复习，对本单元的内容更进一步的掌握与应用。2：培养学生归纳，整理所学知识的才能，养成整理知识，反思学习的收获与问题的良好习惯。教学重难点：进一步掌握本单元知识。教学过程：活动1【导入】回忆导入 师：孩子们，第一单元的内容我们已经全部学完了，请你们回忆一下，这一单元我们都学习了哪些知识？这节课，我们就来整理复习这些知识。活动2【讲授】复习数数和数的组成 二、复习数数和数的组成1、首先，我们看来看看数数和数的组成。孩子们，你们都会数小棒，如今老师请你们拿出26根小棒放在桌上，并做好。哦，都能很快的放好，老师也拿出了小棒，看看，你们拿的和老师拿

2、的是不是一样多呢？都是一样的，说明我们都是最棒的！谁能说说他是怎样数的呢？引导学生，是先十根十根的数，再数6根说的非常好！那如今，谁能来归纳一下数数的方法呢？数数的时候，我们应该把一十一十的数和一个一个的数结合起来。你们看看“26是由几个十和几个一组成的呢？我们通过自己数数知道了，一个数的十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一，几个十和几个一就组成了几十几。所以27就是由2个十和6个一组成。2、课堂稳固孩子们，如今屏幕上出现了今天的第一个关卡，你们有信心闯过吗？活动3【活动】复习写数和读数 1、恭喜孩子们顺利通过第一关，如今我们一起向第二关出发！想想，我们学过哪些数位？个位、十位、百位

3、。这些数位它是怎样排列的呢？请举起你们的右手，我们一起来说一次，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。你们看，屏幕上出现了一个计数器，这计数器上的珠子分别表示什么，合起来是多少呢？怎么写？谁愿意到上面来写写？谁愿意再来读读这个数？我们在读数和写数时都要注意一个什么问题呢？对。不管写数还是读数，我们都要从高位起。2、课堂稳固孩子们，你们看，第二个关卡出来啦，你们有信心闯过关吗？好，闯关开场抽学生汇报，并给予奖励活动4【活动】复习数的顺序和大小比较1、孩子们，你们真棒！已经连过两关啦！接下来的这一关，你们还要继续闯吗？我们一起向第三关出发在数的排列顺序中，哪条排列规律比较重要。我们一

4、起来观察百数表，看看你有什么发现。对，前面的数小，越往后数数越大。有百数表的时候，我们可以通过观察百数表来判断一组数的大小，那么平时生活中，我们身边没有百数表的时候，给你任意一组数字，你又怎样来比较它们的大小呢？比方说：56和65   78和73.同桌先讨论完成，再说说你比较大小的过程和方法。56和65先比较十位上的数，56的十位是5，表示5个十，65的十位上是6，表示6个十，5个十比6个十少，所以56就小于65。其他的孩子，你们赞同他说的吗？那么78和73呢？78和73的十位都是7，都表示7个十，是相等的，就比较个位上的数，78个位上是8，表示8个一，73个位上是3，表示3个一，8比3多，所以78大于73。其他的孩子，你们赞同他说的吗？对了，我们在比较大小的时候，先从十位比起，十位上的数大，这个数就大。十位上的数小，这个数就小。假如十位上的数一样，就比个位上的数，个位上的数大，这个数就大。个位上的数小，这个数就小。2、课堂稳固孩子们，第三个关卡来了，