五年级下册语文古诗阅读专项强化练习题

1、五年级下册语文古诗阅读专项强化练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 读古诗三首,回答问题。四时田园杂兴（  ）出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉（  ）穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚草满池塘水满陂，山（  ）落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。1将古诗补充完整。2解释文中加点的字。耘田：_   解：_   供：_傍：_   阴：_   稚子：_陂：_   寒漪：_  

2、; 腔：_3解释画横线的句子的意思。（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：_（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：_4这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，四时田园杂兴描写了孩子们_的情景；稚子弄冰描写了孩子们_的情景；村晚描写了小牧童_的情景。三首诗表达了作者_的感情。2. 读下面的儿童诗山村孩子的画，完成以下练习题。山村孩子的画云是画面的主角让阳光渲染它的模样暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮树是画面的主角让风涂抹它的年轮浓一笔，淡一笔叶的眼睛在悬崖畔张望泥土是画面的主角让幻想展示它的富有深一脚，浅一脚山路上印满秋天的芬芳（1）这幅儿童的画中都画了哪些景物_

3、。（2）诗中有三对意思相反的词：                    （3）诗中运用这些反义词的好处是_。（4）这首诗中三个“它”分别是指：_3. 阅读理解。微 笑(节选)一个微笑,(耗费 花费)很少,却(价格 价值)很高;给的人幸福,收的人回报。一个微笑,仅有几秒,就转瞬即逝;留下回忆,终生美好。（1）选择括号里合适的词语。（2）这两个小节主要介绍了_。（3）关于“微笑”的美好记忆你有吗?请你

4、简要写一写。(写出是谁在什么时候给了你怎样的微笑,你觉得怎样。)_ 4. 阅读古诗，回答问题。秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1这首诗的作者是（_），（_）朝诗人。2解释下列词语。河：_岳：_遗民：_3赏析第三句诗中的“尽”字。_4这首诗表达了作者怎样的思想感情？_5. 阅读古诗，完成练习。四时田园杂兴（xng  xìng）（其三十一）（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。_，_。1用“”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。2联系诗句解释下面词语。绩麻：_   当家：_3诗中

5、描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错误的一项是（   ）A.表明农家孩子从小便热爱劳动。B.表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美。C.表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动。6. 课内阅读。已亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。_，_。1这首诗的作者是   朝的   ，在原文横线上填出所缺的诗句。2解释下列词语。恃：_  喑：_  生气：_3下列对前两句诗赏析错误的一项是（   ）A.诗句写得大气磅礴、慷慨激昂。 B.企盼中透露着悲哀和无奈C.为后两句提出建

6、议奠定基础 D.语言精练，“万马齐喑”成了成语4全诗抒发了诗人_的情感。7. 阅读古诗，完成练习。游子吟（唐）_慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，_，报得三春晖。1将古诗补充完整。2这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子_的动人情景，表现了深深的_，同时也抒发了子女要_的感叹。诗中的“_”后来成为母爱的代名词。8. 阅读下面小诗，完成练习。小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱/然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵,你是那春光么？1这首诗选自诗集繁星，作者是_，表达的主题是_。2唐代诗人孟郊游子吟中的“_，_”一句与本诗表达的思想很接近。9. 阅读古诗，做练习。浣溪沙·

7、游蕲水·清泉寺宋苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（注释）蕲(qí)水：县名，今湖北省黄冈市浠水县。唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。1这首词的作者是_，号_居士。他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，是唐宋八大家之一。2对句中加点词语解释不正确的一项是()。A. 山下兰芽短浸溪(泡在水中)B. 潇潇暮雨子规啼(杜鹃花)C. 人生无再少(少年时期)D. 休将白发唱黄鸡(老年)3用自己的话写写下面词句描绘的画面。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨

8、子规啼。_4在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，借溪水西流指出人们应该_，体现了词人_的人生态度。10. 课外阅读。寻隐者不遇宋魏野寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云满地无人扫。（注释）真：即仙人。 松花：松树的花。老：下落。 采芝：摘采芝草。1.诗人寻访的地点是   。2.诗人看到的景象是：   。（填诗句）3.诗人想象隐者干什么去了？从哪句诗可以看出来？_11. 课内阅读。从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。1诗中描写了景物有_。2一、二句中的“暗”、

9、“孤”二字，形象地展现了边塞_的景象，突出了将士们戍边生活的_。3最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_的意志和豪情。12. 阅读理解。惠崇春江晓景(宋)苏  轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1理解下列汉字。满：_  欲：_2“春江水暖鸭先知”的意思：_。3描写作者联想的诗句是“_”。13. 说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思是：_。表达了作者_之情。(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意思是：_。表达了作者_之情。14. 课外阅读。题李凝幽居贾岛闲居少邻并， 草径入荒园。鸟宿池边树， 僧敲月下门。1请写出下面的字在诗中的读