小学冀教版二年级上册语文全册教案

1、.小学冀教版二年级上册语文全册教案 教学目的：1、 学会“趣、教、室、领等12个生字，理解“有趣、活泼、愉快等词义。2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、 说句训练：能仿说“ 是多有趣的 “等。4、 通过体会生物角的有趣之处，初步培养对小生物的喜欢之情，培养良好的观察习惯。第一课时课时目的：1、 学会“趣、物、教、领、活、泼、教、室、愉、游、摇、泡等生字，理解“有趣、活泼、愉快等词义。2、 能用“愉快说一句话。3、 初读全文，能正确、流利的朗读课文的第二自然段。4、 体会生物角的有趣指出，激发对小生物的喜欢之情。教学过程：一释题引入，激发兴趣。1、 板书：多有趣的地方读题，理解“有趣，学

2、“趣字，数写“趣字。2、 读了课题，你想知道些什么？二初读课文，整体感知。1、 自学课文，要求：1读准字音，读通课文。2想想新词在文中的意思，不懂得标上2、 检查自学情况。1认读生字新词，正音：游you 摇yao2同桌互查，读通课文，引导纠错。3质疑问难，梳理问题。问题：什么是红领巾生物角？理解：“生物“生物角这里的角指地方“红领巾生物角。三阅读课文第2自然段，评品词句。1、 四人小组合作。读课文第二自然段，看图结合文中词句，说说生物角的有趣之处。读读议议，划出有关词句2、 引导点拨视学生交流而定。1理解“活泼得意可结合文中的句子，朗读“它们在水里愉快地游来游去，摇着尾巴，吹着泡泡。2句子比较

3、：A 它们在水里游。B它们在水里愉快地游来游去，摇着尾巴，吹着泡泡。理解“愉快。用动作表演及充分来体会动态的兴趣性。3“瞧，找近义词理解，与“看比较，朗读表达自豪感。4“不是 却通过朗读体会意思几作用。四朗读指导，引导积累。1、 朗读第二自然段，突出生物角的有趣。2、 小结：这节课我们主要学习了第二自然段，通过读义有关词句来体会生物角的有趣指出，下节课我们还要用同样的方法来学习第三段，去看看生物角里还有什么地方让我们感到有趣的。五稳固字词，指导书写。1、 认读生字新词。2、 分类指导书写1“领：认识页字旁，注意“令的变化。“物认识牛字旁，注意笔顺。第二课时课时目的：1、 稳固生字字形，理解“摇

4、、迎、多么等词义。2、 访说“ 是多有趣的 3、 能正确、流利的朗读、背诵课文。4、 通过深化体会生物角的趣，激发兴趣，培养良好的观察习惯。教学过程：一复习导入，背诵积累1、认读课文第二自然段的新词，听写12个生字。2、朗读第二自然段，直到检查背诵。抓动态词3、课文通过“游、摇、吹等表示动作的词把小鱼写得非常得意、有趣，让我们也来试着写一写；“小鸡在 愉快地 ，拍着翅膀，啄着 。说一说二阅读课文第三自然段。1、 回忆：我们是怎么来体会第二自然段中写生物角的有趣的？2、用同样方法合作学习第三自然段。找出有关词句，独独议议。3、交流、随机指导朗读。1花儿朵朵开放。“朵朵开放写出了花儿开得很多很美。

5、2小树在摇小树迎着风儿轻轻地摇。A 比较“摇的意思 小鱼摇着尾巴。小树轻轻地摇。B.带地词写出了小树姿态的得意。表演读3朗读体会“瞧、 “不是 却有还有的意思。5、 表演读，试背诵第三自然段。三小结全文，再次品趣。1、 朗读全文。2、 扣题回文理解：为什么课题取“多有趣的地方而不是“有趣的地方？比较：多有趣有趣小结：通过比较可以帮助我们更好地读懂词句。齐读课文第四自然段3、仿写：小花狗是多么有趣的 。丢手帕 。是多么有趣的 。四稳固字词，指导书写。1、 比一比，在组词。2、 复习认读新词。3、 课堂作业：抄写新词。板书设计：活泼得意的小鱼瞧！多有趣的地方 多多开放的小花迎风摇曳的小树2、你今天怎么迟到了教学目的：1、 知道秋生是为了保护庄稼而迟到的，因此老师表扬了他，初步培养保护庄稼的思想感情和行为习惯。2