人教上册第二课《四季》教案设计

1、人教上册第二课?四季?教案设计一年四季都有自己独特的特征和美丽，通过课文让学生理解四季，感受四季的美妙。小编整理了人教第二课?四季?教案设计，欢送欣赏与借鉴。教学目的：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜欢之情。教学重点：练习朗读教学过程：一、复习生字1、秋天到了，果园里果实成熟了，走，我们到果园去看看吧！ 出示课件你瞧，树上结了许多果子，每个果子里都藏着一个字宝宝。假如你和字宝宝交上了朋友，成熟的果子就送给你。你们想要吗？先自己读一读，认一认。我请坐的端正的小朋友来读一读。2、我真快乐，你们和字宝宝交上了朋友。今天我给大家带来了几

2、幅画，请大家仔细观察：这四幅图分别画的是哪个季节的风光？你从哪儿看出来的？用简短的话说一说。3、 师：这四幅图和几句优美的文字组成了一篇课文?四季?，这节课我们继续学习第2课?四季? 请大家齐读课题。二、学习新课一初读课文1、请大家翻开书61页，自由把课文读2遍，注意把字音读准确，把句子读通顺。读好了的同学坐端正告诉我。2、谁愿意把课文读给我们听一听。3、你们的声音真洪亮，相信每个同学都能读得跟他们一样好。如今我们进展一场比赛，看哪个组的字音读得最准，句子读得通顺。一组读第一小节4、小声地读一读，一边读一边考虑：四季给我们带来了哪些礼物？ 贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人5、师：春天给我们带来了

3、草芽。荷叶、谷穗、雪人分别是哪个季节给我们带来的呢？谁能学着老师的样子来贴一贴、说一说呢？二学习新课1、草芽、荷叶、谷穗、雪人分别是什么样子的呢？请孩子们在课文中找一找并用横线画出相关的词语。CAI出示词语：草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯你能照样子说一说吗？桃花 树叶 西瓜3、你们真是会动脑筋的孩子。孩子们，你们瞧春天来了！你看见了什么？谁来读读课文的第一小节。什么是“草芽？ “草芽是什么样子的？带着你的感受读一读。1师：小草芽睡在黑黑的泥土里，听到了春姑娘呼唤，它一个劲儿地往上钻，终于钻出了地面，此时小草芽一定非常快乐。你们快乐吗？带着快乐地心情谁来读一读。2小草芽钻出了地面，眼前一亮，他看到

4、了什么？多美的春天啊，你们喜欢它吗？带着喜悦的心情自由的大声地这一节。你们都是那一棵棵草芽，如今终于从那黑乎乎的泥土里钻了出来，赶上了春天的盛会，多开心呀，让我们一起来读一读第一小节。3春天里还有什么，它对谁说：“我是春天。4师：真厉害啊，知道吗？！刚刚你们说的话就是一首首优美的小诗，你们巳经成了小诗人啦！2、春天万物复苏，到处一片活力勃勃的景象。夏天、秋天、冬天会是一番什么样的景象呢？请孩子们选择你喜欢的季节，先观察图画，然后美美地读一读。读得过程中考虑你读懂了什么，还有不懂的问题。你读的是哪个季节？1如今你们就是池塘里的一片荷叶，你舒舒适服躺在水面上，小荷叶你看到了什么？2师：嘘，小荷叶你

5、听到了什么？3师：啊，你闻到了什么？师：于是你们就开开心心的对青蛙说2你们喜欢夏天来吗？为什么？夏天给我们带来了许多快乐！让我们开开心心地读读这一小节吧！4、请选择秋天这一小节的同学举手我看看。你们愿意把你们的读展示给大家吗？秋姑姑悄悄地来到了我们身边，她给我们带来了谷穗。谷穗是什么样子的呢？请大家小声地读一读第三小节。谷穗为什么是弯弯的？你会鞠躬吗？做做看。谷穗向谁鞠躬？谷穗向谁鞠躬？谷穗向每一个人鞠躬，他是多么有礼貌，多么谦虚呀！带着你的感受读一读。有不一样的答案吗？师：对呀，淘气的风在和他做游戏呢！多么快乐！请你快乐的读一读。还有别的想法吗？让我们美美的读一读这一小节。秋天是一个丰收的季

6、节，还有哪些果实、农作物也在这个季节成熟了？4、寒冷的冬天到了，你看到了什么 ？1 师生合作读2谁能把雪娃娃读得更威风一些。3分男女生读6、一年有四个季节，每个季节都有自己的独特的美，让我们配合着读一读。一组读草芽说的话，二组读荷叶说的话，三组读谷穗说的话，四组读雪娃娃说的话。7、出示句子：我是春天。我是夏天。我是秋天。我就是冬天。一起读一读这四句话。你发现了什么？你能用“是说一句话吗？8、师：小朋友们我们找到了四季，又这么喜欢四季，那我们四人学习小组一起合作读课文吧。听清楚老师的要求： 1四个孩子一人读一节。 2要读得正确流利，有感情，还要配上动作。3读得好的小队，我将邀请他们带上头饰为全班表演。9、生四人学习小组表演读文。 指明表演10、全体表演：其他想表演吗？全体起立，一边读一边表演。11、练习背诵六、 创作?四季新诗?1、小朋友们眼里的四季更加美丽。你最喜欢哪个季节，你就为这个季节做一首动人的小诗吧！2、 如今我们来听一听