教科版语文五年级上册《《花边饺子》教学设计_第1页
教科版语文五年级上册《《花边饺子》教学设计_第2页
教科版语文五年级上册《《花边饺子》教学设计_第3页
教科版语文五年级上册《《花边饺子》教学设计_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.教科版语文五年级上册?花边饺子?教学设计教学目的知识要求：1、会认8个生字，会写12个生字。理解并读写“大吉大利等词语。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。才能培养：在熟读课文的根底上体会“我和“妈妈互相关爱的深情。重点：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。难点：在熟读课文的根底上体会“我和“妈妈互相关爱的深情。教法：熟读课文、感悟课文教学内容一、导入同学们爱吃饺子吗？今天我们就来学习一篇有关饺子的文章。板书课题二、读文1、初读课文边读边考虑，课文写了几件事？交流。2、再读课文要求：圈画生字，能流利地朗读课文。师指名学生接力读文，检验学生识字读文情况。出示生字新词，要求学生认读，联络

2、上下文解释字、词含义。3、自由通读全文考虑：根据课文内容可以把课文分成几段。交流。小结：课文一共可以分为三段。讨论课文构造：总分4、悟课文是以什么为线索记叙的？花边饺子妈妈包花边饺子是为了谁？我包花边饺子又是为了谁？从中可以读出“我与妈妈之间的什么感情？三、指导书写1、学生认读生字词，说说记字方法2、练习书写3、找多音字“和、“据、“调四、总结在你的身边发生过类似花边饺子的事吗？你可以从中体会到什么感情？给课文划分段落板书设计 2、花边饺子妈妈给我和弟弟包饺子母子情我给妈妈包饺子教学总结 成功之处学生能熟读课文，初步理解课文表达的思想感情。缺乏之处分段时有学生把第二自然段划分到第二大段说明学生

3、对分段的根据掌握不够准确。第二课时教学目的知识要求：1、用用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会“我和“妈妈两代人之间互相关爱的深情，懂得回报亲情。才能培养：学习表达思想感情的方法。重点学习作者抓住人物的神态、动作、语言进展详细描写，表达思想感情的方法。难点学习作者抓住人物的神态、动作、语言进展详细描写，表达思想感情的方法。教法层层深化教学内容一、导入饺子是中国人的传统食品，许多中国人都喜欢吃饺子，但是课文中的饺子被捏上“花边以后，便不再平常，它是母爱的一种独特表现方式。这节课我们继续学习?花边饺子?板书课题二、读中学1、学习第一段指名学生读第一段考虑：这一段主要告诉我们

4、什么？从哪里可以看出妈妈很喜欢包饺子？把出重点词，指导朗读。2、学习第二段自由读课文考虑：当时的生活条件怎样？是不是随时都可以吃到饺子？为什么盖帘上分两头码上不同的饺子？你认为有可能是哪两种饺子？它们之间会有什么不同？我和弟弟把饺子弄混，妈妈是怎么做的？说明妈妈的什么品质？妈妈为什么包花边饺子？这里面蕴含了什么？指导朗读。3、学习第三段考虑：如今家里生活条件怎样？从哪里可以看出来？画出妈妈包饺子时的欣喜。我为什么要包花边饺子？里面包的到底是什么？妈妈吃到花边饺子快乐吗？指导朗读。三、结：你的身边有哪些亲人间感人的事，讲给大家听。体会花边饺子的深化内涵板书设计 2、花边饺子花边饺子 小时候：妈妈给我和弟弟包母子情深长大后：我给妈妈包花边饺子教学总结

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论