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文档简介

1、三年级上册语文司马光优质课教案课题司马光课型新授课设计说明课文是一篇文言文，讲述了一个孩子掉进一口装满水的大缸里，其他孩子都吓跑了，司马光用石头砸破大缸，救了那个孩子的故事。在教学中，我注重学生朗读课文，读通、读懂句子，并借助课后注释理解课文内容，学习司马光的沉着，机智，遇事肯动脑筋的品质。学前准备1.查找司马光的资料了解司马光，预习课文，生字，制作生字卡片。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排1课时教学过程学习目标1.认识5个生字，会写7个字，学会新词。2. 根据注释理解词句，了解课文内容，体会司马光的沉着冷静、机智勇敢。学习重点指导学生把课文读通顺，读懂句子，体会司马光的沉着冷静、

2、机智勇敢。教学环节导案学案达标检测一、激趣导入，走进故事（用时：5分钟）1.师（出示课件）看见大屏幕上的这幅画，大家会想起哪个故事呢？3. 板书课题。1. 学生看图后回答。4. 师介绍古文的特点。2. 齐读课题。3. 了解古文的特点。1.简要说说文言文的特点。二、初读课文，整体感知（用时：20分钟）1.教师巡视，指导学生自由读文，试着读准字音，读出停顿，读懂句子。2. 师出示生字，指导学生学习新字。3. 教师范读，领读，指导学生读通顺，读懂句子，理解课文大意。1. 学生自读课文，读准生字的音节。2. 小组内利用识字卡片交流识字方法。3. 练习朗读，注意句中的停顿，读通句子。2.课文主要写的是什么事？三、再读课文，理解内容（用时：10分钟）1.读课文，思考：（ 1）这个故事发生在什么时候，什么地方，有哪些人。（ 2）在孩子们玩的过程中，发生了什么事？（ 3）在万分危急的时候，其他孩子是怎么做的？司马光是怎么做的？从中你觉得司马光是个怎样的孩子？（ .教师指导理解文中

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