三年级下学期语文教学计划

1、2013-2014 学年度第二学期三年级 语文 学科教学计划教研组长：刘严莉 20142014 年 2 2 月 2828 日按：一、教材分析，二、学情分析，三、各单元教学目标，四各单元重难点， 五、教学措施，六、教学进度几部分制定。一、教材分析教材由八个话题单元组成。第一单元围绕“春天”这一话题，让孩子们在我们的引领下, 沐浴春风春雨，走进美好的春天；也让我们走进孩子们的春天，撒播爱的种子，放飞理想的 风筝。第二单元单元围绕“成长”这个话题，反映了不同人物在不同阶段的成长经历。第三 单元围绕“大海”这个话题，安排了三篇课文，三篇课文从不同的侧面写了人对大海的了解 和探索，人与大海的关系。第五单

2、元围绕“诚信”这个话题，塑造了鲜明的人物形象，尤其 是课文中主要人物的言行能给人以启迪。第六单元是以“观察与思考”为话题，告诉我们在 生活中要善于发现、善于思考，才能从中有所感悟。第七单元是以“幸福与快乐”为话题， 选编了三篇课文，告诉我们要勇于面对，并运用自己的智慧去解决问题。第八单元是以“智 慧”为话题，讲述了两个闪烁着智慧光芒的故事，展示了古代人物的智慧与聪明。二、学情分析本班大部分学生都能较熟练地掌握汉语拼音及简单的识字方法。能运用学过的词语造句说话。但是大 部分学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差，搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积 累材料的学生寥寥无几。另外，我班学

3、困生语文基础本身就不牢固，逻辑思维能力和理解能力都很差，进 入三年级学习难度更加大了。本学期要做好补困工作，使学生均衡发展。三、各单元重难点及目标第一单元： 教学目标：1 1、学会 2525 个生字，会认 3131 个生字。2 2、 引导学生了解掌握抓重点字来理解词语的方法；3 3、 通过读句子，了解春天有关事物的特征，进一步感受春天的美好，初步感知采用打比方 和把事物当作人来写，会使所描写的事物更生动更形象；重点：1 1、读短文，在人物的对话中了解春天的信息，去寻找春天的脚步，去发现春天的秘密。2 2、引导学生读句子，发现藏在句子中的秘密，看看春天里植物、动物和人分别在做什么， 并引导学生说

4、出自己在春天里的发现。难点：延伸本单元“春天”话题。目的是让学生把自己看到的，听到的和想到的春天写下来。 第二单元：教学目标：1 1、 学会 2626 个生字，会认 3030 个生字。2 2、 引导学生查字典，自主掌握多音字的读音；3 3、 背诵并书写珍惜时间的警句格言，培养学生惜时奋进的精神，培养学生自立、自强的意识 5 5、引导学生发现体会引号在文中的用法与作用。重点：积累词语，激发学生对祖国大好河山的热爱之情；难点：引导学生拓宽信息渠道，增长知识，开阔视野，训练学生的观察、想象和表达能力。第三单元：教学目标：1 1、 学会 2727 生字，认识 2929 个生字。2 2、 引导学生认识由

5、意思相近或相反的字组成的词语， 并了解它们的意思； 读词组想画面，培养学生的想象能力；背诵并书写两条名人名句；读成语故事，知道它的来历和意思。3 3、 引导学生说说含有“海”的词语，帮助学生归纳词语，积累词语，并能运用词语。4 4、“大海”为话题，在口语交际的过程中让学生加深对大海的认识，激发学生的好奇心。5 5、 让学生把自己的玩具写下来，写出自己的情感。重点：想象课文描写的景象，激发学生对大海的热爱。抓住课文中准确生动的语言，在头脑 中形成画面，进一步体会人与大海的亲密关系，感受作者的体验和情感。引导学 难点：生注意作者是怎样用准确、生动的语言来表现大海的神奇以及人与大海之间亲密关系 的。

6、第四单元：教学目标：1 1、 学会 2323 个生字，会认 2828 生字。2 2、 让学生读意思相近的词语，积累语言；读句子，认识表示转折关系的词语，体会它们在 句子中的作用；背诵并书写格言警句；读成语故事，学习成语。3 3、 学习课文中人物的品质。重点：读懂课文，分析主要人物的言行，体会出人物的品质，结合生活实际来谈感受。难点：抓住重点词句体会人物的心理活动第五单元：教学目标：1 1、 认识 2222 个生字，会认 2626 个生字。2 2、 调动学生的生活积累，了解中国的传统文化之一一一十二生肖；认识动词，知道动词在 句子中的作用；抄写、背诵有关情感的名句；朗读诗歌，体会字里行间的情感。

7、3 3、 让学生学习新的成语，并感受到语文学习的乐趣。4 4、 说一说“同学的优点”。通过这个话题的交流，发现身边的同学的优点，学会肯定他人的 长处，懂得恰如其分的夸赞。5 5、 教给学生按照书信的格式把自己的心里话告诉爸爸、妈妈或老师、同学。调动学生习作 的积极性，把自己想说的话写下来。训练学生清楚的表达，不要写错别字。重点：引导学生通过对人物的动作、语言、心理活动等的描写或人物的事例，来体会人物的 思想感情。难点：体会重点句子在表情达意方面的作用，使学生受到情感的熏陶。第六单元：教学目标：1 1、会认 2525 个生字，会写 2323 个生字，认清字型、书写正确。2 2、学会新词，理解词义

8、，认识动词、知道动词在句子中的作用，抄写背诵名句。3 3、朗读课文，体会重点句子在表情达意方面的作用。背诵指定的课文。4 4、“口语交际”以“发明带来的变化”为话题，紧扣单元主题，能激起学生交际的愿望， 让学生当小记者，引导学生走向社会，走向生活，培养学生多方面的语文实践能力重点：在学习时仔细体会作者是怎样观察的，怎样在观察中发现，在观察中思考的 难点：引导学生走向广阔的生活实践，用一双善于发现的眼睛去认识世界，思考世界，不断 培养留心观察和勤于动脑思考的好习惯。第七单元：教学目标：1 1、 会认 2323 个生字，会写 2525 个生字，认清字型、书写正确。2 2、 学会新词，理解词义，认识

9、动词、知道动词在句子中的作用，抄写背诵名句。3 3、朗读课文，体会重点句子在表情达意方面的作用。背诵指定的课文。4 4、“口语交际”以“帮助过我的人”为话题，通过交流懂得在自己的成长过程中，是离不开 别人的帮助的。对帮助过我们的人，我们要懂得感激，并记住他们为我们所做的一切。会， 走向生活，培养学生多方面的语文实践能力. .重点：教给默读的方法，提高阅读的效率。要联系上下文，注意文中的重点词语，体会人物 的感情，调动学生的情感体验。难点：弓 I I 导学生把语文学习从课内延伸到课外，感受童话世界的精彩，丰富自己的精神世界。第八单元：教学目标：1 1 会认 2323 个生字，会写 2727 个生

10、字，认清字型、书写正确。2 2、朗读课文，体会重点句子在表情达意方面的作用。背诵指定的课文。3 3、通过音同意不同的词语的比较，让学生感受到汉语的神奇；4 4、了解语气词在句中的作用；背诵并抄写关于智慧的名言；5 5、读成语故事，让学生积累语言，运用语言；6 6、引导学生在文中学会引用名言；以故事的形式，激起每个学生主动交流的愿望，在交流中 力求把故事讲得精彩，能吸引每一个听众。7 7、触发学生写作的热情，培养学生听取别人的意见后修改作文的能力。重点：引导学生在读中感悟、读中思考，并通过表演，进一步体会语言文字的精妙，感受古 代人物的智慧。难点：对人物的全面认识有一定难度。四、教学措施1、根据

11、学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他 们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学生语文综合能力。5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容。教学中还 可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练

12、说。6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。7、三年级的作文课，最首要的问题是让学生不怕作文，爱作文。所以在进行作文教学时，要降低要求， 不要一开始上来，就这条条那框框，吓得学生不敢动笔。可以让学生依照句式练习来拓展思路，入情入境 展开想象，同时可以引导学生迁移运用。还可以做事变换句式的练习、根据阅读教学的内容或学校生活中 的事情进行特写镜头的练习等。在练习过程中不要提过多要求，要淡化习作技巧，不留痕迹地雷引导学生 由口头语向书面表达过渡。五、本学期质量目标：（结合年级上学期期末考试各项数值与区值对照情况拟定）我班学生方彬彬学习有接受性障碍，争取本学期能使除她外的所有学生及格，全班优秀率 达到区均值。2013-2014 学年度第二学期 年级 语文学科教学进度表本学期上课共（1919）周（104104）课时复习考试（2 2 ）周机动（1 1 ）周周次教学内容课时备注1 11-21-2 课、古诗村居6 62 23 3 课、语文乐园（一）6 63 34 4-6 6 课6 64 4古诗江畔独步寻花、语文乐园（二）6 65 57-97-9 课6 66 6古诗春日、语文乐园（三）6 67 710-1210-12 课6