小学二年级语文下册《开满鲜花的小路》教学反思_第1页
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1、.小学二年级语文下册?开满鲜花的小路?教学反思?开满鲜花的小路?选自?中国名家经典童话林颂英专集?，其中个别细小的地方进展了修改。小编今天为大家带来?开满鲜花的小路?教学反思，一起来看看吧！?开满鲜花的小路?教学反思【1】这是一篇可以引起学生考虑而有所感悟的童话故事，但是这个童话故事中出现的角色比较多一共有9个角色：长颈鹿大叔、邮递员黄狗、鼹鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐狸太太、小松鼠、小刺猬、小狐狸，故事情节上下两个部分时间跨度比较大收到奇怪的包裹到春天才发现这是美妙的礼物，故事上下两部分的情节衔接过度不是很明晰，引导学生理清故事情节、理解故事内涵有一定的难度。以下是我在教学中打破几个难点的

2、详细做法难点之一：角色较多，较难理顺对于2年级的孩子来说本课的角色偏多，理顺这角色关系有一定难度，所以在上课时，我一开场就让学生先拎出主要角色长颈鹿寄给鼹鼠先生包裹，而包裹内的东西不知道是什么，鼹鼠先生询问松鼠太太，这样抓住主要角色进入故事情节，能更好的理解课文。难点之二：为什么说这些花籽是美妙的礼物在鼹鼠先生去松鼠太太家做客，一路上经过刺猬、狐狸的家，最后到达松鼠太太家，它们都无一例外的发现门前的小路开满鲜花，在这里，我引导学生抓住“惊奇、奇怪来练习朗读，可仅仅这样是不能深化理解课文的，在“小狐狸、小刺猬、小松鼠在这条小路上玩的很开心一段中，我让学生想象说话：“它们在玩什么？看到了什么？闻到

3、了什么？还有谁会来到这条小路上？有感觉如何？这样的角色体验和想象说话才能让学生体会到这条小路带给了动物们开心、快乐等等，正因为如此才能体会到这些花籽是美妙的礼物。难点之三：2年级的孩子对环保的意义和详细做法存在困惑有了之前学生对这条小路带来了开心、快乐和美的享受的根底上，我给学生欣赏了一组图片，有气势磅礴的大瀑布，有山涧小溪，有清澈见底的大海和四季不同的美景，无论哪种美，都是大自然馈赠我们的礼物，美丽的大自然让学生感慨，正在他们从课文一路到拓展环节都是美妙的享受时，我接下来给孩子们看的是被破坏的大自然：秃山、废弃污染等等，强烈的比照让学生们想要保护大自然的心油然而生，这一难点就此攻破，在一首“

4、我希望“的小诗后，学生们都拿起笔开场抒发自己的想法。?开满鲜花的小路?教学反思【2】本文是一篇童话故事,学生对故事都非常感兴趣,在教学过程中,我先让学生找出故事中的人物,以及他们是怎么联络在一起的,这样,就容易掌握文章的主要内容。掌握了文章的主要内容,讲起这个故事来也就容易多了。这个故事中间是留有悬念的,当松鼠太太帮助鼹鼠先生看看包裹里是什么礼物时,因为包裹破了,里面空空的,什么也没有。到底是什么礼物呢?课文在这里没有说出来,学生在讲述这个故事时,提醒学生学会卖关子,这样,可以引起读者的阅读兴趣。花籽本来是送给鼹鼠先生一个人的,结果,开出的鲜花大家一起享受,正是这种无私的、具有奉献意义的花,才会有课文末尾“多么美妙的礼物。这正是文

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