三年级英语下册课程纲要_第1页
三年级英语下册课程纲要_第2页
三年级英语下册课程纲要_第3页
三年级英语下册课程纲要_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、三年级英语下册课程纲要课程类型:小学英语必修教学材料:人民教育出版社三年级下册英语授课时间:30课时左右授课教师:何秀萍?段秀华授课对象:明德小学三年级学生课程目标:1、对英语有好奇心,喜欢听他人说英语,在游戏中用英语进行简单的交际初步,养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。2、能根据老师的简单指令做游戏,做动作,做事情,在做动作当中体会理解指令语。3、能做简单的角色表演。4、能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。5、能在图片的帮助下,听懂和读懂简单的小故事。6、能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。7、能书写字母和单词,培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规

2、范。8、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。教材重点难点:1 ?能按二会、三会的要求认读所学单词。2 ?能使用简单的日常交际用语,进行简单的交流。3 .能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。4?初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。课程内容:单元序号及专题学习重点教学内容摒时J排UnitIWelcomebacktoschool听懂会说简单的问候语,会用Whereareyoufrom?Iamfrom进行交流AE字母的听说读写。Welcomebacktoschool5Unit2Myfamily听懂、会说有关家庭成员的单词和句子,FI的字母的听说读写。Myfami

3、ly5Unit3Howmany听说有关描询问多少句子的认读部分单词和JN的字母的听说读写。Howmany5Recycle1复习1-3单元重点复习1-3单元重点2Unit4Doyoulikepears.有关个人喜好的单词和句子和oT的字母的听说读写。Doyoulikepears?.5Unit5Whereismyruler?询问物品在哪里的单词句子,U-Z的字母的听说读写。Whereismyruler?5Unit6Atthezoo.对动物的简单描述。Atthezoo.5Recycle2期末复习复习4-6单元复习4-6单元重点2n课程实施:1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

4、2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、词汇来源于语言,服务于语言,不能将它抽离出来干瘪地教,教师应创设相对真实的语用环境,在交际中教学词汇。同时营造宽松、民主、和谐的教学氛围。4、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。5、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。6、将直观教具和电教手段,多媒体课件想结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。7、多与学生交流,进行口语交际训练。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。8、倡导任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力。9、加强对学生学习策略的指导,

5、为他们终身学习奠定基础。10.使用小组合作学习的方法。小组的成绩是以个人的努力为基础的,个人的成绩又与小组成绩挂钩,这样势必带来小组成员的积极合作,因为哪个人也不甘为后,不愿意成为小组的累赘。这样的课堂人人有压力,人人有动力,人人为各自的小组在努力;这样的课堂消除了学生的惰性,提高了学生学习的热情与积极主动性,也增强了学生为小组的荣誉而发的责任感。评价方式:1、评价学生是否能听懂、会说并积极参与课堂上个人、双人、小组、集体对话交流与表演活动;课堂发言形式多样,不拘一格。解决某些学生存在侥幸心理逃避回答问题的存在,从而达到小组合作学习中每一小组成员都必须全情投入,为自己而学,也为集体而学。2、评价时教师对学生的正面反馈最好多于负面反馈;对学生进行正面反馈时应有条件地给予物质奖励(例如贴纸),并且要把表扬的理由指出来给予强化。3、可以采取记名形式,将每天的表现进行记录,每周或每单元总结时在进行一次总结性的评价激励。每节课的学

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论