半导体器件物理施敏课后答案

1、半导体器件物理施敏课后答案【篇一：半导体物理物理教案(03 级)】>学院、部：材料与能源学院系、所；微电子工程系授课教师：魏爱香，张海燕课程名称；半导体物理课程学时： 64实验学时： 8教材名称：半导体物理学2005 年 9-12 月授课类型：理论课授课时间： 2 节授课题目（教学章节或主题）：第一章半导体的电子状态1.1 半导体中的晶格结构和结合性质1.2 半导体中的电子状态和能带本授课单元教学目标或要求：了解半导体材料的三种典型的晶格结构和结合性质；理解半导体中的电子态 , 定性分析说明能带形成的物理原因，掌握导体、半导体、绝缘体的能带结构的特点本授课单元教学内容（包括基本内容、重点

2、、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：1 半导体的晶格结构：金刚石型结构；闪锌矿型结构；纤锌矿型结构2原子的能级和晶体的能带3 半导体中电子的状态和能带 （重点，难点）4 导体、半导体和绝缘体的能带 （重点）研究晶体中电子状态的理论称为能带论，在前一学期的固体物理课程中已经比较完整地介绍了，本节把重要的内容和思想做简要的回顾。本授课单元教学手段与方法：采用 ppt 课件和黑板板书相结合的方法讲授本授课单元思考题、讨论题、作业：作业题：44页1题本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）1. 刘恩科，朱秉升等半导体物理学，电子工业出版社2005?2. 田敬民，张声良半导体物

3、理学学习辅导与典型题解? 电子工业出版社 20053. 施敏著，赵鹤鸣等译，半导体器件物理与工艺，苏州大学出版社， 20024. 方俊鑫，陆栋，固体物理学上海科学技术出版社5 曾谨言，量子力学科学出版社注： 1.每单元页面大小可自行添减； 2. 一个授课单元为一个教案； 3. “重点 ”、“难点 ”、 “教学手段与方法 ”部分要尽量具体； 4.授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课。授课类型：理论课授课时间： 2 节授课题目（教学章节或主题）：第一章半导体的电子状态1.3 半导体中的电子运动 有效质量1.4 本征半导体的导电机构 空穴本授课单元教学目标或要求：理解有效质量和空穴

4、的物理意义，已知 e（k）表达式，能求电子和空穴的有效质量，速度和加速度本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：1 半导体中e（k ）与 k 的关系 （重点，难点）2 半导体中电子的平均速度3 半导体中电子的加速度4 有效质量的物理意义 （重点，难点）【篇二：半导体器件物理理论课程教学大纲】=txt> 课程编码： 01222316课程模块：专业方向课修读方式：限选开课学期： 5 课程学分： 2.5 课程总学时： 51 理论学时： 36 实践学时： 15一、课程性质、内容与目标本课程是高等学校本科集成电路设计与集成系统、微电子技术专业必修的一

5、门专业主干课，是研究集成电路设计和微电子技术的基础课程。本课程是本专业微电子技术方向限选课。本课程的任务是：通过本课程的学习，掌握半导体物理基础、半导体器件基本原理和基本设计技能，为学习后续的集成电路原理、cmos 模拟集成电路设计等课程以及为从事与本专业有关的集成电路设计、制造等工作打下一定的基础。二、教学内容及基本要求、学时分配第一章、半导体器件简介 1. 掌握半导体的四种基础结构； 2.了解主要的半导体器件；3. 了解微电子学历史、现状和发展趋势。 第二章、热平衡时的能带和载流子浓度1. 了解主要半导体材料，掌握硅、锗、砷化镓晶体结构； 2.了解基本晶体生长技术；3. 掌握半导体、绝缘体

6、、金属的能带理论；4.掌握本征载流子、施主、受主的概念。第三章、载流子输运现象1. 了解半导体中两个散射机制；掌握迁移率与浓度、温度的关系； 2. 了解霍耳效应；3. 掌握电流密度方程式、爱因斯坦关系式；4. 掌握非平衡状态概念；了解直接复合、间接复合过程； 5.掌握连续性方程式；6. 了解热电子发射过程、隧穿过程和强电场效应。第四章、 p-n 结1. 了解基本工艺步骤：了解氧化、图形曝光、扩散和离子注入和金属化等概念；2. 掌握热平衡态、空间电荷区的概念；掌握突变结和线性缓变结的耗尽区的电场和电势分布、势垒电容计算；3. 了解理想 p-n 结的电流 -电压方程的推导过程； 4.掌握电荷储存与

7、暂态响应、扩散电容的概念； 5. 掌握 p-n 结的三种击穿机制。 6. 了解异质结的能带图。第五章、双极型晶体管及相关器件1. 晶体管的工作原理：掌握四种工作模式、电流增益、发射效率、基区输运系数；2. 双极型晶体管的静态特性：掌握各区域的载流子分布；了解放大模式下的理想晶体管的电流 -电压方程；掌握基区宽度调制效应；3. 双极型晶体管的频率响应与开关特性：掌握跨导、截止频率、特征频率、最高振荡频率的概念；4. 了解异质结双极型晶体管 hbt 的结构及电流增益； 5.了解可控硅器件基本特性及相关器件。 第六章、 mosfet 及相关器件1. 掌握 mos 二极管基本结构、三种表面状态、 c-

8、v 特性、平带电压；了解 ccd 器件；2.掌握 mosfet基本原理，掌握阈值电压的计算及影响因素；3. 了解电流 -电压方程推导过程，掌握 mosfet 的种类及亚阈值区的概念； 4. 短沟道效应、 cv 及 ce 理论； 5.mos 反相器的原理与闩锁效应； 6.t 和 soicmos 结构。 第七章、 mesfet 及相关器件金属 -半导体接触的能带图及肖特基势垒理论； 1.mesfet 基本器件结构及工作原理；2.mesfet 电流 -电压方程推导及截止频率的概念； 3. 了解 modfet 的基本原理。第八章、微波二极管、量子效应和热电子器件 1. 熟悉两端口微波半导体器件的种类；

9、2. 了解隧道二极管、碰撞电离雪崩渡越时间二极管、转移电子器件、量子效应器件和热电子器件的工作原理。第九章、光电器件1. 掌握辐射跃迁和光的吸收的概念；2. 了解发光二极管、半导体激光器、光探测器和太阳能电池的工作原理。 三、作业布置情况习题也是本课程的重要教学环节，学生通过一定量的习题巩固和加深对课程内容的理解，同时也培养运算能力和分析问题的能力，根据教学需要布置作业。四、考核方式及成绩评定（ 1）平时作业、测验 30% ； 期末考试 70% （ 2）笔试五、教材及主要参考书教材：半导体器件物理， (美)施敏， (美)伍国珏 (著，西安交通大学出版社， 2008 年主要参考书：（ 1）半导体

10、物理与器件 基本原理（第三版）， 美 donald a.neamen ，清华大学出版社， 2004 年。（ 2）微电子技术基础 双极、场效应晶体管原理，曹培栋 ，电子工业出版社， 2004 年。（ 3）半导体物理学（第六版），刘恩科等，电子工业出版社。2003 年 六、其他说明1先修课程：电子工程物理基础。2教学方法建议：采用多媒体和板书相结合的方式进行课堂理论教学。执笔人：洪云教研室审核：二级学院审批：【篇三： 2013-2014(1)- 微电子器件基础 -教案】案20132014学年第一学期院系名称：电子信息工程学院课程名称：微电子器件基础教学时数：48 授课班级：111092a,1110

11、92b主讲教师：徐荣辉三江学院教案编写规范教案是教师在钻研教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上，经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。编写教案是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。教案可反映出教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验。有了具体的教案，教师上课有备而来，就能应对课堂教学过程中出现的各种具体情况，提高教学效果，确保课堂教学的顺利实施。一、教案的基本内容1章节之间或每次课之间的内容衔接；2本章节或每次授课的内容：（ 1）教学目的；（ 3）重点、难点；（ 4）采用的教学方法及实施步骤；（ 5）各教学步骤的时间分配；（ 6）板书设计及教具、图表、幻灯和录

12、像、计算机、投影仪等教学手段的使用。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以课程教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前设计编写好所承担课程每个章节或主题的全部教学活动方案。二、教案编写的基本步骤1熟悉并研究使用的教材和教学参考书；2确定本章节或本次课的教学目的，可包含应掌握的知识和对学生能力培养的要求等；3确定本章节或本次课的重点和难点；4根据授课内容，设计授课类型（理论课、讨论课、实验课或习题课等形式）及采用的教学方法；5设计本章节或本次课教学过程的程序及作业布置等。三、教案和讲稿的关系教案承载的是课堂教学的组织管理信息，其思路的形成受教学过程的管理逻辑所支配。要求精洁明了，篇幅较短。讲稿是教师的讲课稿，所承载的是知识信息，其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，是对讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面，篇幅较长。任课教师在编写教案的同时应有完整的讲稿，并根据学科发展和课程教学需要不断补充和更新。四、关于电子教案、多媒体课件和网络课件1电子教案是利用 powerpoint 制作的幻灯片，供教师授课和