4、1劳动教案

1、 整理房间 教学目标 ： 1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。 3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。教学难点 ：学会按一定的标准进行分类的方法。 教学过程 ： 一、导入 同学们，你们逛过超市吗？里面的物品是怎么摆放的？为什么要这样摆放呢？分类摆放后顾客去买东西更方便。你们想不想学习怎样分类呢？那么今天这节课就来学习分类。 二、授新课 1、活动一：整理房间 （1）有个叫亮亮的小朋友

2、很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好. （2）课件出示:同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么？你们愿意帮帮他吗？那么你们认为该怎样整理房间呢？（小组交流，说说自己的想法）小组汇报你能说说为什么要这样整理吗?(强调同一类的要放在一起)课件演示整理过程提问:你还知道哪些学习用品? （3）整理后的房间会给人什么样的感觉？你们在家整理过房间吗?请大家回去后能用今天学到的知识把自己的房间整理好. 2、活动二：到动物园 （1）导入 。 大家帮亮亮整理了房间，亮亮非常感谢大家，现在他和妈妈一起来动物园。出示课件问：你看到了哪些小动物？你能给这些小动物分类吗？这些小动物可以分为两类，

3、会飞的分为一类，另一类是不会飞的。请大家给会飞的动物穿上漂亮的衣裳。看哪位同学涂得又快又好，教师就把他的作业 展示给大家看。展示学生作品。问：他涂的对吗？你有没有不同意见？你知道会飞的小动物还有哪些？ 3、活动三：到农贸市场 （1）导入 ：参观完动物园，亮亮哏妈妈来到农贸市场，课件出示，问：你们看到了什么？亮亮的妈妈要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？ （2）学生独立思考完成，指名汇报。问：谁能用一句话说说水果有哪些？你平时还喜欢吃哪些水果？蔬菜有哪些？你还知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有营养，大家要我吃水果和蔬菜。） 4、活动四：百货商店 （1）导入 ：最近亮亮的妈妈开了一家商店，让我们去

4、看看她进了哪些货？课件出示。 （2）这些货物就这样摆放好吗？你们能帮阿姨整理一下吗？怎么整理？指名汇报 （3）如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分，该怎么分？（同桌讨论）指名汇报，课件演示分的过程。5、 活动五：把同学分类同学们这节课表现得真好，现在让我们来轻松一下吧！音乐伴奏，学生表演：有的看书、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞、下面的同学注意观察，想一想能提出什么数学问题？引导用本节课学习的知识把同学进行分类。三、全课总结同学们今天这节课你们开心吗？请你说说今天你学会了什么。生活中还有哪些地方可以用到分类的？（如我校的垃圾分类、书店的书等）生活中还有许多地方都要分类，请大家回家后说给家长

5、听，并请家长记下来，明天交给老师。 洗内衣 教学目标： 1通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。 2认识几种常见衣物的洗涤标识。 3通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 教学过程： 一、谈话导入： 二、谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干 三、学习新知。 1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2、

6、衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？ 3、学文明理： 阅读课文，想一想： 1）洗内衣有那些步骤？ 2）洗内衣要注意什么？ 4、看书学习正确的洗涤方法。 5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。 三、拓展活动 1、动手实践时的注意事项。 2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。 3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？ 1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。 2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用 四、 评价。 鞋的清洁 教学目标： 1.

7、学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。 2.替父母洗鞋，表达一份孝心 教学准备： 课文插图 教学过程： 一、导入 我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。 二、学习新课 1. 读课文，说说鞋的清洁。 2. 找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？ A学生互相说一说 B.学生说老师板书 勤刷洗 勤晾晒 三、巩固练习; 1.学会刷洗自己的鞋子吗？ 2. 替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。 3学会清洁和保养各种鞋。 折叠衣裤 教学目标： 学会折叠衣裤，培养学生的动手能力，教育学生自己能做的事要自己做。 教学过程： 一、学习课文： 1.折叠

8、衣裤的的好处， 2.折叠衣裤的方法 3.试一试，叠一叠 二、议议评评 各小组展示叠好的衣裤 讨论:叠衣裤时的操作要领。 三、小结： 叠衣裤的基本方法和注意事项。 认识和使用电冰箱 教学目的： 通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。 材料准备：电冰箱的结构示意挂图。 教学过程： 一、 出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。 二、 学习课文： 1、 摆访位置要恰当。 2、 食品要包装储存。 3、 留有空隙。 4、 储存的食品有期限。 5、 冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。 6、 调好温度控制旋钮。 7、 冰箱的清理、除箱。 三、 让家中有冰箱的同学，

9、谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。 四、小结： 提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？ 认识和使用炉具 教学目标： 1、认识液化气炉具，了解它的结构。 2、学会炉具的操作方法和步骤。 3、了解安全操作的注意事项。 4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。 教学重点、难点： 重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。 难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。 教学器材：液化气炉具挂图及实物一套。 教学流程：认识炉具结构学会操作方法强调注意事项课后拓展 教学过程： 一、认识液化气炉。 1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。 2、教师结合挂图、实物，讲解液

10、化气炉具各主要部件的名称、用途。 二、学习炉具的操作方法和步骤。 1、教师先介绍炉具的工作原理。 2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。 3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。 4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。 三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。 1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。 2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。 四、思考：学了本课，你有什么收获？ 1、学会了正确使用液化气炉具。 2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中

11、也要严格遵守各种规则，如交通规则等。 3、五、课后作业 4、在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为我学会了使用液化气炉具的习作。 加热饭菜 教学要求： 让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。 课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把 教学过程： 一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习

12、的兴趣，收到良好的效果。 二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。 三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。 四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。 五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。 卫生间的清洁 教学目的： 通过教学，使学生掌握清洁卫生间的方法与目的，养成卫生的好习惯。 材料准备：卫生间结构示意挂图。 教学过程： 一、出示挂图

13、：简单讲述卫生间利的各种用具的名称和用途。 二、学习课文: 1、清洁卫生间的用具 2、厕盆的清洁 3、面盆、浴缸的清洁 4、每天都需要清洁的用具 5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。 6、清洁剂的品种。 三、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。 四、小结: 清洁房间 教学目标：通过学习使学生学会整理房间。 重点、难点：学会整理房间。 教学过程： 一、基本活动：（交流） 1、你打扫、清洁过自己的房间吗？ 2、你的父母是怎么清洁房间的？ 二、探究活动 1、学文明理： 阅读课文1-3节，想一想： 1）清洁房间一般有怎样的顺序？ 2）怎样清洁房间？说说要领。 3）清洁房间要注

14、意什么？ 阅读课文4-6节，想一想： 1）观察图片，了解拖地板的一般过程。 2）平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。 2、说一说： 交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。 三、拓展活动 1）说一说清洁房间要领。 2）学会拖地板了吗？说说要领。 3）填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中。 种葱和蒜 教学目标 1通过教学使学生了解种葱和蒜的有关知识，学会种葱和蒜的基本步骤和管理方法。 2培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。 教学过程 一、激趣导入 你认识葱和蒜吗？它们在烹调时一般做什么用？ 二、种蒜 指导看书，说说怎样种蒜。 三、种葱 葱和蒜的种植条件及管理方

15、法大致相同。 四、实践创新 1动手试试，在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜，再认真栽培，看谁种得好。 2记录下你的种植步骤及管理方法。 培育豆芽菜 教学目标： 1、引导学生研读文本，品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。 2、 引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。 3、 引导学生体味并学习文中山乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其正确的人生观、价值观。 重点：师生之间的深厚情谊。 难点：文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。 教学进程： 一、导入： 你觉得现在学校的伙食怎样？说好的是因为饭菜花样较多，味道可

16、口；说不好的当然是对这些花样和口味还不够满意。那么，如果让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样？ 下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。 （以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本的欲望） 二、范读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心灵震动） 三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容一定有自己的感受，并会产生表达交流的欲望，此时积极引导，可以有效激发学生的自主意识，使其体验表达交流的快感。

17、） 四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小组共同讨论、解决，然后班内交流。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培养学生的自主意识、合作探究精神。） 五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解能力和欣赏品位。） 补充问题： 1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的经验是什么？ 2、豆芽菜是再普通不过的菜了，为什么要耽误考试去抢呢？从文中找出你的答题根据。 3、 老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢？重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了？ 4、文章开头对小溪的描写及有

18、关小溪的故事有何作用？ 5、文中对豆芽菜的描写有何深意？ 六、学生选取自己最欣赏的语段进行朗读。（让学生在朗读中深入体味文章思想内容，获得审美愉悦，逐渐提高自己的欣赏品位和审美情趣。） 七、总结拓展：学完这篇文章，我们一定还有许多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文中山乡学生身上所获得的思想启迪 种菊花 教学目标： 1、分小组查资料,了解菊花种植的相关知识,写一份菊花扦插的方案 2、自己在家或分小组栽培几盆菊花. 3、通过栽培菊花,培养学生热爱劳动的品质. 教学准备： 1、菊花造型图片,各种

19、菊花的图片. 2、扦插,养护菊花的录像片. 3、实物投影仪. 4、菊花扦插所需的材料及工具,如瓦盆,剪刀,水壶,基质等. 教学进程： 1、导入新课,激发兴趣. 出示菊花造型图片; 让学生欣赏这些菊花及造型; 学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性. 2、说说写写,明确扦插方法. (1)指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法,结合录像片,清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特别注意的关键点, (2)教师可以在学生说的基础上作适当的补充. (3)请学生写一份扦插菊花的操作方案 (4)全班交流一下.评一评谁写的方案最科学,可行,评出最佳方案. 3、讲讲看看,了解养护知识. 讨论:菊花养护应注意些

20、什么 交流,归纳出菊花养护的五个注意点:(1)遮阳;(2)填土;(3)浇水;(4)施肥;(5)"打头"和"留蕾".播放菊花养护的录像,进一步加深学生的认识. 4、画画做做,掌握栽培方法. 学生尝试画出菊花栽培的操作流程示意图 然后用实物投影仪展示学生的示意图, 评一评示意图所表示的操作流程是否正确,画得是否简洁,清楚,评出最佳示意图. 5、客观评价,总结交流. 6、课外延伸,动手尝试. 教师指导学生阅读"试一试"中的简要说明,并鼓励学生按照提示在家动手扦插教材所提到的几种植物,也可以去尝试其他植物的扦插,培养他们动手种植的兴趣,养成热

21、爱劳动的良好品质. 7、注意事项. (1)操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序. (2)使用劳动工具时要注意安全. 钉纽扣 教学目标： 1、通过本课教学，培养学生主人翁意识，学会自己的事自己做。 2、在学习手缝技术的体验成功，感受劳动的乐趣。 教学重点：指导学生钉纽扣的基本方法和注意事项，学会自己的事情自己做。 教学难点：学会钉双眼扣和四眼扣的技能。 教学准备：针线、布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。 教学过程： 一、揭题导入 纽扣，是衣服上的一种重要配件，是人们不可缺少的生活用品。它具有很大的实用性，还能美化服装，起到装饰作用。在日常生活中，每当衣服上的纽

22、扣掉了，你怎么办呢？（看图：王佳璐小朋友是怎么做的？）这些事都是谁帮助你做的？想自己尝试一自己来下学钉纽扣吗？想不想来学钉纽扣？这堂课，我们就来学习钉纽扣。 二、看看讲讲 （出示投影：品种繁多、色彩各异的纽扣）说说这些纽扣都有几个眼？如何分类？ 1、纽扣的种类 从扣眼分：单扣眼、双扣眼、四扣眼 从形状分：方形扣、圆形扣、长方形扣 从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣等。 （出示图示：各种缝制工具）说说钉纽扣需要准备哪些工具和材料？ 2、重点讲解双眼扣和四眼扣的钉法 （1）钉双眼扣 穿针：截取比手臂略略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。可以结合“小

23、贴士”的注意事项操作。 确定钉纽扣的位置后，用左手连布一起捏紧，从布的正斜面进针穿过纽扣的一个孔，然后将纽扣移动至中心位置，再从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上。最后在正面打结，剪去线头即可。 （2）钉四眼纽扣 钉法与上述方法基本相同，只要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉即可。（见图示） 三、试试做做 1、（出示投影：课本上钉纽扣的七步法）小组合作学习，互教互学。 2、实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程并结合简单评价。 3、学习了钉纽扣的基本方法后，想一想，其它样子的纽扣还可以怎么钉？（出示不同式样的纽扣，讨论还可以用哪些方法钉。）

24、 4、如果正是在衣服上钉纽扣，还应该注意什么？ （1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用笔做记号。（看图：定位） （2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。 四、评评议议 1、各小组展示自己的作品，评议后在书上填上“”。 2、各组推选代表说说钉纽扣的过程。应该注意的事项。 3、小结 钉纽扣的基本方法，同学们都已经初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。当然，现代技术在不断进步，有一种新型的多功能缝纫机，不但可以缝纫，还可以代替手工钉纽扣。这样给人们生活带来便利，生活中还有许多技术进步的事例，老师希望大家通过上网查资料等多种渠

25、道搜集这方面的信息。平时多留心，多了解，长大后我们也参加技术的不断更新。好吗？ 五、拓展活动 把钉纽扣的过程写成一篇短文，在班级交流。 缝沙包 教学目标： 1、学习并初步掌握缝沙包的基本方法。 2、培养兴趣，启发学生根据自己的喜欢设计、缝制不同形状的沙包。 3、运用缝沙包的方法制作其他日常用品。树立环保意识。 4、了解体育小游戏，培养学生手脑并用，具有初步的协调能力。教学重点：缝沙包的基本方法：穿针引线裁剪对折缝合翻面装沙封口。 教学难点：学会五种基本针法。 教学准备：1、教师准备：实物投影仪，不同形状的沙包若干个，方块布、棉线、缝衣针、剪刀、黄沙、尺等工具。 2、学生准备：长16厘米、宽8厘

26、米的较结实、耐用的布块、棉线、缝衣针和剪刀等工具。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 看录像：丢沙包游戏。 思考：同学们在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做的？你会做吗？（揭题：缝沙包） 二、观察尝试，学习针法 投影出示不同形状、不同颜色的沙包：这是什么形状的沙包？ 缝沙包需要哪些材料和工具呢？看图理解，逐一出示：方块布、针线、剪刀、沙子等。 缝沙包必须掌握哪些基本针法？学生看图自学讨论，教师边演示边讲解。 三、指导缝制，注意事项 看录像演示缝制沙包的过程，听明白操作要领。 回忆缝沙包过程：（板书：穿针引线裁剪对折缝合翻面装沙封口） 在缝制过程中应该注意些什么？选用哪一种针法比较好？ （1）

27、剪大小一致；折对叠成形；缝细密均匀；封严严实实。 （2）利用多媒体演示五种基本针法：明攻针；回针；锁边针；暗攻针；包边缝。 思考：说说每种针法的优缺点，怎样选择合适的针法？ 四、独立操作，巡视指导 预设问题： （1）当缝合布的边缘时，为了将毛边缝到里边去，用什么针法比较好？ （2）缝沙包开始时为什么要正面朝里？封口时用什么针法比较好？ 提醒学生注意安全，别让针刺痛了手。 五、鼓励创新，百花齐放 我们还可以根据自己的喜好，选择不同的颜色，做成各种形状、各种用途的日常小用品。 同学们想不想尝试一下呀？（教师出示各种各样的拎包、手袋、环保袋等）想想它们的缝制方法与缝沙包有什么相同之处呢？ 利用家里已

28、经淘汰的布料或穿旧的衣服，学习用缝沙包的方法设计完成一件日常小用品。 课间可以用自己制作的沙包做游戏，享受劳动的乐趣。 缝鞋套 教学目标：1、学习并掌握缝鞋套的基本技能。学生通过亲手操作获得直接经验，获得真切感受。 2、培养兴趣，让学生根据自己的喜欢设计、缝制、装饰鞋套。 3、尝试制作其他日常用品，培养眼、手、脑的协调能力及创新精神。 教学准备：师生各自准备针线、剪刀、一块长约33厘米、宽约25厘米的双层布料，一根长50厘米的带子或长20厘米的松紧带及装饰品，实物投影图片。（不同质地的鞋套） 教学过程： 一、激趣导入出示课文插图1：图中的同学们在干什么？想不想亲手做一双鞋套啊？ 二、指导缝制

29、布料来源：购买或利用旧衣物或边角料等。 缝制过程： 1、用实物投影演示鞋套的缝制过程。思考：鞋套的缝制可以分几步完成？ 量鞋长略放出8毫米。 量鞋高和鞋底宽度略放出8毫米。 画样。、鞋高、鞋底宽度的线条，空出穿鞋带的距离约5毫米；画样、裁剪时一式两份要完全相同。 裁剪在双层布料上按画样裁剪。 鞋头、鞋跟用学过的基本针法缝制，最好用回针缝（比较紧密）。 缝穿带“管”应注意围绕“管”缝制，不能将“管头”出口缝封住， 否则鞋带就会穿不进去了。 穿松紧带穿带“管”比较长，要缝得平直，便于穿带。可以用松紧带，也可以用细绳穿。工具最好用针孔较粗的大号针，这样穿起来相对容易些，用铁发夹或回形针穿带也是比较理

30、想的。 翻面整理检查是否缝紧密了，另外根据个人的喜好配上小装饰品。 2、对折布料时，布的反面应在外面。 三、评评议议 1、分小组评议，按课本上的要求，在空格里填上“”。 2、请缝得符合质量要求的同学说说缝制鞋套的经验。 四、拓展活动 1、分小组考察各种类型的、不同质地的鞋套价格，看看哪种鞋套最受欢迎，在班级里交流。 2、学习了家政这一单元，你会用所学的知识来缝制其他小日用品或小动物吗？动动小脑筋，创造性地缝制小物品。开展“夸夸我的小作品”班级活动。 择洗青菜 教学目标： 1、使学生懂得青菜必须经过选择和洗净后才能煮的道理。 2、学会择洗青菜，培养学生承担家务劳动的能力。 教学重点：如何选择青菜

31、。 教学难点：如何把青菜洗干净。 教学准备：教师收集被青菜虫和蚜虫伤害过的青菜（大白菜、菠菜）各两棵，清水一盆。 教学过程及内容： 一、了解学生对择洗青菜的认识。 二、结合实物讲解择洗青菜的必要性。强调洗菜前必须先把青菜放在清水里泡10多分钟，去调残留在青菜中的农药。 三、观察 让学生看看沾有泥土的大白菜，带有腐叶的 菠菜，带有蚜虫的白菜心，菜叶，告诉学生，从菜市买回来或从地里摘回来的青菜都不干净，直接食用对身体有害。因此，青菜必须择洗后才能煮食。 四、讲解如何择洗青菜时，可结合操作进行。 五、检查菜叶是否有蚜虫，最好让学生看看有蚜虫的菜叶，让学生认识蚜虫。 六、让学生练习择洗青菜，并进行评议

32、，表扬在劳动中认真、细心操作的学生。 七、让学生充分理解择洗前长时间浸泡青菜是纺织食物中毒的重要方法之一。 八、教学完这一课之后，让学生回家巩固练习择洗青菜，由家长给予评定是否择得好，是否洗得干净，教师抽查后作小结 洗餐具 教学目标： 1、通过学习，知道洗餐具的主要过程。 2、动手实践，掌握洗餐具的操作要领。 3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。 教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 教学准备：一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学过程： 一、看图，出示课题。 1、看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。 2、刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤

33、做的，谁已经记得了？ 3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。 1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2、将讨论结果填写在书上的表格中。 3、请学生交流学习情况，师生评议。 4、小结归纳操作要领。 (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 （3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 （4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 （5）冲洗要分类，注意

34、节约用水。 （6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。 2、教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。 （1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。 （2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。 3、学生动手实践。 4、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜） 5、学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。 洗茶具 教学目标： 1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 2、培养学生从事简

35、单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 教学准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学过程： 一、看图，出示课题。 1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。 2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。 二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。 1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2、将讨论结果填写在书上的表格中。 3、请学生交流学习情况，师生评

36、议。 4、小结归纳操作要领。 (1) 浸泡时加1-2滴洗洁精。 (2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。 (3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。 (4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。 三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。 1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？ 2、让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。 3、各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，

37、百洁布，柠檬片等） 4、教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案） 四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。 五、根据实际情况分项目进行评价。 叠被子 一、教学目标 知识目标：使学生能通过学习知道平时叠被子的重要性，并掌握叠被子的正确方法。 技能目标：学生通过学习能自己进行叠被子这一行为，并能将床铺整理整齐。 情感目标：通过课堂练习与技能的培养使学生能养成叠被子的良好生活习惯，丰富学生的日常生活，使学生能更加的热爱生活并能对生活充满信心。 二、教学重难点 教学重点：学生的日常行为克制能力比较差，对于一项技能的学习只是好奇，时间一长就会忘记，因此本

38、节课的教学重点主要是通过情感教育，提升学生意识的培养，使学生形成这一良好的行为。 教学难点：学生的动手操作能力比较差，本节课针对学生的这一特点设置教学难点，因此本节课的教学难点是提高学生的双手协调能力，熟练叠被子的动作步骤，让学生能更好、更熟练的叠被子。 三、教学方法：通过图片引发学生的学习积极性，利用分解指导提高学生的学习效率。 四、教具准备：图片、被子、桌子等。 五、教学过程 （一）复习引入 同学们，我们上节课学习了什么内容？（ 叠衣服） 我们上节课所学的内容对我们的日常生活有很大的帮助，今天我们就再来学习一种新的动作技能叠被子 今天这一节课所学的技能知识对我们往后的日常生活非常的重要，同

39、学们一定要认真的学习。（板书课题） （二）探索新知 今天我们一起来学习叠被子这一技能，在学习之前，我们先来看几张图片 出示房间整齐的图片与不整齐的图片。根据这两幅图片引导学生从中发现了什么问题，哪一个房间号，为什么？ 引出本节课的教学重点：从以上这两幅图片可以看出被子叠的整不整齐影响到我们整个人的精神风貌，所以我们要养成每天认真叠被子的好习惯。 激发学生：同学们，你们有没有信心？ （三）课堂练习 利用毛巾当被子便于学生全面的学习，然后教师分解叠被子的正确动作，学生围成圈学习，然后学生分组进行练习，教师在旁随时进行指导，使学生充分的得到练习的机会。最后找叠被子好的同学为大家展示叠被子 六、课堂小

40、结 同学们这几科我们学习了叠被子这一技能，希望同学生能在以后的生活中养成每天认真叠被子的良好习惯。 擦玻璃窗 教学目标： 1、引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。 2培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。 3学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。 教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。 教学准备：抹布，报纸，水盆等。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。 二、动手实践，得出擦玻璃的方法。 先用干

41、抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。 注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？ 如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。 三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。 然后谈谈体会和感受。 拖地板 教学目标： 1学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。 2注意节约用水，保护水资源。 3、注意安全，不损坏家具。 教学重难点: 能运用

42、学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。 教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。 教学过程： 一、观察图片，了解拖地板的一般过程。 组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。 二、讨论。 平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。 三、教学评价。 介绍劳动过程，展示家

43、长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。 缝沙包 教学目标：练习用回针法，学会做沙包，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。 教学重点：学会用回针法缝制沙包。 教学难点：用回针法缝沙包口。 教具准备：针、线、各色小块布料、沙子、米或豆子等半信封、顶针箍、剪刀、老师各种形状范例沙包6个，实物投影仪。 教学过程： 一创设情景，引入课题。 1教师出示6只沙包，问：这些五颜六色的小包包是什么？你知道怎么玩吗？玩沙包有什么好处？ 2师生归纳：沙包可以做投沙包游戏、玩投远比赛、玩跳房子游戏，抓五子游戏等，玩沙包既开心有趣，还有益于身体健康。

44、 3师引入：想亲手做个沙包玩游戏吗？今天我们就来学习缝沙包。板书课题。 二学习制作沙包 1观察沙包 教师出示六个沙包，指导学生观察： 这些沙包有哪些形状？（圆形、方形、三角形、梯形等） 师述：根据布料的形状和自己的喜好可以制作不同形状的沙包。 2学生自己看书并小组交流，了解制作沙包的步骤。 3学生带着问题观察教师在实物投影仪上的示范，并提出不清楚问题。 教师边示范边指导并适时板书（指导见下，板书见最后）： （1）根据自己的需求选一块大小合适的布料。 （2）选好布料后根据布料的形状或自己的喜好设定沙包的形状。 （3）根据自己需要的形状对布料进行裁剪。 （4）颜色鲜艳的一面朝里对折，边与边对齐。

45、（5）用回针的方法把对折的两邻边缝合，针脚尽量密，以防弯松动后沙子漏出。留下一边不缝，以备翻面装沙子。 （6）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子或米、豆子，注意不要过满，满则容易绷破，也不易缝合，也不要过空，以大致饱满为宜。装时可在沙包下垫一张纸接沙子，注意不要弄到身上或眼睛里，保持卫生，注意节约。 （7）将袋口边向内翻折，不留毛边，用指甲或剪刀背压直压平划出折痕，以便缝合。 （8）用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。 （9）检查：缝好后轻拍掉表面沾上的细沙，再抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改进。 （10）有问题的话针对不足修改。 学生提出还不明白的地方，老师示范解答。 4学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。 三总结交流 1在实物投影仪上展示优秀作品，找出优点。 2展示做得有欠缺的作品，大家找出不足，提出修改方案。 四实践活动 用亲手做的沙包做自己喜欢的游戏，看看谁的结实好用。 板书： 3 缝沙包 裁好布料 朝里对折 回针缝合 密匀 紧 灌沙适度 缝口不留毛边 电饭煲和微波炉 教学目标： 1、学习正确使用电饭煲煮饭，帮助父母做力所能及的家务。 2、了解微波炉使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用微波炉。 教学准备： 学生事先向家长了解一下