三年级上册语文教案13花钟_人教新课标

1、花钟教学目的 1、认知目的：认识“怒、燥、暮等8个生字，会写“艳、内、梦等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、清醒等19个词语；结合语境理解词语。 2、通过学习，理解“不同的花开放的时间不同以及“为什么不同的花开放的时间不同等知识。 3、体会作者用多种方式来表达句意。 4、正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 5、借助课件，让学生实现自主学习，培养他们自主获取知识的才能和分析、解决问题的才能。 6、朗读感悟，通过朗读理解课文内容。 教学重点、难点： 学生读懂课文内容，理解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。 教学准备：课件 教学时间：2课时 教学过程 第一课时

2、一、创设情境，激趣导入 1、同学们，你们喜欢鲜花吗？喜欢鲜花什么？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！媒体出示课件2-10，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。 2、你用一个词或者一句话来描绘你刚刚看到的景象。学生自由谈感想，感受花的美 3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。出示课件11愿意读一读这句话吗？ 4、这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，美不胜收呀！知道么，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章出示课题：花钟 课件12齐读 5、读了课题以后你首先会想到什么？ 二、自主朗读，感悟文意 那就让我们先

3、在课文找找答案吧。 1、选择你自己最喜欢的方式读读课文，别忘了，带上老师的小小提醒。 出示课件13老师的提醒： 1生字比较多，要注意读准字音。 2遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。 3碰上喜欢的句子，就多读几遍。 2、让我们先来读准这些词出示课件14：指生读、齐读 艳丽的蔷薇 万寿菊 凌晨 绽开了笑脸 欣然怒放 睡莲 暮色 清醒 舒展 花瓣 温度 湿度 枯燥 灼伤 淡雅 花蕾 昆虫 传播吻合 花圃 大致 含笑一现 过渡 ：“不同的花开放的时间是不同的。这句话出如今课文的哪一自然段？ 1、生齐读第一自然段。 2、生齐读第一、二句话。出示课件16、17鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们

4、留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 3、词语理解：课件17 1争奇斗艳：奇、艳是形容词。奇，奇异；艳，色彩鲜艳；争、斗是动词。形容百花竟放，非常艳丽。 2芬芳迷人：形容花的香味非常浓烈。 3换词理解：留心注意、仔细、细心 3、刚刚有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到理解决？ 4、生再次齐读第一、二句话。 4、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。你们瞧！出示日内瓦大花钟课件15这就是世界上最早创造、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国。瑞士又称“钟表之乡，瑞士的能工巧匠绝妙地将花卉之美同钟表的制造工艺完美地结合起来，别出心

5、裁地创造出了“花钟。 三、入境入情、自悟自得 1、过渡：美丽的“花钟上到底是有哪些花呢？自由读课文第一自然段。 2、这一自然段向我们介绍了哪些花呢？它们分别是什么时候开放的？在文中用笔画出花的名称和花开放的时间的词语。 3、交流： A、边答复边出示带图片的花课件1826：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花 B、你认识它们么？来叫一叫他们的名字吧。 3、这么花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说。 4、师：一天之内，仅仅只有这几种花开放吗？省略号告诉我们什么？想不想知道还有哪些花也会在整点开放呀？ 老师补充不同的花开放时间不同的资料出示课件27： 四、细读品

6、味 一、课件出示九种花的图片这么多花竟相开放，真是美不胜收。你喜欢哪一种花呢？选择自己最喜欢的一种花所在的句子读一读。指名读 二、师指导生品读重点句子。 1、课件出示28凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 一生读句子，师可相机点拨。 1谁能把小喇叭吹得更响亮？该生再读或另一生读 2师范读。同学们都读得很不错，老师也想来试一试。 听了老师的朗读，你是否仿佛听到了小喇叭响亮地吹起来了？来，全班的小喇叭一起吹起来。全班齐读句子 2、课件出示五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 1抓住“绽开了笑脸来体会蔷薇的美。 2喜欢这个句子的同学一起站起来读一读。 3、课件出示下午三点，万寿菊欣然怒放。 1抓住“欣

7、然怒放来体会万寿菊开得多、旺盛。 2你知道万寿菊欣然怒放的样子是怎样的吗？像礼花绽放，愉快的，迫不及待的 3同学们看见过烟花吗？万寿菊开放的样子就像我们过节时放的烟花一样，突然向外爆开来，五彩缤纷，非常美丽。当你看到绽放的烟花时，你的心情是怎样的？带着这样的感受来读读这句话。指名读 4看，一朵万寿菊开了，两朵万寿菊开了，三朵万寿菊开了，百朵，千朵万寿菊开了。多美呀。我们大家一起来再读一读。齐读 4、课件出示昙花却在九点左右含笑一现 1抓住“含笑一现来体味“昙花一现的美。读出不同的感受。 2谁来读读这个句子。指名读 你来说说，你为什么要这样读这个句子？因为昙花开花的时间很短，没多久就凋谢了，所以

8、我读的速度就快些，我想快些把昙花的美留在脑海里 3谁还有不同的感受？生读 你为什么要这样读呢？因为因为昙花开花的时间很短，没多久就凋谢了，所以我读的速度就慢些，我想把昙花的美留下来，不要它凋谢那么快 五、比照品读 1、课件出示29凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；黄昏六点，烟草花开了；月光花在七点左右开了；夜来香在晚上八点开了；昙花在九点左右开了全班齐读 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；黄昏六点，烟草花在暮色

9、中清醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现全班齐读 2、比照发现：读完后，同学们有什么发现？全部是用“开了写出来 同学们说说哪一句写得好？第二句那第一句为什么不好？句子不美，单调、重复、乏味 第二个句子美在哪里呢？我们大家一起再来读读。生齐读 3、师引导生赏析重点句子。 1出示课件30凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 这个句子从哪些方面描写了牵牛花开花的样子？动作、颜色、形状 多么得意的小喇叭呀，简简单单几个词就把牵牛花描写得那么生动、形象。我们再来把这句话读读。分男、女生朗读，小组读 2课件出示五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。 这句话从哪些方

10、面描写了蔷薇的开放？颜色、动作生齐读 3课件出示七点，睡莲从梦中醒来。 他把睡莲开放的样子跟人从梦中醒来的样子有机联络起来，非常生动形象。 4课件出示昙花却在九点左右含笑一现 从这句话中我们可以理解到昙花开花的特点晚上开。开花的时间很短，没多久就凋谢了，所以有一个成语叫做-昙花一现板书 4、课文中像这样美的句子还有很多，你还认为哪些句子写得美，找出来我们大家一起来分享。生自由交流朗读 5、师小结： 1刚刚我们看了作者笔下的这些花，它们各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情。看来，写花的开放不止一种说法，用不同的说法表达同一个意思，这篇课文就给同学们做了一个很好的示范。同学们以后在写作文的时候就可以学习课文中的这种写法。要想把文章写得美，积累很重要。同学们可以将这些好词妙句抄到积累本上，相信同学们一定会有很大收获的。 2作者把这些花描写得那么美，说明作者对这些花充满了喜欢之情他非常热爱大自然，留心观察身边的事物。让我们一起带着喜欢、赞赏之情再来读读第一自然段。师生引读