教育信息化技术标准的实现

1、教育信息化技术标准的实现、测试和应用杨宗凯2004年3月2引言n不依规矩，不成方圆n标准是行动的指南n实施教育信息化应该以标准为纲，纲举则目张3提纲n为什么需要标准n国外标准的发展n国内标准的研制n标准的测试认证n标准的实践应用为什么需要标准5标准有利于资源共享与重用n各具特色的教育资源，通过标准化的处理之后，可以成为不同粒度的可重用内容模块，从而大大增强了共享和复用能力6标准有利于系统互操作n标准化使不同的教育信息化应用系统之间实现互操作成为可能n标准化为教育信息化应用系统和其它信息系统之间的接口和互操作也提供了便利国外标准的发展8ISO/IEC JTC1/SC36http:/jtc1sc3

2、6.org9IMSHttp:/10IEEE LTSCHttp:/11ADLHttp:/12OKI/oki/国内标准的研制14研制历程n2001年qDLTSC成立q标准研究计划启动n2002年q国家信标委认可qCELTSC成立q新的标准体系确立q完成首批标准草案q首份国际标准提交n2003年qCELTS纳入GB体系q第一批GB颁布q测试系统研发完成q标准认证体系建立q测试中心开始运转15CELTSC的成立http:/16DLTS体系17CELTS体系层次范围通用规范专用规范跟

3、踪研究项目指导类系统架构与参考模型（CELTS-1）术语（CELTS-2）XML绑定（CELTS-4）标准本地化与例化应用（CELTS-25）标准上层本体（CELTS-28）学习资源类学习对象元数据（CELTS-3）教育资源库建设（CELTS-41）数据互换协议（CELTS-5）课程编列（CELTS-8）内容包装（CELTS-9）测试互操作（CELTS-10）内容分级（CELTS-29）基础教育教学资源元数据（CELTS-42）层次范围通用规范专用规范跟踪研究项目学习者类学习者模型（CELTS-11）身份标识（CELTS-13）学力定义（CELTS-14）终身学习质量保障（CELTS-15）学

4、习环境类平台与媒体标准组谱（CELTS-17）企业接口（CELTS-19）学习管理系统（CELTS-20）协作学习（CELTS-16）工具/代理（CELTS-18）虚拟实验（CELTS-26）自适应学习（CELTS-27）教育管理类网络课程评价（CELTS-22）教学环境评价（CELTS-23）教育管理信息化数据（CELTS-30）教育管理信息系统互操作 (CELTS-40)网络教育服务质量管理（CELTS-24）18CELTSC的工作流程19第一批GB的提交n在教育部和国家标准化管理委员会的大力支持下，CELTSC于2002年成功提交了第一批国标送审稿，这将成为我国第一批正式作为国标颁布的教

5、育信息化领域的技术标准，对于国内教育信息化领域的标准体系建设具有重大而深远的意义CELTS-1 系统架构与参考模型CELTS-10 测试互操作（QTI）CELTS-9 内容包装（CP）CELTS-11 学习者模型CELTS-13 学生身份标识（PAPI）CELTS-17 平台与媒体标准组谱（PMP）CELTS-40 教育管理信息系统互操作CELTS-20 学习管理系统（LMS）CELTS-2 术语CELTS-41 教育资源建设CELTS-3 学习对象元数据（LOM）CELTS-42 基础教育资源元数据20首份国际标准草案完成nCELTSC作为中国在ISO/IEC JTC1/SC36的代表，承担

6、ISP on PMP国际标准的制订工作n2002年9月，CELTSC提交了该标准的第一版本，得到了SC36好评，后续工作正在进行中21CELTS的当前进展n更多的CELTS子标准进入评审程序nCELTS测试平台开发完毕nCELTS认证体系正式启动n更多的企业会员参与到CELTS中来标准的测试认证23为什么要测试？n虽然中国已在教育信息化技术标准领域取得了突破性的进展，但要真正将标准应用于实践，指导业界产品开发，达到规范、统一，方便资源共享和系统互操作的目的，仅仅颁布标准是远远不够的，还需要有有效的测试认证手段24如何测试？nCELTS标准体系较为复杂，每项标准都有一套自己的信息模型、绑定规则和

7、若干测试点，靠人工来完成标准测试几乎是不可想象的n国际上一些标准组织的做法是颁布一项标准的同时，开发一套测试工具实现对该标准的自动化测试，ADL的SCORM测试环境就是一个典型的例子25CELTS的测试思路n测试点覆盖q根据标准划分测试点q采用规则校验比对n测试结果审核q测试结果信息模型qXML绑定的结果传输26CELTS测试系统的研发n面向21世纪教育振兴行动计划“现代远程教育工程”2002年中央财政专项 “现代远程教育标准化认证基地与测试平台研究”项目n研发时间：2002年底2003年中，历时半年n各方通力合作，克服了非典等困难，顺利完成研发承担研发单位：华中科技大学上海交通大学清华大学北

8、京大学华南理工大学华东师范大学湖南大学27CELTS测试系统模块结构28CELTS测试平台n测试平台两大部分q内部测试平台q对外服务门户nCELTS测试核心平台q已建成六个测试子系统q可实施六项子标准测试q纯Java技术开发29CELTS测试子系统n测试平台架构q松耦合模块化结构q可插拔、可扩展q基于XML的消息通信机制n测试子系统q覆盖测试点q实现测试逻辑q生成结构报表30CELTS认证体系n目前，CELTS测试体系已经正式启动nCELTS认证体系正在进一步构建之中n已有部分企业产品通过了标准测试，得到了测试证书31标准测试的实践前景n目前，CELTS测试系统已经在“中国软件评测中心”投入实

9、用n未来，更多的标准测试模块将被扩展到CELTS测试平台上，CELTS标准测试认证体系和管理机制将更为健全n国家十五重大科技攻关计划“现代远程教育关键技术及其示范工程”项目成果将全部通过CELTS评测和认证标准的实践应用33CELTS在资源开发中的应用 n基于LOM的搜索引擎q标准化描述q基于元数据的检索q不同粒度资源的定位34CELTS在资源开发中的应用n课程开发工具qCELTS-9：CPqCELTS-3：LOM35CELTS在资源管理中的应用资源创作工具资源管理系统资源注册系统用户服务系统36CELTS在教育管理中的应用n教学管理qCELTS-20：LMSqCELTS-13：PAPIn学生管理qCELTS-13：PAPI37CELTS在测试/考试中的应用n试题录入系统qCELTS-10：QTIqCELTS-3：LOMqCELTS-9：CP38CELTS在测试考