人教版高考语文复习让整句扮靓你的文章

1、让整句扮靓你的文章让整句扮靓你的文章 整句整句是指结构相同或是指结构相同或相似的一组句子，其相似的一组句子，其形式形式要整齐，要整齐，声韵声韵要和谐，要和谐，气气势势要贯通，要贯通，意义意义要鲜明。要鲜明。一、一、 巧借修辞，巧借修辞， 增添文采增添文采1 1、借排比，巧相连，构、借排比，巧相连，构整句，便可以渲染气氛，整句，便可以渲染气氛，增强气势，增进论证。增强气势，增进论证。 例例1 1、我喜欢我喜欢中文的字正腔圆，中文的字正腔圆，抑扬顿挫，抑扬顿挫，也喜欢也喜欢英文的行云流英文的行云流水，潇洒自如；水，潇洒自如；我喜欢我喜欢阅读浩如阅读浩如烟海的中国名著，烟海的中国名著，也喜欢也喜欢品

2、味别品味别具特色的异域佳作；具特色的异域佳作；我喜欢我喜欢与亲与亲人促膝谈心，人促膝谈心，也喜欢也喜欢与异国友人与异国友人的言语交流。的言语交流。（语言与沟通，语言与沟通，为世界的明天点灯为世界的明天点灯广东考生）广东考生） 例例2、宽容是一种美。宽容是一种美。深邃的深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。有郁郁葱葱。2 2、用比喻，化抽象，添、用比喻，化

3、抽象，添情趣，便可以令人遐想万情趣，便可以令人遐想万千，思接古今。千，思接古今。 例如：例如： （1 1）历史，是一面透镜，它折历史，是一面透镜，它折射出了人的丑陋和崇高；历史，射出了人的丑陋和崇高；历史，是一本教科书，它给我们以教是一本教科书，它给我们以教训和启迪；历史，是一把筛子，训和启迪；历史，是一把筛子，它筛去了庸人，留下了永垂青它筛去了庸人，留下了永垂青史的伟人；历史，是一座灯塔，史的伟人；历史，是一座灯塔，它指引着我们前进的方向。它指引着我们前进的方向。3 3、用对偶，音形义，皆、用对偶，音形义，皆对称，便可以前后照应，对称，便可以前后照应，互为补充，彼此映衬。互为补充，彼此映衬。

4、 绿水是青山的明镜，映射出大绿水是青山的明镜，映射出大山的巍峨与沉稳。山的巍峨与沉稳。露珠是阳光的明镜，折射出太露珠是阳光的明镜，折射出太阳的明媚与鲜活。阳的明媚与鲜活。海洋是蓝天的明镜，映射出蓝海洋是蓝天的明镜，映射出蓝天的广博与深远。天的广博与深远。 冰川是企鹅的明镜，折射冰川是企鹅的明镜，折射出企鹅的坚强与乐观。出企鹅的坚强与乐观。二、走近历史，二、走近历史， 凸显文化凸显文化1 1、适时地或、适时地或引用引用古诗词，古诗词，或或化用化用古诗词，形成整句既古诗词，形成整句既可展示丰富而深厚的文化底可展示丰富而深厚的文化底蕴，又可展示迷人而灵动的蕴，又可展示迷人而灵动的艺术魅力。艺术魅力。

5、 仿照下面的语段，以仿照下面的语段，以“我梦我梦想想”开头另写一个语段。开头另写一个语段。 我梦想，我来到了塞外的大我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆长河落日圆”的情怀；的情怀； 我梦想，坐在了家乡的明月我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明月是故乡明”的感慨；的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受在云雾的缭绕中，感受“一一览众山小览众山小”的豪情；的豪情；我梦想，来到了繁茂的松我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，林里，在皎洁的月光下，观赏观赏“明月

6、松间照明月松间照”的美的美景。景。 2 2、适时地走近古人旧事，、适时地走近古人旧事，显示人文精神，昭示当今显示人文精神，昭示当今世人，古为今用，亦为上世人，古为今用，亦为上策。其感染力和说服力随策。其感染力和说服力随之增强，何乐而不为呢？之增强，何乐而不为呢？ 例例1 1、唐太宗接纳魏征等人的进唐太宗接纳魏征等人的进谏，于是有了开明盛世；朱元谏，于是有了开明盛世；朱元璋接受朱升璋接受朱升“高筑墙，广积粮高筑墙，广积粮”的建议，于是也国泰民安。的建议，于是也国泰民安。（相信自己，也要相信别相信自己，也要相信别人人） 例例2 2、宽容是鲍叔牙多分给宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金；宽容是光武帝管仲的

7、黄金；宽容是光武帝焚烧投敌信札的火炬；宽容焚烧投敌信札的火炬；宽容是苏格拉底回敬泼妇老婆一是苏格拉底回敬泼妇老婆一盆凉水的那句名言盆凉水的那句名言电电闪雷鸣之后，必是倾盆大雨；闪雷鸣之后，必是倾盆大雨；宽容是唐太宗以魏征为镜。宽容是唐太宗以魏征为镜。 三、三、 构造句式，构造句式， 添亮增色添亮增色 1 1、可用假设性关系的、可用假设性关系的句式，利用推理的方式，句式，利用推理的方式，层层深入，步步逼近，层层深入，步步逼近，以达到表达的目的。以达到表达的目的。 例例1 1、如果说他的命运是那破旧的如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光

8、艳夺人；如果说他得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。变得葱葱郁郁，油油翠绿。2 2、可用条件性的句式构、可用条件性的句式构建整句，析事明理，增强建整句，析事明理，增强思辩。思辩。 例：例：只要你不拒绝小草的卑微，希只要你不拒绝小草的卑微，希望的田野不会拒绝你放飞的梦想。望的田野不会拒绝你放飞的梦想。只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的只要你不拒绝雪山的巍峨，圣洁的雪莲就不会拒绝你内心的纯洁。只雪莲就不会拒绝你内心的纯洁。只要你不拒绝一步一个平凡的脚印，要你不拒绝一步一个平凡的脚印，诱人的光辉就不会拒绝你对他们的诱人的光辉就不会拒绝你对他们的拥有。只要你不拒绝帮助别人的诚拥有。只要你不拒绝帮助别人的诚心，善良的人们就不会拒绝他们对心，善良的人们就不会拒绝他们对你的喜欢。你的喜欢。3 3、可用因果性的句式构、可用因果性的句式构建整句，明确因果增进建整句