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文档简介

1、3、有趣的作业教学目标：1、认识11个生字，会写7个字。2、正确流利地朗读课文。3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。重点难点：1、识字写字，正确流利地朗读课文。 2、理解作业为什么有趣。教具准备：教学挂图、生字卡、词语卡。教学时间：3课时。第一课时课时目标： 1、识记生字，整体感知课文。 2、初步感受作业的有趣。1、 设疑激趣，引入新课1、 板书课题。2、 设疑：同学们平时做过什么有趣的作业吗？今天这个课题“有趣的作业”到底是指什么呢？二、初读课文，整体感知1、自由朗读课文，遇到不会读的字，向老师或同学请教。2、画出生字，多拼读几次。3、小组长带领组员认读生字。4、开火车认读生字，检查字

2、音。5、指名分段朗读课文。6、想一想，说一说：读了课文，你知道了什么？三、合作探究，感悟内容1、自由朗读课文，说说课文里老师布置的作业是什么。2、小组合作探究：小朋友都是怎样完成作业的？你喜欢谁的作业，为什么？(1)小组长带领朗读课文。(2)小组内交流。3、全班交流汇报，教师相机引导学生理解。趣：老师布置的作业有趣；同学们找到的作业各式各样，形式各异，也很有趣。4、讨论：老师看到同学们带来的作业，为什么满意地笑了？5、小结：老师对同学们能到大自然中去找春天感到很满意，对同学带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。6、分角色朗读课文，加深理解。四、家庭作业：1、读熟课

3、文。2、动脑筋，把能代表春天的东西写一写、画一画。第二课时课时目标： 1、复习巩固生字词。2、学习课文36段，朗读课文，背诵喜欢的部分。3、通过课文的学习，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。一、复习生字。二、指名读一二三段。三、学习课文。1、有一个同学带来的作业和别人的不一样，请你自己读一读课文三到六自然段，看看他带来了什么，为什么？2、学生自读课文，小组交流。3、全班交流。指导读好小丽和老师的对话。4、指名读最后一段，5、讨论：小丽的作业和同学的作业有什么不同？有什么相同？听了老师的话自己知道了什么？6、再读老师的话，真心赞美小丽。7、朗读全文。四、写字教学。1、出示生字“画、公、玉兰、

4、回”认读，组词。2、猜字谜：开山造田（画）3、认识新偏旁：凶字框，方框，倒八字4、教师范写，学生练写。强调：“王”和“玉”三横的变化，“公”与“今”上部分一个是八字头，一个是人字头，注意区别。5、学生练习书写生字，教师巡视，及时纠正写字姿势。6、比一比，评一评，看谁的字写得好。五、作业：1、读熟课文。2、用喜欢的词语写话。3、一字组4词。板书设计：有趣的作业找春天蝌蚪柳枝青草画第三课时（作业设计）一、填上合适的词语（）的春天（）的小蜜蜂 （）玉兰花（1） 指名读题理解题意；（2）指导说话，丰富孩子的语言表达能力，感受词语的意思，加强对文本、词语的理解；（3）指导学生认真规范的完成作业，读一读练习。二、下面几句话的语气可不同，你能读好吗？（1）今天，老师要检查作业了。（2）老师问：“小丽，你的作业呢？”（3）老师高

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