卖油翁导学案

1、.七年级上册卖油翁导学案班级姓名座号【课标要求 】学习古诗文要多朗读。在理解的基础上多背诵，多积累，加强感悟和体会。利用工具书，能读懂浅显文言文。【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。积累掌握一些文言词汇。2、利用课文注释和工具书读懂课文。理解文章内容，注意本文详略得当的写法。3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。【教学重点】 1、2【教学难点】 3【导学过程】【一、自主学习。】1、走近作者：欧阳修（ 10071072）， 北宋 _、_，字 _，自号 _，晚年又号 _（即藏书一万卷、 藏金石拓片一千件、 琴一张、棋一局、

2、酒一壶、醉翁一人），谥号_，“ _”之一。充分发挥学生自学能力， 利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。2、积累字词：精选文档.（ 1）注音：咨（ _）矜（ _）圃（ _）睨（ _） 矢（ _）颔（ _） 忿（ _） 酌（ _） 覆（ _） 杓（ _）自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。 个别纠错并强调易错者。（ 2）解释字词：善： _矜： _尝： _ 释： _ 睨： _去： _颔： _汝： _ 知： _精： _但： _安： _轻： _ 酌： _ 置： _覆：_徐：_ 沥：_因：_

3、惟：_遣：_此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。这是学习文言文的基础， 因此是扎实落实这一些内容。（ 3）通假字：但手熟尔：尔_徐以杓酌油沥之：杓 _（ 4）一词多义：A、射：陈康肃公善射（_） 吾射不亦精乎（ _）B、以：公亦以此自矜（_）以我酌油知之（ _）以杓酌油沥之（ _ ）以钱覆其口（ _ ）C、尔：尔安敢轻吾射（_）无他，但手熟尔（ _）精选文档.D、而：释担而立（ _）久而不去（_）而钱不湿（ _）笑而遣之（ _ ）E、之：睨之（ _） 颔之（ _）酌油知之（ _）酌油沥之（_）笑而遣之（ _）常见文言虚词，在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。举一反三，反复强调和理解

4、， 在翻译中强化。 学习虚词， 不能就虚词本身来单一说它的意义或用法，而是引导学生在理解句子的基础上来揣摩它的意义和用法。（ 5）词类活用：尔安敢轻吾射：轻： _吾射不亦精乎：射：_但微颔之：颔：_词类活用现象，是文言文学习的难点。在归纳总结、对比中加深学生对其的理解和掌握。举一反三，反复强调和理解，在翻译中强化。3、句子翻译：见其发矢十中八九，但微颔之。译： _汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译： _无他，但手熟尔。译： _精选文档.让学生初步认识到学习的重要性。为学习此文作思想准备。 以上是学生自主学习的内容，重在强调学习体验和感悟。引导学生深入阅读文本，理解文本。解决的方法是，在理解翻译文章的

5、基础上，再来分析讨论。【二、“合作”交流。】1、原文填空：(1)在文中起承上启下作用的一句是_(2)与“翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是_。(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？_。(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子_ _(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？_(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？_；凭什么作出这样的评价？ _(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？_这道题是引导学生紧扣文本，通过找重要句子、关键词来梳理文章的写作思路，然后进行筛选、 分析，从而概括仲永的变化经历了哪几个阶段。这里的关键词实际上是让学生找表示时间的词语或短语。这是第一

6、问。 关于详略是指内容， 这一点是比较容易判断的。 关键是详略的原因， 是比较难的。 因此这里正是讨论和探精选文档.究的地方。这是一种写法，即先扬后抑，也是对比，先扬后抑学生不容易想到，但对比可能较容易。 这种写法是为了突出中心服务的。这里以小组合作讨论形式来学习、解决问题，是比较合理的。精选文档.2、文章理解：（ 1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？答：态度变化 _ _变化原因：_（ 2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。描写方法 陈尧咨卖油翁神态_语言_动作_主要是培养学生整体概括能力和再创造能力。概括文本的主要内容， 要懂得 “

7、谁做什么结果怎么样”一模式，化复杂为简单达到概括效果。（ 3）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？答：文章主要写 _和_两件事。陈尧咨： _卖油翁： _（ 4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？答： _精选文档.这是学习本文的升华， 是世界观体现。 在学生自主回答和小组讨论的前提下进行点拔。学生在讨论和交流中训练了学生的表达能力。【三、“探究”拓展。】1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。 _2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？启示：_这一题是考查文章的选材知识。多件事写人的文章， 要详略恰

8、当。 引导学生从把握文本主题的基础上来分析判断材料的详略安排。这里有个误区教师一定要指出来，就是不能以字数的多少来判断详略。3、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，这让你想起哪些相关的名言警句？ _ _ _ _扩展，是丰富学生的生活视野，也是学以致用。让学生从文本走进生活，又从生活走进文本，相互渗透，达到活学活用。鼓励学生生成自己的见解，读出自己的精选文档.思想。不过要引导学生从不同角度看问题的思维：横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。精选文档.【四、拓展延伸。】陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技，他们成功的经验是什么？你在学习、生活中有过类似的体验吗？这道题是引导学生紧扣文本，通过找重要

9、句子、关键词来梳理文章的写作思路，然后进行筛选、分析，从而概括故事情节。可结合文中的插图内容来概括。卖油翁教学反思卖油翁故事情节浅显易懂，学生对文意的理解没什么大的障碍。通过对比陈尧咨善射与卖油翁酌油入葫芦的共同点，学生很容易就可以概括出文章所蕴涵的熟能生巧的道理。 文章篇幅不长， 但人物描写很传神， 教学时引导学生学生抓住人物神态语言动作等关键词，及时追问，反复玩味。 卖油翁的人物形象可以说在学习的辅助材料中早有定论， 但是对于学生来说他们的拓展思维是不可预设的，通过对语句的分析也许会有思维的火花碰撞产生。通过对课文的理解， 你感觉故事蕴含了什么道理？“熟能生巧、精益求精、戒骄戒躁、学无止境

10、、人外有人，天外有天 ” 学生的思维很活跃， 他们对于文本的理解远远超出了我的想象。在亲手实践这个环节， 学生先尝试直接向瓶子里倒水，第二次再尝试向扣有铜钱的瓶中倒水，然后再细读卖油翁倒油的环节， 进一步体会卖油翁技艺的娴熟。在这个环节，无论是亲手动手尝试的同学还是观看的同学都感慨颇多，对于熟能生巧这个道理也理解的更为透彻。教学是一门遗憾的艺术， 每一堂课都存在这样或那样的不足，需要我们去不断地完善，不断地改进。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。精选文档.卖油翁答案：1、走近作者：欧阳修（ 1007 1072）， 北宋政治家、文学家 ，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片

11、一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”之一。3、积累字词：（ 1）注音：咨（ z）矜（ jn）圃（ p）睨（ nì）矢（ sh）颔（ hàn） 忿（ f èn） 酌（ zhuó） 覆（ fù） 杓（ sháo）（ 2）解释字词：善：擅长矜：夸耀尝：曾经释：放下睨：斜着眼睛看去：离开颔：点头汝：你知：懂得精：精湛但：只是安：怎么轻：轻视酌：倒置：放覆：盖徐： 慢慢地沥： 注入因： 接着惟： 只遣：打发精选文档.（ 3）通假字：但手熟尔： 尔通 耳，罢了徐以杓酌油沥之：杓通勺，勺子（ 4）一词多义：A、射：陈

12、康肃公善射（射箭）吾射不亦精乎（ 射箭的本领）B、以：公亦 以此自矜（凭借）以我酌油知之（凭借） 以杓酌油沥之（用）以钱覆其口（ 用 ）C、尔：尔安敢轻吾射（你 ）无他，但手熟 尔（ 罢了 ）D、而：释担而立（表顺承）久而不去（ 表修饰，地 ）而钱不湿（ 表转折，但）笑而遣之（ 表修饰， 着 ）E、之：睨之（ 代陈尧咨射箭）颔之（ 代陈尧咨射箭十中八九的情况）酌油知之（ 代射箭也是凭手熟的道理）酌油沥之（ 代葫芦）笑而遣之 （代卖油翁）（ 5）词类活用：尔安敢轻吾射：轻： 形容词活用为动词，解释为轻视吾射不亦精乎：射：动词 活用为名词，解释为射箭的本领但微颔之：颔：名词活用为动词，解释为点头4

13、、句子翻译：见其发矢十中八九，但微颔之。译：卖油翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。汝亦知射乎？吾射不亦精乎？精选文档.译：你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？无他， 但手熟尔 。译：没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。二、“合作”交流。1、原文填空：(1)在文中起 承上启下 作用的一句是见其发矢十中八九，但微颔之 。(2)与“翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是但微颔之 。(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？_颔之 _。(4)文中说明陈尧咨善射的情形的句子 当世无双十中八九(5)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？_汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？

14、，尔安敢轻吾射？。(6)卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？无他，但手熟尔 ；凭什么作出这样的评价？是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之 ）。(7)卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？有卖油翁释担而立， 睨之，久而不去。见其发失十中九八，但唯颔之。2、文章理解：（ 1）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？答：态度变化 ：反感忿然（恼怒）佩服认输变化原因： 他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。（ 2）作者是通过哪些方面的描写来表现陈尧咨对卖油翁的态度变化？请找出相关语句。精选文档.描写方法 陈尧咨卖油翁神态自矜、忿然、笑睨之语言汝亦知射乎？吾射不亦

15、精乎？尔安敢轻吾射？无他，但手熟尔。以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔。动作善射、笑而遣之释担而立但微颔之乃取 沥之（ 3）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？答：文章主要写 陈尧咨善射和卖油翁酌油两件事。陈尧咨：是一个 自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂 者形象。卖油翁：是一个 沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智 者形象。（ 4）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？答：熟能生巧、精益求精 。三、“探究”拓展。1、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。百步穿杨百发百中百无一失2、通过文章的学习，我们知道了其中的道理。联系生活实际，说说对你有什么启示？启示：本领不是天生就有的， 它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，