三年级上册数学教案几分之一｜人教新课标

1、认识几分之一教学目的  1结合详细情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一。2认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一这样的简单分数。  3结合观察、操作、比较等数学活动，引导学生学会和同伴交流数学考虑的结果，获得积极的情感体验。  4体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联络，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。  教学重点  认识几分之一。  教学难点 理解几分之一的含义。  教具、学具准备 多媒体课件，长方形纸、圆纸片、正方形纸等。  教学过程 

2、; 一、创设情境，设疑引题  1星期天，孩子们去公园郊游。他们带了许多食物，谁来说一说他们带了哪些食物？ 可是如今他们遇到了一些数学问题。课件出示：这些食物怎么分才公平呢？ 引导：每人分得同样多，也就是平均分。板书：平均分  生：把4个苹果平均分成2份，每人2个；板书：2个     把2瓶矿泉程度均分成2份，每人1瓶；板书：1瓶把1个月饼平均分成2份，每人分到半个。板书：半个  2提问： 每人2个用整数2表示，每人一瓶用整数1表示，那半个该用什么数来表示呢？  生：0.5，1

3、/2  3揭题：用以前的数无法来表示这半个蛋糕，所以我们要认识一类新的数，像1/2这样的 数我们就叫做分数，今天这节课我们就来认识几分之一板书  【设计说明：学生通过分东西的过程，在分蛋糕时产生矛盾心理，使学生在表示方法上产生疑问，激发学生好奇心和求知欲，并理解分数怎么产生的。】 1 蛋糕的1/2  把一个月饼平均分成2份，演示是这样分吗？ 明确：沿中间分演示：对折  对折之后就把一个蛋糕平均分成2份，其中一份是这个蛋糕的1/2，那另一份呢？我们就说 每份是它的1/2。它指的是谁？  谁来完好的说一说我们是怎样得到这个蛋糕的

4、1/2。 板书把一个月饼平均分成2份，每份是它的1/2。  你认为哪些词比较重要？4写读：怎么写这个1/2呢。看老师来写，先用尺子打一条横线，在横线下面写2，横线 上面写1。  读作：二分之一。 2孩子们，我们刚刚认识了月饼的1/2，你能找到一个拿出我们准备的长方形，你能先折一折再涂色表示它的1/2吗？ 师：折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢？生1：都是一半生2：都是把长方形平均分成2份，涂色的是其中的一份。师：折法不同没关系，只要折的是这个长方形的一半，每一份都是它的1/2。小结：无论是一个月饼，一个图形，只要把它平均分

5、成二份，每一份就是它的1/2。正方形、圆  问： 涂色部分是这个图形的1/2吗？为什么？根据学生答复提醒  板书：把一个  平均分成  份，涂色部分是它的   。 质疑：刚刚同学们选择的图形都不同，为什么涂色部分都表示的是1/2呢？ 先同桌互说，再交流。  提升：都是把一个图形平均分成两份，涂了其中的一份，所以都可以用1/2来表示。  【设计说明：通过让学生折正方形、三角形、平行四边形、长方形，使学生进一步理解1/2的含义：不管什么图形，只要平均分成2份，其中的一份就是它的1/2，与图形的形状没有关系。】 请孩子们看，如今把一个圆平均分成了几份？其中的一份又怎样来表示呢？刚刚的月饼，长方形等我们都可以把它说成一个整体，我们都是把他们平均分的， 5各部分名称      提问：指着1/2、1/4、1/8这些分数各部分还都有自己的名称呢。介绍各部分名称。  提问：仔细观察这些分数，你有什么发现吗？分子都是1、分母不同 师：再指分母这些分母2、4、8为什么不一样呢？  手落在1/2分母2就是把这个圆平均分成2份，那4呢？