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文档简介

1、人教版七年级语文?观舞记?导学案?观舞记?导学案目的：1、积累好词佳句，熟读课文，体会比喻和排比等优美语句的作用。2、品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句，学习文中用优美的语言，比喻、排比等修辞手法表现视觉形象。教学过程：一、 创设情境导入：这节课首先我要和大家分享一段独特的舞蹈，请大家用心欣赏，然后说说你的感受，或用一两句话描绘你刚刚观看到的舞蹈。生答动人的音乐，优美的舞姿，华美的服饰，无不传出浓浓的民族风情，给人一种美的享受。可是要我们用语言文字来描绘这舞姿的灵动和美妙时，我们许多同学会为自己语言匮乏二感到苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字描绘出来呢?今天我们一起学习冰心的一篇散文-

2、?观舞记?。相信学了此文之后你一定会有很大的收获。板书课题。二、检查预习：1、作者的理解。冰心：2、给加点字注音。颦蹙 粲然 嗔视 斗薮 叱咤 鲜妍 花鬘 惊鸿 3、解释词语：高视阔步：变幻多姿：浑身解数：尽态极妍：息息相通：本色当行:4、选用以上的词语，写一段连接的话，力求有创意的表达出来。至少用上3个词语三、带疑初读，整体感知。1、作者写此文是送给谁的?2、为什么要送给她们呢?3、印度舞蹈有什么特点?小结：本文通过写 ，表达了作者之情。四、质疑探读：精读课文：1、 发现舞之美。印度舞的这种“飞动美在文中哪些详细语段得到生动的描绘?请找出来，小组进展讨论交流，感悟舞之美。以“卡拉玛姐妹的 美

3、，你看 的句式展示她们优美的舞姿。小结：卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动美主要是从 表现的。2、 品读语言之美。我们没有亲眼目睹卡拉玛姐妹的表演，却能在读的过程中通过想象感受到天明面容的秀美，服饰的华美，舞姿的优美，神态的多变。这都源于作者将视觉形象转化为语言形象，让我们获得了美的享受，下面找出你认为最为“精妙的词语、句子，并进展赏析。赏析角度：生动的修饰词语或动词、修辞、句式、内容、写法、情感等。以“我认为 写得好，因为 的句式答复。五、 交流展示。六、 亲笔演练。假如说贝多芬的音乐是灵魂的声响，那么卡拉玛姐妹的舞蹈哦就是灵魂之舞，这样的灵魂之舞不只有印度有，我们中国也有，请大家欣赏“千手观音，感受中国艺术的魅力。抒写你的?观舞记?要求：结合课文的描绘，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。七、 小结全文。从印度到中国，从卡拉玛姐妹到令人赞叹不绝的千手观音，这节课我们的视觉和心灵一次次被这无与伦比的美所震撼。我想以这样一句话作为今天的完毕语：可以欣赏美是一种快乐，可以传递美、抒写美，那么是一种幸福。希望大家能体会到更多的幸

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