2021-2022学年部编版六年级上册期末测试语文试卷 (1)祥细答案与解析

1、2021-2022学年部编版六年级上册期末测试语文试卷一、信息匹配1. 给下列加点的字选择正确读音打“”。勾勒（l l）逶迤（wi wi）沉着（zhu zhe）菜畦（x q）绿蔓（mn wn）高粱（lian lin） 二、书写 看拼音，写字词。yu jn u l su su yn dn x dnn ki ln f m d p shi ch fn 三、判断题 判断下列说法，对的打“”，错的打“”。 （1）草原的作者老舍原名舒庆春，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。（_） （2）狼牙山五壮士运用了点面结合写场面，既有对五壮士群体形象的描写，也有对每个人的细致刻画。（_） （3）爱的教育是意

2、大利作家亚米契斯的日记体小说。（_） （4）盼以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情的经过。（_） （5）牧童说戴嵩画的牛不真实，是因为戴嵩在图中故意留下了破绽。（_）四、选择题 下列对宿建德江分析有误的一项是（） A.这是一首写羁旅愁思的诗，统摄全诗内容的是一个“愁”字。B.诗中“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，又引出了 日暮无归的莫名惆怅。C.诗中一个“低”字寄寓着诗人沉闷抑郁的愁思，一个“近”字暗含着诗人孤独寂寞的心境。D.这首诗把写景同表达自己的真实感受结合起来，通过描写夜晚江面上的景色来表达热爱大自然的情感。 下列不是描写春景的诗句的（） A.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭

3、先知。B.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。D.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 下列叙述中错误的一项是（） A.“汤汤乎若流水”中的“汤汤”读作shn shn，形容水流大而急的样子。B.“古语有云：耕当问奴，织当问婢。”这句话的意思是要向行家请教。C.“巍巍乎若太山”中的“太山”指的是“太行山”。D.“行当”“行头”分别读作“hn dan”“xn tou”。 下列关于编写故事注意点叙述不正确的一项是（） A.故事要围绕主要人物展开。B.把故事写完整，情节尽可能吸引人。C.试着写出故事发生的环境，还可以写出人物的心理活动。D.只要把故事写完整，人物形象不需要塑

4、造。 “可是还差半小时呀。我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？”这句话中的省略号的作用是（） A.表示说话断断续续，语意不连贯。B.表示话题的跳跃或转换C.表示语意含蓄，让读者去想象。D.表示引文、列举、重复词语等的省略。五、填空题 填上合适的量词。一（_）电灯一（_）掌声一（_）队伍一（_）坦克一（_）红旗一（_）石桥一（_）大炮一（_）帽子 六、信息匹配 用“”选出下列句子中恰当的词语。 （1）走了许久，远远地望见了一条（来回 迂回）的明如玻璃的带子河！ （2）月光下白的（潇洒 洒脱），紫的朦胧。 （3）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静 安静）的脸上。 （4）舞台方圆太小，马匹是

5、无法（奔驰 驰骋）的。七、填空题 在括号里填上合适的关联词语。1（_）上课玩竹节人被老师发现，竹节人（_）会被老师没收。2故宫博物院的北门（_）午门，（_）神武门。3竹节人（_）深受孩子们喜爱，（_）引起了大人的兴趣。4这些设想（_）能实现，（_）是遥远的事情。 按课文内容填空。 （1）丁香结一课作者把丁香花喻为“丁香结”。原因有二：_。_。 （2）穷人以桑娜的内心矛盾为主线设置了两个悬念：一是_；二是_。 （3）说明建筑物的说明文一般采用_顺序，说明事理的说明文一般采用_顺序，说明事物发展演变的说明文一般采用_顺序。这是由_决定的。八、语言表达 交流平台。丰富多彩的活动让我们的生活充满阳光。

6、你的学校最近开展了不少课外活动吧！你最喜欢的课外活动是什么？为什么喜欢这项活动呢？用简练的语言写出来。_ 九、现代文阅读 课内阅读。哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 （1）读文中画浪纹线的句子，想想它们有什

7、么作用？_ （2）用简要的语言概括，天体上生命存在的必要条件有哪些。_ （3）举例说明，短文用了哪些说明方法？_ （4）注意文中加点的部分，想想这样写有什么好处？_ 阅读下面的文章，完成下列各题。美丽的邂逅我喜欢读书，喜欢到旧书摊淘书。那是一个深秋雨后的傍晚，在路边一个不起眼的书屋里，我随意地在杂乱的旧书摊上翻寻着。突然，一个熟悉的名字林清玄散文跃入眼帘。我赶快把书抽出，店里的书可都是二手书，基本上都是单独一本。这本书是1996年1月第三次出版的，一幅抽象的图画连贯着封面和封底，黄色白色相间的扉页上录有林清玄先生的经典语句。句子左下方的页脚处，有几个竖写的蝇头小字：“慧藏书96.5.26”。整

8、本书除了书脊上下两端有些微的破损，没折叠，没涂画，像新的一样。一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随者林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运这一切充实、温暖和美丽着我的心灵。“一株草是微不足道的，但是有了亲自种的心血，就高贵起来。”“如果树是生命，果实就是它的心。”细细聆听先生的心灵独白，轻轻吟诵先生的絮语箴言，一脉温情和馨香弥漫了整个心田。这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶，十多年后被这个叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。这也是我们的一种缘分吧，素未谋面的美丽邂逅掩卷沉思，这是怎样的一个女孩？都说字如其人，她是不

9、是如她的字一样娟秀、精致和美丽？页脚签署的这个日子对于她有什么特别的纪念吗？我猜想：她必定是一个喜欢读书的女孩，是一个碧玉闺秀，因为喜欢读书的女孩典雅、娴静。古时评判美女的一个标准就是诗词为心，兰心蕙质。我仿佛看见轻风微拂中，淡淡斜阳下，一个明眸善睐的少女沉醉于书卷中，不时浅浅地笑，融入时光深处。一个愿意把自己的名字写在书本上的人，除了纪念这个日子，说明书的出处和归属，更有一份喜爱和珍藏在内。这么多年，这本书还保持完好和整洁也说明她对这本书是多么的爱护和珍惜。在这个日新月异的时代，十年足以翻天覆地。但是，生活越来越富裕日子越来越美好的时候，她为什么忍心把喜爱的书遗弃？一起遗弃的可能还有别的书吧

10、？是乔迁新居吗？如果乔迁新居也不差这一本书的方寸，对于一个喜爱读书的人来说，不管走多远，书籍都是不舍的伴侣，精神的家园。十多年的光阴，有多少的尘俗和烟雨，再靓丽的青春也难以抵抗岁月的侵蚀。这个叫慧的女孩也应该不再年轻了，曾经的梦想和追求也许被折断了翅膀，在生活的磨砺中，原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的浮躁和功利，而变得越来越荒芜和浮躁？歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”一个不起眼的书屋，一本写着藏书人名字却被遗弃的好书，一段人生和当今文学的现状，使我思绪万千：今天，有多少人还会静静地捧读一本书？有多少人还会孜孜以求三国水浒西游记和金陵十二钗？这时候，

11、我耳畔想起来了温总理感人肺腑的声音：“读书关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”那个深秋雨后的傍晚，一段美丽的邂逅，充实、温暖和美丽着一个个夜晚。但此刻，我甚至宁愿我没有得到这一本书，宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中（作者：朱东锷有删改） （1）作者为什么把在旧书摊上淘到一本书称作一段“美丽的邂逅”？ （2）结合下面句子中加点的文字，品析作者是怎样表现“邂逅”的美丽的。一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚，我倚在床上，追随着林清玄先生的脚步，锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运这一切充实、温暖和美丽

12、着我的心灵。 （3）读第段，说说作者在“掩卷沉思”中表达了哪些情感，并概括情感产生的原因。 （4）文章最后一句以两个“宁愿”表达了作者的愿望。请结合文章的主旨，说说作者在文中表达了哪些愿望。十、书面表达 习作。大自然是美妙的，如果你变成一种自然景物（如：风、雨、太阳、月亮、星星、彩虹、晚霞、露珠、冰雹等），你的世界又会是怎样的呢？展开想象，写一篇作文。题目自拟，不少于500字。 参考答案与试题解析2021-2022学年部编版六年级上册期末测试语文试卷一、信息匹配1.【答案】l wi zhuqf wnliang【考点】拼音【解析】此题暂无解析【解答】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意

13、区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。二、书写【答案】幽静规律搜索涌动熄灯感慨滥伐目睹曝晒厨房【考点】看拼音写汉字【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“静”“滥”“曝”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。三、判断题【答案】（1）（2）v（3）v（4）v（5）【考点】课文理解，课文背诵现代文阅读辨析解释词义，辨析解释字义【解析】（1）本句话的说法是正确的。（2）本句话的说法是正确的。

14、（3）本句话的说法是正确的。（4）本句话的说法是正确的。（5）本句话的说法是错误的。牧童说戴嵩画的牛不真实是因为戴嵩没有观察斗牛的情形，凭主观想象画画。而牧童天天与牛打交道，熟悉牛的习性。【解答】此题暂无解答四、选择题【答案】D【考点】形近字辨析翻译句子诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】考查学生对古诗的理解分析能力。宿建德江是唐代诗人孟浩然的代表作之一。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后两句，

15、因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。这是一首写羁旅愁思的诗，统摄全诗内容的是一个“愁”字。诗中“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，又引出了日暮无归的莫名惆怅。诗中一个“低”字寄寓着诗人沉闷抑郁的愁思，一个“近”字暗含着诗人孤独寂寞的心境。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，自然流出，风韵天成，颇有特色。这首诗把写景同表达自己的真实感受结合起来，表达作者对故乡的思念以及感慨人生的复杂心情。【答案】D【考点】课文理解，课文背诵改正错别字改写句子【解析】此题暂无解析【

16、解答】本题考查的是诗歌的理解和辨析，结合诗歌的特点及内容进行分析。在本题中不是描写春天景色的句子是D项。出自赵师秀的约客，描绘的是夏天梅雨季节。【答案】C【考点】拼音【解析】此题暂无解析【解答】本题考查的是对原文内容的分析和理解，注意平时对课文内容的理解和分析。在本题中，叙述错误的是C项，“巍巍乎若太山”中的“太山”指的是高山。并不是太行山。【答案】D【考点】辨析解释词义，辨析解释字义课文理解，课文背诵词语的分类【解析】此题暂无解析【解答】本题考查的是写作的方式方法的积累，注意平时对相关常识的积累和辨析。在本题中，叙述不正确的一项是D项，编写故事时，并不能说不需要塑造人物形象。人物形象是融合进

17、作品中的。【答案】A【考点】标点符号【解析】此题暂无解析【解答】本题考查的是标点符号的作用，仔细分析例句内容，可以得出在这里省略号表示说话的断断续续。所以选择A项。五、填空题【答案】盖,阵,支,辆,面,座,门,顶【考点】量词【解析】此题暂无解析【解答】本题考查的是量词，注意词组的结构特点，根据词组的结构特点进行分析，填入合适的量词。要符合词组的语境，搭配合情合理即可。六、信息匹配【答案】（1）迂回（2）潇洒（3）适静（4）驰骋【考点】词语搭配近义词，反义词【解析】此题暂无解析【解答】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们

18、必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。来回：指来来去去，往返多次；形容事物的往返过程。迂回：意思是回旋、环绕；指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态；也指路十分曲折或一种自然景象；也常比喻作战时战术。潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；或书法超逸绝伦。又形容雨落的样子，或形容景物凄清、幽雅等。洒脱：意思是形容潇洒自然，不拘束。它的近义词是潇洒、俊逸、超脱、超逸等，反义词是庸俗、拘谨、拘束等。恬静：意思是指恬淡、安静，形容为人闲适，安静。安静：指安宁，平静，鸦雀无声。奔驰：指车马等快速奔跑。驰骋：一指骑马奔跑，二指驰射、田猎，三指奔竟、追逐，四指在某个领域纵横自如，能充分

19、发挥才能，五指役使，六指奔放，七指历观；放视，八指显扬、显示，九是形容得意。七、填空题【答案】如果,就,不是,而是,不但,还,即使,也【考点】关联词语【解析】此题暂无解析【解答】本题考查的是填入合适的关联词语，仔细分析每句话的前后句关系，填入合适的关联词语即可。（1）本题中前后两句话是假设关系，用如果就连接前后两句话。（2）本题中前后两句话是并列关系，用不是而是连接前后两句话。（3）本题中前后两句话是递进关系，用不但还连接前后两句话。（4）本题中前后两句话是转折关系，用即使也连接前后两句话。【答案】（1）丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣,丁香花负担着解不开的愁怨（2）渔夫能否平安

20、归来,渔夫能否同意收养两个孤儿（3）空间,逻辑,时间,被说明事物的特征【考点】说明方法【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题考查的是课文丁香结，是作家宗璞的一部散文集，作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。（2）本题考查的是课文穷人，是俄国著名作家列夫，托尔斯泰的作品。在当时，俄国劳动人民正处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。（3）本题考查的是说明文的写作要点，建筑类的说明文一般采用空间顺序，说明

21、事理的说明文一般采用逻辑顺序，说明事物发展演变的说明文一般采用时间顺序。都是由被说明事物的特征决定的。八、语言表达【答案】示例：我最喜欢的课外活动是跳绳。因为跳绳既能自己跳，也可以多人合作，既锻炼了身体，又能培养我们团结协作的能力。【考点】综合读写实践活动口语交际，情景写话【解析】此题暂无解析【解答】考查学生的语言表达能力，将自己的想法用简洁的语言正确地表达出来即可。首先介绍你最喜欢的课外活动是跳绳。最后说出喜欢跳绳的理由：因为跳绳既能自己跳，也可以多人合作，既锻炼了身体，又能培养我们团结协作的能力。九、现代文阅读【答案】引起读者的阅读兴趣。一要有适合生物生存温度：二要有必要的水分；三要有适当

22、成分的大气；四要有足够的光和热。如：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；这句话运用了列数字的说明方法。突出这些条件的重要性，引起人们的重视。【考点】现代文阅读【解析】本语段出自宇宙生命之谜，这篇课文是一篇介绍科学家探索宇宙生命的科普文章，意在通过阅读理解，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学生从小爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。【解答】考查画线句子在文中的作用。文中的画线句子“哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？”是两个疑问句，在文中所起的作用是：引起读者的阅读兴趣

23、。考查对语段内容的理解并回答问题，可从文中的这些内容“一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。”总结出答案，即：一要有适合生物生存温度：二要有必要的水分；三要有适当成分的大气；四要有足够的光和热。考查对说明方法的理解。通过阅读语段，文中的这句话“一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；”是运用了列数

24、字的说明方法。可从“五十”“一百五十”这些数字看出来。考查加点词所起的作用。文中的加点词“一是、二是、三是、四是”作者这样写，其好处是：突出这些条件的重要性，引起人们的重视。【答案】这本被一个叫“慧”的女孩珍藏十多年的书，是“我”相当熟悉和喜欢的，因为一个偶然的机会，成了“我”枕边的读本，给“我”带来了许多美好的感受。以形象（或生动）的语言来表现阅读环境的优美，以精练的语言（或多方面的呈现）来表现阅读内容的丰富，以此来凸现阅读的愉悦和充实，从而表现“邂逅”的美丽。因对“慧”爱书形象的猜想，产生了欣赏（喜爱、赞美）的感情；因对“慧”弃书原因的猜测，产生忧虑（遗憾、惋惜）的感情。希望人们能爱书（珍

25、惜书），静心读书。希望人们能守住自己的精神家园，通过读书来提升个人的思想境界和修养。希望我们的社会形成全民读书的良好风气，以振兴我们的国家和民族。【考点】散文阅读【解析】文章内容和主旨：爱读书的“我”在旧书摊上淘来了一本写着原有人名字的好书林清玄散文，文章接着写“我”对这本书的陶醉、对书原有者的想象”。“我”与这个叫“慧”的女孩未曾谋面，而这本好书跨越时间和空间，让“我”与这个女孩有了某种联系，有了精神层面的相遇，也让“我”收获了满满的心灵营养。全文表达了作者对当前大多数国人越来越不爱读书的惶恐以及对民族前途的担忧，作者希望中国社会少一些浮躁，更多人能沉下心来读书，良好的读书风气可让民族的未来

26、更有前途。【解答】本题考查对文章的理解分析能力。解答时，要先定位到具体段落，再联系叙事进行作答。爱读书的“我”在旧书摊上淘来了一本写着原有人名字的好书。第段前半部分写“我”对这本书的陶醉、对书原有者的想象，在段末点出了“美丽的邂逅”：“这些篇章大部分是先生上世纪八十年代初的结晶，十多年后被这个叫慧的女孩珍藏，女孩珍藏了十多年后变成了我枕边的读本。这也是我们的一种缘分吧，素未谋面的美丽邂逅”。“我”与这个叫“慧”的女孩未曾谋面，而这本好书跨越时间和空间，让“我”与这个女孩有了某种联系，有了精神层面的相遇，也让“我”收获了满满的心灵营养。综合上述分析，即可得出答案。本题考查对文字的赏析能力。解答时

27、，要联系文字本身的特点及其营造的意境作答。作者爱书，读到好书就是极大的生活安慰。林清玄散文是作者无意得到的一本好书，这就是他认为的“美丽的邂逅”。作者把自己阅读这本书时的场景写成“一个个或月光流泻、或雨打芭蕉的夜晚”，文字精致美丽，以美好的景色写出作者读书时的美好感受。“锦绣山河、风土人情、异国风光、人情冷暖、小人物的生存和命运”，多个四字短语，是作者用来形容林先生的散文内容的，也是作者“邂逅”的具体内容。精炼的短语包含了丰富的内容，表现了作者对林先生的赞美之情以及内心的叹服。综合上述分析，即可得出答案。本题考查对作者情感的把握。解答时，要注意抓住文章中体现情感的句子。第段开头写作者对“慧”的

28、想象，文字使用得非常美，“我猜想：她必定是一个喜欢读书的女孩，是一个碧玉闺秀”，表达了作者对“慧”的欣赏和倾慕；后来，作者开始疑惑“慧”遗弃这本书的理由，怀疑是社会、时代的喧嚣影响了这位姑娘，“原本纯洁、满怀憧憬的心灵是不是随着网络快餐文化的盛行、社会的浮躁和功利，而变得越来越荒芜和浮躁”，同时将“慧”放大成整个社会中的人，这群人被社会的浮躁裹挟向前，丢失了长久以来的高尚追求，作者在此表达了自己对像“慧”一样的社会人的惋惜和对这个浮躁时代的抨击。综合上述分析，即可得出答案。本题考查对文章主旨的理解与迁移能力。解答时，结合文章主旨，先定位到具体段落，再找出体现“愿望”的关键句加以概括即可。尾段“我甚至宁愿我没有得到这一本书，宁愿这本书一直珍藏在慧的书架慧的心中”，作者希望这本书没有被慧遗弃，希望慧依然保持着最初的那颗热爱读书的心，没有被浮躁的社会所影响。前文段作者引用歌德和温总理的话，呼吁国人应该多读书，表达了作者对当前大多数国人越来越不爱读书的惶恐以及对民族前途的担忧。正面表达出来就是，作者希望中国社会少一些浮躁，更多人能沉下心来读书，良好的读书风气可让民族的未来更有前途。综合上述分析，即可得出答案。十、书面表达【答案】范文：如果我是风假如我是风，我要让世界因为我变得更加美好。我要到处游荡，倾听世界的声音。春