下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、人教版二年级上册?我们成功了?教学设计?我们成功了?是人教社二年级上册语文教材中的一篇课文，由陆洋朗读。课文生动的描写了2019年北京申奥成功后，民众狂欢的情景。不妨看看人教版二年级上册?我们成功了?教学设计。一、教材简说：2019年夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而明晰的“北京两个字时，我们的心沸腾了!电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了这句话，我们的心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。“我们赢了，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国
2、赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。二、教学目的：1.认识14个生字。会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的冲动、欢乐和自豪。3.增强民族自尊心和自豪感。三、教学过程：一谈话导入1.每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。2.大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。二创设情境1.播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。2.记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?3.看过的同学当时心情怎样?三初读课文1.激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动
3、地描绘了那感人的情景，请大家翻开书，自由读读课文，看看课文描绘的情景是否和你看到的画面一样。2.学生读书，老师巡视指导。四朗读感悟1.老师范读冲动、自豪的语气。2.你从老师的读中听出了什么?3.说说你们如今的心情，请带上这种心情朗读课文。4.小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。5.指名朗读，相机指导全班学生朗读。6.老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界声称我们成功了!师生齐读课文。五识字写字1.本课生字读音难点较多，可在学生初步认读生字后，及时示范，指导学生把字音读准。老师可根据本地区方言的情况确定指导的重点。2.在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜
4、讯传来一句，第二段中的“人们挥舞一句，第三段中的“人们互相一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。3.识记生字的字形，有的可结合旧字认识新字，如专、砖、转-传，军-挥，萝-锣，陆-击，用-拥，包-抱，目-泪，杨-扬;其余生字包含有未学过或难以称呼的部件，最好用反复重现的方法稳固识字，不要作详细的字形分析。4.写字指导。尽管本课要求写的字比较多，但编排有规律，有利于指导学生观察、分析，发现书写规律。如，“拥、抱、扬三个字都有提手旁，都是左窄右宽的字;“泪、洋二字都有三点水，也是左窄右宽的字。结合前面几课学过的写字知识，可以提醒学生注意以下几点：1“京的上横、“互的下横是长横;2“申、洋二字的竖为主笔;3“互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。书写方面，建
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论