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文档简介

1、三年作文教学计划前几天三百卷生老师的三年级作文教学系列讲座，学习的时候很得意。原三年三班经过我两年的系统训练，写话已经达到一定水平，进入三年级，写作文不成难题。如今的三年三班作文怎么教?一点儿写作基础都没有的孩子，我该如何从零做起?这几天一直为这件事伤脑筋。忽然间，我醒悟：当初对一年级学生怎么进行的起始训练，如今还怎么进行呗!好歹，这些三年级孩子的认知能力与理解能力比一年级孩子要高得多，训练起来应该比一年级时快很多。记住!记住!就把他们当一年级孩子来训练，根据他们的情况调整进度即可。我又一次提醒自己。新学期班会上进行时，只有两个孩子说自己喜欢读书。在上一周中，我反复说：“每个人书包里装一本课外

2、书，如果规定任务完成了，就可以看课外书。”我还提醒：“不要把老夫子、阿衰之类的书带到学校来。”到上周五为止，全班没有一个同学带课外书。有几个孩子看的是刚发下去的少年大世界。没有带书的习惯，没有看书的习惯。这怎么能学好语文呢?因此培养读书兴趣_。1. 我每天读一个故事给学生听。读书的内容小巴掌童话是首眩过去的经验：这本书中的童话故事短小精悍，富有力，学生非常喜欢。故事中蕴含着为人处事的道理，每天读一篇小故事，完全可以替代思想品德教育。可惜上学期期末把小巴掌童话送人了，如今只好重新买一本。下一周先读亲近母语系列中的全阅读和经典阅读中的文章。2. 鼓励学生带课外书到学校，利用零碎时间阅读。3. 搜罗

3、小石头读过的书带到学校，作为奖励措施借给表现突出的孩子阅读。4. 推荐优秀图书，动员家长给孩子多买好书。5. 周五进行读书汇报。汇报内容暂时简单一点儿：我最近读的一本书的名字，我读过的感受。如果读完一本以上，则奖励借阅老师的图书一本。6. 设置一个图书借阅记录本，定期总结借阅次数较多学生_，适当奖励。1. 每篇课文选取一到两个好词让学生造句，并写到语文作业本上。如：金色的草地中的“一本正经”、“引人注目”;爬天都峰中的“白发苍苍”。2. 选取典型句式模仿造句。如：金色的草地中的“多么！多么一；”一起一起”。爬天都峰中的“一会儿一会儿”。槐乡的孩子中的“有的有的”和比喻句。3. 背诵默写典型片段，促进学生对标点符号的掌握和积累好词佳句。4. 根据课文内容仿写或续写。写日记，记录自己的。下一周打算先写写“回家玩?”。下一周先试行这些计划。

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